七年級下學(xué)期第一單元單元測試

姓名：班級：座號:

一、單選題（共5題；共15分）

1.下列劃線字的注音完全正確的一項是（）

A.滅獨（zhong）里友（zhD強占（qi臺ng）當之無愧（kui）

B.說服（shui）開拓（tud）杜實（p。）鯉為人知"前）

C.秘密（mi）粗估（gu）難堪（k^n）婦遺皆知（ru）

D.顫抖（zhan）攝制（she）選超（pin）鞠躬盡座（cui）

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）

A.孕育奠基滴水潛心貫注B.無暇黯淡咳嗽一返既往

C.囑咐獸鋌署名鋒芒畢露D.草率縈繞開拓慷慨淋漓

3.與〃開卷有益〃中〃卷〃字意義相同的一項是（）

A.卷土重來B.手不釋卷C.讀萬卷書D.批改考卷

4.下列劃線詞語使用有誤的一項是（）

A.“鞠躬盡瘁，死而后已〃正好準確地描述了諸葛亮的一生。

B.“冷血護工〃虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后，社會各界群眾義憤填膺。

C.聞一多先生從唐詩下手，目不窺園,足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

D.我國大江南北分布著眾多皿天工的自然景觀，雄偉的泰山、險峻的華山、奇絕的黃山、

秀麗的廬山……無不讓人嘆為觀止。

5.下面劃線的詞語或語素解釋都正確的一組是（）

①沒有對我的衣裳加以鑒賞鑒賞：這里是鑒定和欣賞的意思

②深惡痛絕深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點

③搭訕搭訕：勉強地說話

④不以為然然：這樣、樣子

⑤讀了那篇文章才工然了了：完結(jié)、結(jié)束

A.①③B.②④C.③⑤D.①②

二、仿寫。（共10分）

①我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草一一為壯麗的河山添上一抹

新綠。

仿寫:

②如果你是一棵大樹，就投下一片陰涼；如果，就;

如果，就。

三、讀下列材料，簡要談?wù)勀愕目捶?。（?分）

楊振寧和周潤發(fā)同機抵達上海機場甲周潤發(fā)一下飛機，就被無數(shù)的歌迷影迷團團圍住，拍

照、送鮮花、請求簽名……熱制非凡。一位工作人員對身邊的青年說:"楊振寧一也在這架飛機

上!”有青年問了一句:“楊振寧是唱什么歌的?”

四、文言文閱讀（共10分）

呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》

一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：”向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，

日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳?！ū娮灾沙哉b文也。

（選自《太平廣記》）

【注】①世祚：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。

（1）根據(jù)《古漢語字典》提供的部分義項，為下列加下劃線的詞選擇恰當?shù)慕忉尅?/p>

①向夢見伏羲、文王、周公（）

A.剛才B.假如C.接近D.向著

②日月廣明之道（）

A.道路B.道理C.引導(dǎo)D.方法

（2）下列句子中加下劃線詞的意思相同的一項是（）

A.乃博覽群籍凡三往，乃見

B.幺《易》為宗雖不能察，必以情

C.忽王眠中皆朝王齊

D.與我言論世祚興亡之事實是欲界之仙都

（3）下列選項中對畫線句子理解正確的一項是（）

A.眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《易經(jīng)》。

B.眾人坐著都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。

C.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經(jīng)》。

D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經(jīng)》。

（4）文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。

五、閱讀下文，回答問題（共18分）

那年花開

錢海燕

①夏季，是桅子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣

中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的桅子花

香彌漫開來。

②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都

夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被

老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。

③"這么閑啊？〃班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的〃我吞吞吐吐地說。

⑤〃作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，

怎么還有空寫這些東西！〃徐老師顯得非常失望。

⑥"老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！ㄎ倚⌒囊硪淼卣f。

⑦A徐老師坐到椅子上，剋小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再

說話二墻上的鐘〃嘀嗒嘀嗒〃地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小

說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！ㄋD了頓，接著說道：“我這里有雜志

社的征文啟事，你可以試著投稿。〃我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ?/p>

表情，我懸著的心終于放了下來。

⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有

得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦

公室。

⑩“喝杯茶吧?！ㄐ炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上。“今天找

你聊聊，給你講個故事。〃看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。

?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻

壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只

是普通的玻璃碎片?！奥牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。

?〃建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打

碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得

更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/p>

六、寫作題（共40分）

天空中，惱人的烏云不期而至，陽光沒有因此停住腳步，而穿過鳥云的陽光更加燦然絢麗了，

這一刻，讓我們震撼，深思，聯(lián)想……

請以“穿過烏云的陽光更絢麗〃為標題，寫一篇作文。

要求：團立意自定。文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。團不少

于600字。

答案

一、l.C2.B3.B4.D5.D

—*、

我不是屹立在巍峨山崖上的巨石，而是綿延道路上的一顆石子一一為前進的車流奉獻一

份力量。；如果（你是一株小草）；就（吐露一季的翠綠）；如果（你是一朵鮮花）；就（奉

獻一縷芬芳）

三、

開放性命題，沒有統(tǒng)一簽案，只要針對這種不正常的社會現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶纯?。?/p>

