2024年圓圓和方方教案

圓圓和方方教案

圓圓和方方教案

時(shí)間：2023-01-1616:04:22教案投訴投稿

圓圓和方方教案推薦度：圓圓和方方教案推薦度：小班數(shù)學(xué)方方和圓

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圓圓和方方教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱

領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是我為大家收集的圓圓和方方教案，歡迎閱讀，希

望大家能夠喜歡。

圓圓和方方教案1

1.能安靜的聽故事，理解故事的內(nèi)容，并能說出故事的大意。

2.知道物體的形狀有相同的，乜有不同的，它們有各自的功用。

3.愿意關(guān)注周圍生活中的事物。

1.根據(jù)故事繪制圖片，方形的軍旗子和圓形的象棋子。

2.印有“口"和"。"的小卡片。

3.搜集各種圓形、方形實(shí)物放在活動(dòng)室四處，以便幼1信找。

4.準(zhǔn)備生活中圓形和方形實(shí)物的PPT圖片。

1.尋寶游戲。

幼兒自選印有"口"或"。"的卡片，在活動(dòng)室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的.物品，看誰在規(guī)定的時(shí)間

內(nèi)找到的“寶藏"多。

2.互相展示尋寶結(jié)果，并說說生活中還有哪些圓的或方的東西。

教師展示PPT,讓幼兒觀察圖片中的物體形狀，并能說出來。

3.想象把觀察到的圓形或方形的實(shí)物，變成別的形狀會(huì)有怎樣的結(jié)果。

4.欣賞故事《圓圓和方方》，并討論。

(1)圓圓和方方為什么要吵架？

(2)圓圓做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

(3)方方夢(mèng)見了什么？

(4)最后圓圓和方方為什么不吵了？

5.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：在生活中有的物品只能是圓的，比如球、輪胎等。有的物品只能是方的，

比如磚頭、電視機(jī)等。有的東西圓的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。方形和圓形各有各的

特點(diǎn)和用處。

延伸活動(dòng)：

準(zhǔn)備“口"和"?！钡男】ㄆ?，讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫出相應(yīng)的實(shí)物。

圓圓和方方教案2

課前學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

教育活動(dòng)：認(rèn)識(shí)圓形、正方形

通過看一看、說一說、摸一摸等方式，發(fā)現(xiàn)圓形、正方形的特征，并通過"找圖形"的游戲，

引領(lǐng)幼J虔試從眾多圖形卡片中找出圓形或正方形。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：圖形游戲

在活動(dòng)區(qū)中投放"圖形影子對(duì)對(duì)碰”的游戲材料,鼓勵(lì)幼兒嘗試從眾多圖形中找出與“影子"

相同的卡片進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)圓形和正方形的認(rèn)知。

2.能從不同形狀的食材中，找出方方和圓圓的食材；能夠依照"小熊”的要求，學(xué)習(xí)制作漢

堡。

3.知道葷素搭配的食物更營養(yǎng),體驗(yàn)自己動(dòng)手制作漢堡的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固對(duì)圓形和正方形的認(rèn)知。能從不同形狀的食材中，找出方方和圓圓的食材。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠依照“小熊”的要求，學(xué)習(xí)制作營養(yǎng)美味的漢堡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓形和方形的漢堡胚、火腿片、黃瓜片、胡蘿卜片、生菜等若干，其他形狀的蔬菜片若干，

番茄醬2瓶，盤子、叉子、消毒濕巾若干，小廚師用圍裙、帽子等若干，小熊漢堡店ppt，小熊

頭飾。（物質(zhì)）

2.對(duì)圓形、正方形的基本認(rèn)知。（經(jīng)驗(yàn)）

3.幼兒圍桌坐2組。（環(huán)境）

活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，在回憶的同時(shí)了解漢堡的食材搭配。提問：你吃過漢堡嗎？漢堡里都有什么？

小結(jié)：有菜、有肉、有蛋的漢堡更有營養(yǎng)更健康。

2.以小熊漢堡店開張為情境，在了解食材的同時(shí)，鞏固對(duì)圓形、正方形的認(rèn)知。（出示ppt）

提問：小熊開了家漢堡店，準(zhǔn)備了許多做漢堡的食材，看，都有什么？是什么形狀的?你們

想自己來做漢堡嗎？

小結(jié)：小熊買的食材有圓的、有方的。圓的可以用來做圓圓的漢堡，方的可以用來做方方的

犍。

3.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)制作漢堡的方法。(這個(gè)過程是否應(yīng)該寫清楚？)

