蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)《83.綜合練習(xí)（四）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年12月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊期末復(fù)習(xí)《83.綜合練習(xí)（四）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

結(jié)束階段，張華教師對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)了針對性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生們在掌握知識技能的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華教師的引導(dǎo)下，對《83.綜合練習(xí)（四）》中的知識點(diǎn)有了深入的理解和記憶。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，顯示出對數(shù)學(xué)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、相互合作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。建議在今后的教學(xué)中，張華教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生制定更具有針對性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使教學(xué)更加貼近學(xué)生需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以更多關(guān)注技術(shù)對教學(xué)效果的支撐作用，如利用多媒體課件輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，繼續(xù)安排聽課活動(dòng)，對張華教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，幫助教