例:對歌星是如此追捧，對科學(xué)家竟然一無所知。希望這些追星族也多關(guān)注下為我們的國家和

人民立下汗馬功勞的科學(xué)家。

四、

（1）①A②B

（2）D

（3）C

（4）①博覽群書；②夢中誦書

五、

（1）指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我〃重拾了信心，獲得了成功。（或：“我〃重拾

了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。）

（2）①〃吞吞吐吐〃的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我〃當時害怕老師

批評的緊張、不安的心理。②“一反常態(tài)〃的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了

徐老師得知“我〃中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。

⑶A用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我〃小說時的專注和耐心，以及對“我〃

寫的小說的欣賞和認可。B用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了"我〃收獲成功之后的喜悅心

情。

（4）用〃故事〃深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導(dǎo)〃我〃化挫折為成功

的動力。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長〃

的道理，鼓勵“我〃將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。）

（5）從耐心看"我〃的小說，愿意當“我〃的讀者，引導(dǎo)“我〃投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個

賞識學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展的好老師；從〃我〃失敗后，主動約〃我〃談心，用“故事〃來引導(dǎo)“我〃

等情節(jié),可以看出徐老師是個始終關(guān)注學(xué)牛成長,有教育智慧的好老師c

七年級下學(xué)期第一單元單元測試

一、單選題（共5題；共10分）

1.選出下列句中劃線字注音正確的一項（）

A.嘎鳴(hao)迭起(die)澎遺(bai)義憤填縻（yTng）

B.彷徨(pang)花圃（pu）深邃（SUI）迥乎不同（jiong）

C.凹p(dang)誕水(dian)徘徊(huai)煙霧繚繞（rao）

D.校注(xiao)弄堂(nong)他強(jue)潛移默化(qian)

.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（)

A.嗥鳴謊謬門檻精疲力竭B.元勛粗拙轡頭大庭廣眾

C.懼憚選聘祈禱轉(zhuǎn)彎摸角D.謠言出壟班斕莫名其妙

3.下列各句中，畫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.楊絳為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦,錢鐘書評價她:最賢的妻，最才的女。

B.對小強的這些問題，媽媽總是不以為意,覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。

C聳人聽聞的化工企業(yè)爆炸事故,導(dǎo)致多少家庭陰陽兩隔！這樣的慘痛教訓(xùn)不能不銘記。

D.幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再不是當年的吳下阿蒙了。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進

行不正當競爭。

B.據(jù)報道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報告書，管理部門將對此開展專

項檢查行動，進一步規(guī)范經(jīng)營行為。

C.隨著個人計算機的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會不同

領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。

D.打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車

軟件，均應(yīng)遵守運營規(guī)則，這才能維護相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。

5.下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）

A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是唐朝司馬光主持編纂的一部紀傳體通史。

B.《賣油翁》作者歐陽修是北宋文壇領(lǐng)袖，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，唐宋八大家之

一。唐宋八大家中宋代還有曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍、韓愈。

C.《駱駝祥子》記敘了一個普通人力車夫的一生，祥子最大的夢想是擁有一輛自己的洋車,

能自己養(yǎng)活自己,但在當時的社會條件下,他的希望一次又一次破滅.計他從一個老實,堅

忍，健壯的青年變成了一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。

D.《木蘭詩》出自于南北朝時期郭茂倩編寫的《樂府詩集》，它與《孔雀東南飛》并稱為“樂

府雙璧〃。

二、依照句子，完成下面的句子。（共8分）

例句：在故鄉(xiāng)的土地上，我印下無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉

過蚱蠕，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。

仿句：在校園的小徑上,無數(shù)歡聲笑語。在沸騰的操場里，,

在圖書館安靜的氛圍中，，在教室的課桌上，。

三、按要求默寫句子。（共8分）

①描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子是：,。

②寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張戰(zhàn)斗的句子是：，

四、語言表達（共5分）

下面一段有關(guān)小說《最后一課》賞析的文字中，畫線的句子是病句，請修改?！蹲詈笠?/p>

課》是一篇膾炙人口的短篇小說。由于其主題表現(xiàn)的深刻與藝術(shù)手法的生動，被許多國家選

進課本，作為中小學(xué)生接受愛國主義教育。

五、文言文閱讀（共9分）

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。〃又欲〃推〃字，煉

之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺

行止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前,島縣對所得詩句，”推〃字與"敲〃字未定，

神游象外，不知回避。退之立馬久，謂島曰：“'敲'字佳?！ㄋ觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，