(1)以圓漢堡為例講解示范一全部用圓圓的食材；要有肉、有菜還有蛋才是美味健康的

犍。

(2)示范中引導(dǎo)幼兒注意良好的操作習(xí)慣。如，濕巾擦手、工具用完放回原處等。

4.以聽小熊的.要求為游戲情境，進(jìn)一步引導(dǎo)幼川凡固制作漢堡的方法、了解制作要求。

(1)請(qǐng)"小熊"提出制作要求,幼兒傾聽。

小熊：每個(gè)小朋友做兩個(gè)漢堡，一個(gè)方方的，一個(gè)圓圓的。方方的漢堡都要用方方的食材,

圓圓的漢堡都要用圓圓的食材。食材要一層一層放平，記得要有菜有肉有蛋哦。

(2)提問引領(lǐng)，并通過PPT幫助幼1皿固記憶制作要求。提問：你聽到小熊有什么要求了？

5.幼兒根據(jù)制作要求，探索制作漢堡。

(1)幼兒排除其它形狀的干擾，按小熊的要求分別選用方方、圓圓的食材制作漢堡。

(2)通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我檢驗(yàn)。

提問：你做的漢堡里面都有什么？是按小熊的要求做的嗎？圓圓的漢堡要用圓圓的食材，方

方的漢堡要用方方的食材。

(3)以找小熊擠沙拉醬為情境，對(duì)幼兒制作的漢堡進(jìn)行驗(yàn)證。

指導(dǎo)語：兩個(gè)漢堡都做好的小朋友，快去找小熊擠上秘制的沙拉醬，漢堡會(huì)更好吃。

6.引導(dǎo)幼兒向小熊表達(dá)感謝，與小伙伴分享品嘗自制的漢堡。

(1)引導(dǎo)幼兒收到禮物要表達(dá)感謝。

提問：小熊送給我們這么營養(yǎng)又健康的食物，你們高興嗎？我們應(yīng)該對(duì)小熊說什么？

(2)鼓勵(lì)幼1陪同伴分享勞動(dòng)成果。

結(jié)束語我們把漢堡帶回去和小伙伴一起分享吧記得要帶小朋友來小熊漢堡店吃漢堡哦。

課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：分享活動(dòng)

活動(dòng)后，幼胴等自己制作的漢堡與小伙伴一起分享，在分享中體會(huì)制作帶來的成功感、以及

與同伴交往的快樂。

活動(dòng)二：漢堡店

在班級(jí)的活動(dòng)區(qū)中增設(shè)"小熊漢堡店”的角色區(qū)，并投放不同形狀、不同顏色、不同材質(zhì)的

游戲材料，創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富又開放的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)形狀、色彩等不同規(guī)律進(jìn)行探索

和創(chuàng)造。

活動(dòng)三：家庭制作

鼓勵(lì)家長在家庭中為幼兒提供面包、餅干、饅頭等不同食材，引導(dǎo)幼兒以"為家人做早餐"

為情境，繼續(xù)嘗試制作不同種類的漢堡或其他小食品，在進(jìn)一步體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂同時(shí),

體會(huì)家人間互相關(guān)心的溫暖親情。

活動(dòng)反思：

從整節(jié)活動(dòng)來看，我能夠?qū)⒛繕?biāo)層層分解、內(nèi)容環(huán)環(huán)深入、較好地達(dá)成了教學(xué)效果。就本活

動(dòng)的執(zhí)教過程，反思有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.游戲情境的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，引發(fā)了幼兒思維的主動(dòng)參與。

活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了"小熊漢堡店”的情境，請(qǐng)幼兒做小廚師幫小熊做漢堡。通過認(rèn)食材、看

示范、聽要求、做漢堡、小熊擠沙拉醬驗(yàn)證等環(huán)節(jié)，以游戲化為主要方法，以做漢堡為情境主線，

引發(fā)了幼兒積極的參與和主動(dòng)的思維，達(dá)到了激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

2.示范在前、操作在后，為幼兒良好的操作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合小班幼兒好模仿的特點(diǎn)，我通過示范在先的方式，使幼兒在明確制作方法的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)

了良好的操作常規(guī)如"濕巾擦手""用完叉子放回"等為幼兒操作中良好的常規(guī)奠定了基礎(chǔ)。

3.多種方式的驗(yàn)證，培養(yǎng)了幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

學(xué)前的科學(xué)活動(dòng)重在啟蒙，驗(yàn)證是非常重要的環(huán)節(jié)，有利于幼兒形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。本次

活動(dòng)中，從"排除干擾找食材”的自我判斷，到"與課件對(duì)比"的自我驗(yàn)證，再到"小熊擠沙拉

醬”的他人驗(yàn)證等多種方式，我引領(lǐng)幼兒運(yùn)用多種方式驗(yàn)證和發(fā)現(xiàn)操作中的問題并及時(shí)修正，達(dá)

到了引導(dǎo)幼兒逐漸形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的初衷。

圓圓和方方教案3

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。

2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片,錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。

4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字。

師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。

請(qǐng)小朋友們看一看，這兩個(gè)機(jī)器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)小朋友說出兩個(gè)機(jī)器人的

特征）

機(jī)器人今天到我們班來，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字，它們有個(gè)要求，起出來的

名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）

二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

1、說一說周圍生活中方的東西

機(jī)器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的'、我的手臂也是方的，世界上所有的方的

東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

2、說一說周圍生活中圓的東西

聽小朋友們說了這么多方的東西，機(jī)器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請(qǐng)小朋

友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方,我們的周圍哪些東西是圓的?

