四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《9.5簡(jiǎn)單的周期》蘇教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.5簡(jiǎn)單的周期

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究簡(jiǎn)單的周期規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和思考能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，對(duì)教師的提問(wèn)能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前制定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)簡(jiǎn)單周期的理解、周期規(guī)律的探究以及相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)簡(jiǎn)單周期有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶。他們對(duì)簡(jiǎn)單周期的概念有了良好的理解，并能舉出生活中的實(shí)例。在技能掌握方面，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)的周期規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決，顯示出較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探究和解決問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的探究精神和合作態(tài)度，能主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中。此外，張教師還通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)和學(xué)生的積極參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加清晰簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)教師的教學(xué)改進(jìn)情況。同時(shí)