因與島為相衣之交。

（1）下列句子中劃線字解釋不正確的一項是（）

A.煉（鍛煉）之未定。B.時韓退之權(quán)（代理）京兆尹。

C.島縣（詳細地）對所得詩句。D.神避（離開）象外。

（2）下面劃線的〃之〃字的用法與意義都相同的一項是（）

①煉之未定②引手作推敲之勢③觀者訝之

④退之立馬久京⑤因與島為布衣之交

A.①③B.②⑤C.③④D.①⑤

（3）對文中畫線句子的意思翻譯恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

俄為左右擁止尹前。

A.于是（賈島）一下子就被官吏推操到京兆尹（韓愈）面前。

B.于是（賈島），一下子就被左右兩邊圍擁著的官吏阻攔在京兆尹（韓愈）面前。

C.馬上，擔(dān)任左右護衛(wèi)的官吏在京兆尹（韓愈）面前阻止了他（賈島）。

D.馬上，擔(dān)當護衛(wèi)的官吏停下來并擁護在京兆尹（韓愈）面前。

六、閱讀下文，回答問題（共20分）

踩著祖國的泥土

陳魯民

①的確，世界上沒有什么二匕祖國的泥土更可貴，孩子一生下來就能踩在祖國的泥土上是無

比幸福的，因為這是我們的立足之本、生存之基，離開祖國的泥土，我們就成了無根浮萍。

②因而，屈原無論怎樣被貶損、排斥、放逐，都不肯離開祖國的泥土，到別處去“高就”，

雖然那個時候，朝秦暮楚是很常見的事，他卻下定決心：“鳥飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！ㄗ?/p>

己生是楚國人，死是楚國鬼，"雖九死其猶未悔

③因而，在外漂泊幾十年后，臺灣親民黨主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨魚村祭拜曾

祖父宋文炳的墳?zāi)箷r，依習(xí)俗取下祖墳上的一杯土，作為紀念。

④當然，人上一百，形形色色，也有一些相信外國月亮圓，崇尚外國土地香的人。如今，

我們有為報效祖國而出國留學(xué)的莘莘學(xué)子,也有千方百計想到國外撈金發(fā)財?shù)某鰢裕€有

不少明星、名流爭先恐后跑到外國去生孩子，她們除了迷信國外醫(yī)療技術(shù)、炫耀自己與眾不

同外，還有一個重要目的，就是為了讓孩子出生后踩到的第一腳泥土是外國土地。雖說這也

是她們的自由，可是一個連孩子都要跑到外國去生的人，她和世世代代生活在這塊泥土上的

父老鄉(xiāng)親還能有什么共同語言嗎？

（1）結(jié)合語境，解釋文中劃線詞語。

①高就：__________________________________________________________________________

②莘莘學(xué)子：____________________________________________________________________

（2）如何理解"世界上沒有什么比祖國的泥土更可貴〃？

（3）選文中列舉了哪些事例來表明愛國的情懷？你能否再舉一例呢?

（4）請概括第④段的主要內(nèi)容，并說說其在文中的作用。

（5）愛國是永恒的主題，有很多的仁人志士留下了許多不朽的愛國詩篇，請寫出關(guān)于愛國

的名句。（不少于兩句）

七、寫作題（共40分）

請以“夢想〃為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體不限。（詩歌除外）②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名

或師生姓名。

答案

一、1.B2.B3.C4.C5.C

我留下；我灑下顆顆汗滴；我如饑似渴地閱讀；印下我書寫描畫的痕跡

,-、

朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸

四、

由于其主題表現(xiàn)的深刻與藝術(shù)手法的生動，被許多國家選進課本，作為中小學(xué)生接受愛

國主義教育的教材。

.五.、

（1）A

（2）B

（3）C

六、

（1）敬辭。指人離開原來的職位就任較高的職位，在本文中具有諷刺意味。；指眾多的學(xué)生。

（2）因為泥土象征著偉大的祖國，我們的生活離不開土地，離不開養(yǎng)育我們的祖國，祖國是

哺育我們成長的母親。這句話蘊涵著熱愛祖國是每個人所應(yīng)有的感情的意思。

（3）事例：有古代的屈原，有當今的宋楚瑜。其他如：時刻惦記著祖國的錢學(xué)森。

（4）從反面列舉了崇洋媚外的人，與上文形成鮮明的對比，突出了主題。

（5）①人生自古誰無死？留取丹心照汗青。②天下興亡，匹夫有責(zé)。

七、略

七年級下學(xué)期第三單元單元測試

姓名：班級：座號:

一、單選題（共6題；共18分）

1.下列劃線字注音全對的一項是（）

A.絮說(xu)荒傕（bi）肩膀（bang）家陶(pu)

B.憎惡(zeng)血辱（wu）門檻（kan）忿然(fen)

C道問(jie)愧作（ZUO）晌午（x百ng）黏性(nian)

D.震速(song)鑲嵌（qian）尷尬（g^n）糟糕(zao)

2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A.煩鎖塌敗書齋粉碎B.瘡疤湊和籌劃辨子

C.懼憚取締泥漿叮囑D.竹竿滯笨煩燥頭顱

3.下列句子中劃線詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.雖然已經(jīng)過去二三十年了，但是觀眾對她塑造的這個經(jīng)典形象還是念念不忘。

