初中生物的研修計(jì)劃

學(xué)校生物的研修方案

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，我們的工作又邁入新的階

段，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)頭制定一個(gè)方案。你所接觸過(guò)的方案都是什

么樣子的呢？下面是我整理的學(xué)校生物校本的研修方案，供大家參考

借鑒，期望可以幫忙到有需要的朋友。

學(xué)校生物的研修方案1

在制定這個(gè)研修方案之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組

織者！期望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力

量，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓同學(xué)們喜愛(ài)上課堂，喜愛(ài)上學(xué)習(xí)，

讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。

現(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修方案。

1、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，

對(duì)多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件

的功能及特點(diǎn)，并能嫻熟應(yīng)用，能通過(guò)多種途徑獵取數(shù)字教育資源，

把握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。方案與預(yù)備方面，

還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,

讓每個(gè)同學(xué)公平地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)

留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)

優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的

標(biāo)準(zhǔn)，全部就會(huì)在診斷方面消失無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，，

具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識(shí)，把握專業(yè)進(jìn)展所

千里之行，始于足下。

需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)力量。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能

是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了

觀念。方案與預(yù)備，組織與管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)峻的

消失問(wèn)題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參

加信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

2、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整

體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

4、進(jìn)展目標(biāo)：

應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)力量方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的

基礎(chǔ)上連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)方案于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三

個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理

解透，通過(guò)這次培訓(xùn)，力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式力量方面，方案與預(yù)備，組織與

管理，評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊！方案與預(yù)備這塊評(píng)估列

出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評(píng)估與診斷有四條，我將一一了解，

一一學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫穿，達(dá)到優(yōu)秀。

應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展力量方面，本人將通過(guò)此次培訓(xùn),

結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大

的提高。

5、行動(dòng)方案:

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假如說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大

的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總

還是有的！

實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),

仔細(xì)傾聽(tīng)專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合

實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍,

多花點(diǎn)時(shí)間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用力量。

學(xué)校生物的研修方案2

一、研修目標(biāo)：

1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、

人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念，不斷把握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的

力量，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)

化學(xué)問(wèn)和力量結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步把握教育科研理論和方法，把握新的教育

技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修內(nèi)容：

（一）主要內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、把握新課程的基本

理念、三維目標(biāo)，更要把握6高校習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的詳細(xì)內(nèi)

容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的詳細(xì)要求。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材、把握教材的特點(diǎn)。更要熟識(shí)教材

的編排體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和詳細(xì)內(nèi)容。同時(shí)也要在教材學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)

堂，因此作為老師深化討論課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平

是非常必要和重要的。

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課，進(jìn)行深化的課堂教學(xué)討論。樂(lè)觀參

加教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并能在教學(xué)工

作中發(fā)揮骨干老師的作用。

②主動(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué)，研修期間開(kāi)設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公

開(kāi)展現(xiàn)課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)

提高自己的'教學(xué)力量，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟，

形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

③能充分利用中國(guó)教育出版網(wǎng)一一華夏名師資源庫(kù)的網(wǎng)絡(luò)資源

平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，準(zhǔn)時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)行溝通。

3、注意教育科研，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

現(xiàn)代教育要求老師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參加教學(xué)討論。

①在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、

反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫一篇

高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過(guò)網(wǎng)上溝通的方式與大家相互學(xué)習(xí)進(jìn)

步。

②樂(lè)觀參加教研組和學(xué)校的課題討論，在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思,

在反思與完善中提高進(jìn)步。

4、參與舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。

教育教學(xué)教研活動(dòng)是熬煉自己、展現(xiàn)自己、更是提高自己、反思

自我的重要平臺(tái)。對(duì)一些教育教學(xué)成果展現(xiàn)要樂(lè)觀參加。對(duì)教學(xué)教研

千里之行，始于足下。

活動(dòng)也要主動(dòng)參與。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參與，力爭(zhēng)達(dá)到

“示范課”的要求。要參與吉林市中學(xué)校老師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)（即連

續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)）和吉林省農(nóng)村中學(xué)校老師教育技術(shù)力量遠(yuǎn)程培訓(xùn)

（即國(guó)培）并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、研修詳細(xì)措施：

（-）參與教研、學(xué)習(xí)與溝通活動(dòng)。

1、樂(lè)觀主動(dòng)地開(kāi)展現(xiàn)范或討論教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)

力量。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上樂(lè)觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教

學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)

期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有

點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教

育教學(xué)實(shí)踐要準(zhǔn)時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、樂(lè)觀完善，使之能夠形成自己的

教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的生物專業(yè)學(xué)問(wèn)，更要廣泛閱讀與

生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科學(xué)問(wèn)，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)

學(xué)問(wèn)，還能夠與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)交叉整合。這樣更有利于提高自己的教

學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師“一專多能”的更高要求。同時(shí)，留意

多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和

反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育

教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些生

物書籍，充實(shí)提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

3、樂(lè)觀參與教育教學(xué)的教研活動(dòng)和老師集體的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。

虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主

動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干老師虛心請(qǐng)教，要樂(lè)觀與同學(xué)

科、同組老師學(xué)習(xí)溝通。更要樂(lè)觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就

當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方

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法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)樂(lè)觀參與校內(nèi)外教

科研培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)討論力量。

（二）進(jìn)行自主討論

1、在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，協(xié)作《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解

讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比較，把

握新教材的編排體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、要把握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到把

握傳授學(xué)問(wèn)的深淺程度。

3、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要注意對(duì)同學(xué)生物人義素養(yǎng)的培育，

及自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4、仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法，并形成書面材

料，在不斷反思中積累閱歷，提高教育教學(xué)水平。

（三）進(jìn)行自我剖析

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課。

2、每節(jié)課后仔細(xì)完成反思。

3、樂(lè)觀與組內(nèi)老師溝通。

（四）參與各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題討論活動(dòng)。

2、以學(xué)校進(jìn)展和老師進(jìn)展為主旨的法座、研討。

千里之行，始于足下。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像。

5、“兩修三課”活動(dòng)。

6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國(guó)培。

總之，要時(shí)刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反

思，制造性地開(kāi)展工作。通向?qū)?lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得

勝利的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我信任，自己有力量經(jīng)受住

“極限”的考驗(yàn)，在超越自