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）

3、通過"我的朋友在哪里"游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類

方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴，心里真高興。它俏兌呀，今天它們還帶來

了許多好朋友到中三班做客呢?？墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，清小朋友們幫它們找

一找，好嗎？

我們來玩一個(gè)"我的朋友在哪里"的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們

任意挑選一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

（幼兒戴上胸卡做游戲"我的朋友在哪里"）

請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。

三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長處。

1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明，他特別

喜歡下棋，可就是不會(huì)收拾總是到處亂扔，這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？

在實(shí)物投影儀上出示象棋子和軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？

小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡舌網(wǎng)堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生

了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一?故事，名字叫《圓圓和方方》。

2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

3、提問理解故事內(nèi)容

圓圓和方方為什么要吵架？

圓圓做了什么夢(mèng)？有沒有把方方趕走？為什么？

方方夢(mèng)見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？

最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？

四、活動(dòng)延伸，分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。

提問：除了圓形和方形，你還認(rèn)識(shí)哪些形狀？

這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)

"小小設(shè)計(jì)師"游戲。

1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。

2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。

3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。

4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

圓圓和方方教案4

語言活動(dòng)：

圓圓和方方

目標(biāo)：

1.能安靜地聽故事，理解故事的內(nèi)容，并能說出故事的大意.

2.知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用.3、愿意關(guān)注周圍的生活.

準(zhǔn)備：

1.畫有?口"?！钡男】ㄆ?

2.收集各種圓形、方形實(shí)物放在活動(dòng)室四處.

過程：

1."尋寶"游戲.

幼兒自選畫有"□"或,。"的卡片，在活動(dòng)室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的.物品，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找

到的-寶藏"多.

2.幼兒互相展示尋寶結(jié)果，并說說生活中哪些圓的或方的

東西.

3.引導(dǎo)幼兒觀察找到的圓形或方形的實(shí)物，想象把它變成

別的形狀會(huì)有怎樣的結(jié)果.

4.欣賞故事《圓圓和方方》

討論：圓圓和方方為什么要吵架？

圓圓做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

方方夢(mèng)見了什么？

師：最后圓圓和方方為什么不吵了？

圓圓和方方教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。

2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、幼J康子下擺放各種圓形和方形的物品。

一、活動(dòng)引入。

1.我們小朋友過生日的時(shí)候要吃什么?。?、

2.出示課件圓形蛋糕和方形蛋糕。小狗今天也要過生日了，朋友們給他送來了兩個(gè)蛋糕。你

們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?（圓登糕、方蛋糕）它們有什么不同？

3.小結(jié)，f是原形的蛋糕，f是方形的蛋糕，小狗真開心，你們開不開心?。?/p>

4.?咔嚓咔嚓，播放幻燈片小火車，朋友們真客氣啊，還給小狗送來了火車呢！引導(dǎo)幼兒觀

察。汽車上哪兒是圓的,哪兒是方的？

二、討論

為什么火車的.車輪是圓的?而車廂是方的呢？

三、操作

1.周老師這里也有一個(gè)方的和一個(gè)圓的東西，你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西，我們一

起拿出來玩一玩吧！

2.請(qǐng)幼兒玩一玩，說一說（為什么圓的可以滾動(dòng)？方的不可以滾的呢？

3.總結(jié)圓形的物體是沒有邊和角的，而方形的物體是有邊有角的，所以圓的是會(huì)滾動(dòng)的，而

方的是不可以滾的。

四、找一找

L教室里還有哪些東西是圓的,哪些東西是方的？

2.我們自己的身上哪些東西是圓的？哪些東西是方的？

3.結(jié)束，我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的？哪些東西是方的好不好？

圓圓和方方教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知方形與圓形的基本特征。

2.能根據(jù)圖形特征進(jìn)行分類。

3.愿意觀察發(fā)現(xiàn)圓形和方形的物品，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、方形的餅干，盤子，圓形與方形的圖形片人手T分

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)方方和圓圓，了解其基本特征。

1.圓圓的

(1)請(qǐng)幼兒自由猜想餅干的.樣子。

(2)出示圓形餅干，說說這塊餅干是什么形狀的？

(3)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說一說還有哪些東西是圓圓的。

2.方方的

用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)方形，并找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。