B.這次考試沒有準備好，所以考試完后，我老是自言自語:"哎呀，我會不會考得不好呢？〃

C.農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳。

D.他是公司的總經(jīng)理，在公司里有微不足道的地位。

4.下列句子中描寫人物的方法判斷有誤的一項是（）

A.我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：〃你還有錢嗎？〃（語言描寫）

B.他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。（心理描寫）

C.他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描寫）

D.他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。（動作描寫）

5.下列句子沒有使用比喻修辭的一項是（）

A.那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼在，高低不齊，灰白而失去了生機。

B.父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。

C.（父親）覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。

D.等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。

6.《駱駝祥子》中的主人公〃祥子”一生命運的三部曲是（）

A.精進向上一一自甘墮落一一浪子回頭B.精進向上一一不甘失敗一一自甘墮落

C.不求上進一一精進向上一一自甘墮落D.不求上進一一有所發(fā)憤一一精進向上

二、口語交際臺（共7分）

在你十五歲生日之際，當你面對父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物一一《中國

大百科全書》時，你最想對父母說的話是:_________________________________________________

三、語言表達（共8分）

下面這段文字中畫線處有語病，請進行修改。

為貫徹落實“廣閱讀”行動計戈J，某中學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動。①通過本次活動，

使廣大師牛.對閱讀有了更深刻的理解。②閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長人的知

識。大家熱切希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。

四、文言文閱讀（共12分）

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？〃翁曰：“無他，但手熟爾。〃康肅忿然日："爾安

敢輕吾射！〃翁日："以我酌油知之。〃乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自

錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！得C笑而遣之。

（1）下列劃線詞解釋錯誤的一項是（）

A.康肅忿然（忿然：氣憤的樣子）B,以我的油知之（舀取，這里指倒入）

C.笑而遣之（遣：派遣）D.公亦以此心（自矜：自夸）

（2）下列句子中劃線詞的意義和用法不相同的一項是（）

A.嘗射王家圃乃取一葫蘆置土地B.爾安敢輕吾射惟手熟爾

C.但手熟爾也當涉獵D.徐以杓酌油瀝之蒙辭幺軍中多務(wù)

（3）下面對文句翻譯正確的一項是（）

A.〃見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！ㄒ馑际牵骸袄衔桃婈悎蜃缮涑鍪Ъ苌渲邪司胖?，但

是（只是）對此微微點點頭?！?/p>

B.〃康肅問曰；，汝亦知射乎？吾射不亦精乎？，〃意思是「陳堯咨問道「你也懂得射箭嗎？我

射箭（我的射箭技藝）難道不精湛嗎？’〃

C.〃乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕?！ㄒ馑际牵骸ǜ?/p>

然（于是）老翁拿出一個葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）慢慢地用勺舀起

油滴入葫蘆，油從銅錢孔注入，而銅錢沒有被沾濕?！?/p>

D.”陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜?！ㄒ馑际牵骸笨得C公陳堯咨擅長射箭，當世沒

有笫二個人可以媲美，他也因此而自夸?！?/p>

（4）下列對文章理解有誤的一項是（）

A.本文在寫法上詳略得當，詳寫了康肅公的射箭技藝，而對賣油翁的精湛技藝作了比較粗

略的描述。

B.“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之〃這句話寥寥數(shù)語，便將賣油翁當時的表情和心理活動生動

地表現(xiàn)了出來。

C.文末寫道“康肅笑而遣之〃，康肅公的“笑〃中有會意，有尷尬，也有解嘲，“笑〃和”遣〃也表

現(xiàn)了陳堯咨通達爽快的一面。

D.作者借賣油翁對康肅公說的〃無他，但手熟爾〃，以及賣油翁對自己的評價“我亦無他，惟

手熟爾〃，意在說明熟能生巧的道理。

五、現(xiàn)代文閱讀（共15分）

娘

邵火焰

①村里人都說玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁

到了城里。玉葉嬸嘴里說著“樂什么樂呀〃，心里卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固

然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個字：累。

②虎虎兩歲了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝水，不是

要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會兒就被他搞得一片狼藉。有時吵著要看電

視里的動畫片，有時非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點

上，不在旁邊唱上至少半個小時的搖籃曲，他是不會閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍

不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負

責(zé)一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過。就這樣辛

苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸

無論有多大的委屈，只能憋在心里。

③星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上被子拆洗了。

剛準備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個人趴在

地上玩小汽車去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空檔。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語地

說：“要是有個地方讓我去休息幾天就好了?！?/p>

④也許真的有心靈感應(yīng)，這時客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來的。女兒說："娘，

我想接你到我這里住幾天，好嗎？〃女兒幾年前嫁在千里之外的一個城市，玉葉嬸很少到她那

里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子

時?，F(xiàn)在聽說女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說，玉葉嬸忙

不迭地答應(yīng)："好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！〃

⑤等兒子兒媳下班回來后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說了。兒媳似

乎很不淵意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？〃玉葉嬸說：“我只去一周的時間，這幾天你

們想想辦法?！▋合闭Z氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？〃這時兒子說話了：“算

了，娘這段時間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩兒天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶兒大?！?/p>

兒媳這才沒有說什么。

⑥第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外孫女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，

坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著

窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她在盤算著,到了

女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里兒個有名的景點看一看，讓女兒好

好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天"飯來張口〃的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不

自覺地笑了。

⑦傍晚的時候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接到了她。雖然坐了一整天

的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。

⑧到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進門女兒就上前一把拉住她的手說：〃娘，可把你

盼來了。單位批準我利玲玲她爸一個星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本想帶

玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個累贅，我們也會玩得不盡興，所以就留在家里。叫

你來就是想讓你幫我們照看她幾天?！ㄓ袢~嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐

出一個字。

⑨毫無疑問，接下來又是一周的忙碌和勞累。

⑩一周后，女兒女婿回來了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來了，催她回去。

玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。

?一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說；〃娘，你開心地玩了這么多天,

現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？〃

?玉葉嬸嘆了口氣，抱過寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說：“誰叫咱是娘呢！〃

（1）文中的〃玉葉嬸〃是一位怎樣的母親？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

（2）第④段插敘了玉葉嬸的什么往事？有什么作用？清簡要回答。

（3）請簡要賞析文中畫線句。

①廣闊的W野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳趺著跑向車尾。

②玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個字。

（4）村里人都說玉葉嬸〃賽菩薩〃，可她感覺就是〃累〃。你認同哪一個說法？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

六、寫作題（共40分）

父愛如山!大愛無聲!讀完《臺階》這篇文章，文中“父親〃的形象一定會觸動你的心靈。請

寫一則100字左右的讀書筆記，把你的感悟聯(lián)想表述出來。

答案

一、1.D2.C3.D4.B5.B6.B

—*、

爸爸媽媽，謝謝你們給我過生日，你們辛苦jr,這是我收到的最好的生口禮物。都說孩r

的生日是母親的受難日，在這里我想對媽媽您說聲謝謝!謝謝您給了我生命，并養(yǎng)育了我，還

給我這么好的生活，謝謝你們！

三、

修改①：把"通過〃或者“使〃刪去。

修改②：將〃提高人的修養(yǎng)〃與“增長人的知識〃互換位置。

四、

（1）C

（2）B

（3）D

（4）A

五、

（1）玉葉嬸是一個勤勞、善良、疼愛子孫的人。從玉葉嬸在兒子、女兒家里很忙碌能看出她

勤勞。從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對女兒說明來意能看出她善良；從玉葉嬸再累也抱過孫

子親，并在心里說“咱是娘〃能看出她對子孫的疼愛。

（2）這段插敘了玉葉嬸在女兒遠嫁后因忙于家務(wù)很少去女兒家的事，體現(xiàn)了玉葉嬸的勤勞；

照應(yīng)上文寫她想〃有個地方去休息兒天〃，為下文寫她去女兒家做鋪墊。

（3）①運用比喻和擬人的修辭手法生動形象地描繪出窗外FH野與山巒的景色，烘托出玉葉

嬸內(nèi)心的輕松愉快。（或急切心情）②運用神態(tài)描寫生動形象地寫出了玉葉嬸得知女兒請她

來的原因時欲言又止的情態(tài)，表現(xiàn)出她吃驚、失望、想說而又不愿意說的矛盾心理。

（4）示例一：我同意第一個說法，因為玉葉嬸有“一兒一女一枝花〃，兒孫繞膝，一家人其樂

融融，安康幸福。示例二：我同意第二個說法。因為玉葉嬸無論在兒子還是女兒家都忙碌勞

累，都得不到想要的休息，可見當兒女的也要多關(guān)愛父母。

六、

示例:《臺階》中的“父親〃是努力的，并且于分要強或許，原來的舊臺階更適合那一家人，

也或許，“父親〃當初就不應(yīng)總想著換個新房一子、新臺階。即使如此，我同樣感覺“父親〃十

分偉大，他的樸實深深感動了我，他那一點一滴的積攢，難能可貴的樸實，都為我們樹立了

人生的榜樣。父母之愛重如泰山，父母之情深似大海!我們何以為報?唯有感恩！

七年級下學(xué)期第四單元單元測試

姓名：班級：座號:

一、單選題（共6題；共12分）

1.下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（）

A.許多家長強逼本該享受快樂童年的幼兒到早教機構(gòu)上提高班，這種擺苗助長的做法不可

取。

B.神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作的機密而鮮為人知。

C.中國詩詞大會影響巨大，上海復(fù)旦附中武亦姝現(xiàn)場的不俗表現(xiàn)至今讓人記憶猶fi。

D.朱主任從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到問題總足不恥下問地向上級領(lǐng)導(dǎo)請教。

2.下列劃線字注音完全正確的一項是（）

A.譬如（pi）竹蔑（mie）契約（qi）贊泥（yu）

B.累贅(lei)噴香(pen)鴻儒（ru）褻玩（xie）

C別扭(bie)折損(she)案鹿（du）鯉有聞（xian）

D.露宿(lu)至賢(sheng)西蜀（shu）誨人不倦（hui）

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.拖杳驛路監(jiān)督苔痕B.妥帖黑碳墳?zāi)闺[逸

C.草率屋粱卸卻洗濯D.商酌修葺循環(huán)枝蔓

4.下列劃線的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結(jié)束顛幽離的生活。

B.從現(xiàn)在開始這樣做并以身作則,這將會培養(yǎng)孩子的同情心。

C.遇到不懂的問題，同學(xué)們總喜歡向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

D.對于外界關(guān)心的傳言，他只是付之一笑,避而不答。

5.下列句子中的“之”與其他三項用法不同的一項是（）

A.水陸草木之花B.蓮，花之君子者也

C.牡丹，花之富貴者也D.予獨愛蓮之出淤泥而不染

6.下列句子中有語病的一項是（）

A.葉圣陶先生的品德是值得我們每個人去學(xué)習(xí)的。

B.《葉圣陶先生二三事》的作者張中行的籍貫是河北香河河北屯（今屬天津）人。

C.《葉圣陶先生二三事》一文記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事。

D.葉圣陶先牛是我國著名的作家、編輯家、教育家-

二、填空題（共13分）

L讀《陋室銘》，用課文原名回答下列問題。

①本文的主旨句是：________________________________________________________________

②描寫陋室環(huán)境幽雅的句子是：____________________________________________________

③寫室中人交往之雅的句子是：_____________________________________________________

④寫室中事的情趣之雅的句子是：__________________________________________________

2.理解課文《愛蓮說》并填空。

比喻君子通達事理，行為方正,美名遠揚的句子是:,

比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：

三、文言文閱讀（共19分）

《愛連說》

水陸草木之花，可愛者甚蓄。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出

淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻

玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之寶貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮

有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（1）文段選自《》，作者，是我國（朝代）著名家。

（2）下列選項中，解釋有誤的一項是（）

A.亙愛者甚蕃（值得）B.可遠觀而不可褻玩焉（玩弄）

C.陶后鯉有聞（新鮮）D.亭亭凈植（豎立）

（3）解釋下列文言句子中劃線的虛詞或指出其作用。

①予獨愛蓮之出淤泥血不染。之而

②且李唐來，世人甚愛牡丹。自甚________

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

②菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?

（5）本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請說說“菊〃和〃牡丹〃在表達文章主旨上起了什

么作用？作者對蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？

四、現(xiàn)代文閱讀（共16分）

謝吾師

舒乙

一生中教過我的老師上百位，但有一位，他并不會說話，他是長在樹上的小樹葉，卻使我

難忘，我尊他為我的老師。

他曾伴我走過最艱難的日子，給我安慰，給我勇氣。直到今天，一閉眼，他便回到我的眼

前，真的。他仍在樹梢上迎著寒風(fēng)匕舞，表現(xiàn)了頑強的生命力和不屈不撓的大無畏精神。

那是二十多年前的事。

我住的“牛棚〃是兩間大教室，外間住著看守我的人，總有五六位之多，里間就我一個。住

進來之后，他們便向我宣布了紀律：不準回家，不準自由走動，完全隔離，寫信要經(jīng)過審查，

去食堂吃飯時不得和任何人說話。每日三餐是放風(fēng)時間，我在前面走，后面五六個人跟著，

浩浩蕩蕩，面孔非常嚴肅。

審查并不是天天進行，甚至根本就沒有幾次像樣子的審問。隔離本身仿佛才是目的。

越是沒有變著花樣的折騰，日子越是難以打發(fā)，孤獨就成了最難受的事。孤獨窒息了我，

幾乎把我掐死。

窗外有一棵大樹，是加拿大楊樹，長得很茁壯，樹冠躥得比樓頂還高。我住進去的時候,

是夏天。滿樹的綠葉油亮油亮的，迎著微風(fēng)舞動，因為葉柄長，擺動幅度很大，顯得非?；?/p>

潑。

我常常呆坐在窗前，瞧這棵大樹，看樹葉翻騰飛舞。樹葉們成了我唯一的朋友，不說話的

而充滿了生機的朋友。我一看就是一天。

迎來了秋天，又送走了夏天。西伯利亞寒流既凍壞了絕大部分樹葉，又刮走了大部分樹葉，

大樹上差不多只剩下光光的枝干。這一切都發(fā)生在我眼前，連葉柄在狂風(fēng)中由樹枝上脫離的

一剎那我都看得很清楚。朋友們隨風(fēng)而去，我感到凄涼，冷冷的，雖然窗戶的亮度增加了，

大樹的枝干也清晰了，但一切都顯得那么大而無當，單調(diào)枯燥和萬分失落。

最后，全樹只剩下一枚大葉子始終沒有被風(fēng)卷走，特別神奇。大風(fēng)時，他大幅度搖擺，拚命

飛舞，經(jīng)受了驚心動魄的撕扯，卻堅持在那里。于是。每天醒來，我的第一件事就是看這枚

孤軍奮戰(zhàn)的葉子還在不在樹上。

他在樹上足足比別的樹葉多呆了十天，多么艱難的十天，多么難忘的十天，多么偉大的十

天。

在這十天里，我每天都在觀察他，為他揪心，為他害怕，為他擔(dān)憂，同時也為他驕傲，打

心眼兒里敬佩他，把他當作最貼心的知己。他的狀態(tài)有點兒和我相似，但他的處境比我更加

險惡，比我更加孤單，他卻像一面小旗，高高飄揚，挺得住，站得穩(wěn)，生得牢，成為我無言

的榜樣，伴我走出困境。

我坐在封閉的禁室內(nèi)，面對一枚小小的樹葉，受著一堂生命的課。樹葉是我的老師，我是

樹葉的學(xué)生。隨著樹葉的每一次翻飛，我思緒漸入正軌，完全鎮(zhèn)定下來，像一只蛇殼的蟬，

體驗到一種心靈的新生。

我終于能把逆境當成一種鍛煉自己身心的機會；我終于能把度H如年的H子盡我所能安排

得滿是節(jié)目，宛如給自己開辦一所單人補習(xí)學(xué)校；我終于能修得一付心安理得、遇事不驚、

吃得下睡得著的坦然心態(tài)；我終于能把只說真話不講假話的原則堅持到底；我終于能把寬厚

待人、善待他人，包括善待那些反對過自己的人當作自己的處世信條；我終于發(fā)現(xiàn)自己變得

更愛我的長輩、妻子、孩子、朋友，變得更加熱愛這個多事的世界。

所有這些變化只因我接受了那枚不會說話的挺立到最后的小樹葉的啟示。

多年以后，我乂回到那棵大樹的所在地，可惜，大樹已被伐掉。

那枚孤單而可敬的葉子永遠活在我的心里，我一閉眼，它便來到我的眼前，真真的，在狂

風(fēng)中上下翻騰，一點兒也不服輸。

可愛的小樹葉，我的老師，我謝謝你！

（1）給加下劃線的字注音。

窒息掐死

一剎那處世________

（2）作者為什么要"謝吾師〃一一感謝一片樹葉？請簡要概括。

（3）作者贊美了小樹葉的什么精神?

（4）請找出文中最能表現(xiàn)小樹葉精神的一個擬人句和一個比喻句。

（5）文章主要表現(xiàn)了作者對小樹葉的什么思想感情?

五、寫作題（共40分）

結(jié)合自己的生活體驗、以〃凝視生活〃為題.寫一篇文章。

要求:①除詩歌外，文體自選，②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名及人名。③字數(shù)不少于600

字。④卷面整潔，書寫工整。

答案

一、1.D2.B3.D4.C5.D6.B

二、

1.斯是陋室，惟吾德馨。；苔痕上階綠，草色入簾青。；談笑有鴻儒，往來無白丁。；可以

調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

2.中通外直；不蔓不枝；香遠益清；亭亭凈植；可遠觀而不可褻玩焉

三、

(1)愛蓮說；周敦頤；北宋；哲學(xué)

(2)C

(3)放在主謂之間取消句子的獨立性，不譯；表轉(zhuǎn)折，"卻〃；從；十分，很

（4）①我唯獨喜愛蓮花從污泥中生長出來，卻不受到污染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。

②對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的愛好，像我一樣的人還有什么人呢？

（5）作者用菊花來正面襯托，用牡丹來反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者不慕富貴，潔

身自好的生活態(tài)度。

四、（1）zhi；qia；cha；chu

（2）因為在逆境中，它給〃我〃以鼓舞。

（3）頑強、堅韌、樂觀。

（4）擬人句：大風(fēng)時，他大幅度搖擺，拼命飛舞，經(jīng)受了驚心動魄的撕扯，卻堅持在那里。

比喻句：他卻像一面小旗，高高飄揚。

（5）崇敬、熱愛、感謝。

五、凝視生活

我永遠無法忘記，那短暫的凝視。

就在那天的下午，我遇上了那雙眼睛。我和媽媽一起去買水果，走到一半，媽媽突然停下，

邊從包里拿錢邊說：〃哎呀，那邊有個殘疾的乞丐，給他-?塊錢吧!〃我往前一看，只見一個矮

小的背影盤坐在蒲包上，那背影的前方有許多用粉筆寫的字?！ㄓ质且粋€騙子吧!〃我不屑地想。

這時媽媽已經(jīng)把錢拿了出來，遞給我，讓我拿給那個人，我不情愿的走向那個殘疾人，走近

才發(fā)現(xiàn)她竟然是個老太太。我把錢遞到她面前，用鼻音發(fā)了個"嗯〃，她抬起了頭，我對上了

她的眼睛。

那是怎樣的一雙眼睛啊，眼角的皺紋有如被刀刻出來一般，每一道都道出了生活的滄桑，

那眼眶，是因為無法承受生活的重擔(dān)而被深深鐫入嗎?唯有那眼睛，蘊藏了無限的情感。看著

她的眼睛，似乎四周已陷入黑暗，只有她的眼睛發(fā)出了點點光芒。短短一秒鐘的凝視，我竟

從她的眼中讀出了無助、悲傷、艱難、感激……

下一刻，她用左手收下了那一塊錢，并有左手緩緩地把錢塞進包里。我這才注意到她的右

手已被截，只剩半截手臂在空中搖晃，她的前方有兩節(jié)拐杖，雙腳可能也是殘疾?！岸嗫蓱z的

老人啊!”我心想。當我正準備和媽媽離開時，她竟在那向我們磕頭，邊磕邊用一種方言說一

些什么“天天開心、平平安安〃之類的吉祥話，知道我和媽媽走遠了，才沒聽到后面的聲音了，

也不知道是她停了下來還是我們聽不見了。

在超市里，我越想越覺得心酸：那老人究竟是經(jīng)歷了什么事情啊!竟然會有那樣的一雙眼睛!

而且我們不過是給了她一塊錢，她竟然把我們當成大恩人一樣對待?？墒俏蚁氲迷蕉?，就發(fā)

現(xiàn)了一個問題：老人都只有一只手了，那她前面那么多的粉筆字是誰寫的啊?究竟還是個騙子

啊!想到這，我乂不怎么同情她的遭遇了。

等我和媽媽準備回家時，己是夜幕降臨，等我們走到那個老太太前面時，我又看到令我震

驚的一幕：那個老太太正用那半截右臂撐著自己的身子左手拿著粉筆，一筆一畫，艱難而又

認真的寫著字，似乎在完成一件精美而華貴的工藝品。她每寫完一行，就用兩只手臂撐著地

面，身子拖著蒲包向后退，再用身子拉動雙手，這樣就空出了一行字的位置，然后再換一色

粉筆寫。在她寫字的過程中，我似乎看到她的身子漸漸融入了夜幕，而周圍的燈光似乎都向

她的雙眼匯聚，發(fā)出了比月亮還要璀璨的光芒。而一旦有人給了她錢，她都會停下手中的筆，

不斷地向那人致謝，等到那人走遠，她才繼續(xù)寫，可即使在寫字時，她還是念叨一些話，雖

然我聽不太懂，但我知道那是一個殘疾老人能為幫助過她的好心人做的唯一的一件事。頓時，

我低下了頭，為自己那種想法而感到羞愧，可低頭時，我更驚訝了：

那一地猶如電腦打印出來的宋體字，真的是一個五六十歲的老太太寫出來的嗎?媽媽此時也

發(fā)現(xiàn)了老太太那漂亮的字，也是贊嘆連連，又從包里拿出一塊錢，讓我遞給那個老人，我鄭

重的拿著那一塊錢，走向老人，蹲下身子，放進了老太太的包里，老人驚訝的抬起了頭，發(fā)

現(xiàn)又是我，便沖我笑了笑，再次講了那些祝福的話。我又一次的看到了她的眼睛，我從那眼

中，看到的是被尊重的喜悅，是宛若春日陽光的溫暖。

突然想起曾經(jīng)看到的一篇文章的標題：愿你盡享世間的美好。我從那短暫的凝視中，看出

了老太太愿天下所有好心人盡享世間的美好，而我，也愿她：盡享世間的美好!

七年級下學(xué)期第五單元單元測試

姓名：班級：座號:

一、單選題（共5題；共10分）

1.下列劃線字注音完全正確的一項是（）

A.幽寂（儲哽暨（ye）蟬蛻(tui)九曲連環(huán)（qu）

B.熾痛(chi)默契（qi）近禱(qi)腦髓（sui）

C.猶邃(yu)救濟（j'i）憎惡(zeng)嫉妒（ji）

D.確鑿(zao)氣氛（fen）泥注(ning)辿笑（shan）

2.選出下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在同學(xué)們熱心幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。

B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好。

C.老師那和藹可親笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我眼前。

D.他邁著強壯有力的步伐正向我們走來。

3.下列對本課兩首詩歌賞析不正確的一項是（）

A.《假如生活欺騙了你》一詩表達了詩人對人生的思索，展現(xiàn)了一種積極向上、樂觀自信

的人格魅力。

B.《假如生活欺騙了你》一詩語調(diào)親切委婉，熱誠坦率，讓人覺得似乎詩人就在眼前與自己

交談。

C.《未選擇的路》表面上說的是自然界的道路，而實際上指的是人生之路。這是一種比喻手

法。

D.《未選擇的路》一文中“恐怕我難以再回返〃說明選擇其中一條路意味著對另一條路的放棄,

選擇時應(yīng)當慎之又慎。

4.找出下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一句（）

A.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。

B.軟泥上的青存，油油的在水底招搖。

C.那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹。

D.這時我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在母親的手中。

5.對句子劃線詞語解釋有誤的一項是（）

A.黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足c涉足：用腳走過河去。

B.我在那路口久久佇立，我向著一條路極目一望去,直到它消失在叢林深處。極目；用盡目力

遠望。

C.心兒永遠囪住著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到

或達到。

D.但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋,十分幽寂。萋萋：形容草長得茂盛的樣子。

二、默寫（共10分）

1.理解詩文《望岳》，按要求默寫。

①抓住景物細節(jié)表達詩人心情激蕩、眼界開闊的句子：,

②寫泰山秀美的一句：,O

2.《己亥雜詩》開頭兩句，以“〃修飾離愁，以“

襯托離愁，這種表現(xiàn)手法和馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”有異曲同工之妙。

3.

?《登幽州臺歌》中直抒胸臆的詩句是：,

②《登幽州臺歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是：

三、語言表達（共5分）

讀課文《紫藤蘿瀑布》，作者喜歡紫藤蘿，她告訴我們“花和人都會遇到各種各樣