3.小結(jié)：圓圓的東西是沒有角的，方方的東西通常有四個(gè)角、四條邊。生活中有許多物品

都具有圓圓的或方方的特征。

二、品嘗餅干。

1.請(qǐng)幼兒品嘗餅干，說說自己手里的那一塊是什么樣子的？

2.幼兒品嘗與交流。

三、按特征分類。

1.由圖形媽媽要找寶寶引入，請(qǐng)幼兒說說自己手中的是什么圖形寶寶。

2.分類。請(qǐng)幼兒分批對(duì)圖形寶寶分類，并檢查。

四、延伸活動(dòng)。

找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。

圓圓和方方教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)難點(diǎn)

1、幼兒用書；

2、方、圓等形狀的玩具與物品若干，每組一份；水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒、已調(diào)好的水粉

顏料、擦手毛巾。

3、范例若干（用方形、圓形等物體印畫）。

嘗試運(yùn)用圓、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)自己喜歡的物體。難點(diǎn)剖析幼兒第一次嘗試沒

有任何的經(jīng)驗(yàn)，不僅要觀察物體的形狀，還要自己獨(dú)立進(jìn)行印花，表現(xiàn)自己喜歡的物體，比較盲

目。教師清晰的講解示范對(duì)幼兒起到非常關(guān)鍵的作用。活動(dòng)過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明

一、以“圖形寶寶變魔術(shù)”為引子，激發(fā)幼兒印畫興趣。

1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合。

2、圖形寶寶聚會(huì)變魔術(shù)了，你看它們?cè)谝黄鹱兂闪耸裁?？誰和誰T變的？（鼓勵(lì)幼兒仔

細(xì)觀察，充分表達(dá)自己的想法）

二、教師示范，提出印畫的方法與要求。

重點(diǎn)交代操作的要點(diǎn)：

1、拿上一個(gè)喜愛的玩具輕輕地蘸上顏料。

2、印在紙上，紙上可移動(dòng)。

3、用同一種玩具換另一種顏色前腰用抹布擦干凈玩具，以免顏色混雜。

4、手臟了立即用毛巾擦干。

三、觀察桌面上的玩具或用具，明確它們的形狀。

看看桌上的各種玩具和用具，它們是什么形狀的？想一想它們可以印畫成什么？

四、幼兒印畫，教師指導(dǎo)。

使用幼兒用書第16頁"方方圓圓的故事"，引導(dǎo)幼兒可以用單一形狀印畫、也可以用幾種

形狀組合印畫、或者在印好的作品上添畫。

五、展示與欣賞

展示作品，相互欣賞，交流各個(gè)作品中不同圖形的組合。教師清晰地示范與講解給予幼兒感

到非常的好奇，這是以前從沒嘗試過的一個(gè)活動(dòng)，立刻能激起孩子的學(xué)習(xí)欲望。為幼兒主動(dòng)地參

與活動(dòng)，起到一定的作用。

操作常規(guī)的交待對(duì)幼兒按序的操作起到一定的作用，可以防止幼兒操作中的混亂，以及不必

要的麻煩。如保持桌面服裝的‘干凈整潔。

圖形的組合，對(duì)于小班幼兒來說，還是有一定的難度。因此主要還是讓幼兒自己想想，只要

幼兒能說出自己用什么圖形，印出什么就可以。注重經(jīng)過的體驗(yàn)，而不使結(jié)果。

活動(dòng)反思：

《方方圓圓的故事》這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒能嘗試運(yùn)用園、方等形狀的物體進(jìn)行印畫，表現(xiàn)

自己喜歡的物體并體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的愉悅。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性3E常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

印畫是幼兒非常喜歡的，也是很少接觸的一種畫畫方式。而且本次活動(dòng)是以孩子在生活中非常喜

歡的汽車玩具作為印畫物，讓幼兒的興趣達(dá)到了高潮。根據(jù)物體的顏色來對(duì)它進(jìn)行印畫，首先得

讓幼兒確認(rèn)物體的形狀，這對(duì)本班的幼兒來說還比較簡單，對(duì)于物體的想象也可以進(jìn)行多方面的

思考。

在接下來的印畫過程中，很多幼兒都能根據(jù)自己想象的物體的形狀進(jìn)行印畫，但是還是有個(gè)

別幼兒對(duì)于印畫的內(nèi)容顯得相當(dāng)放入不確定。在這一方面，我覺得教室可以進(jìn)行課前的經(jīng)驗(yàn)前置，

讓幼兒對(duì)自己想要印的東西有一個(gè)很好的思考，幫助他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)不同的印畫效果。

圓圓和方方教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意關(guān)注周圍生活，發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

3、能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能說出故事的大意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。

2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

3、象棋子、軍棋子，實(shí)物投影儀，自制故事圖片，錄音機(jī)、故事磁帶、音樂磁帶。

4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人，請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起

名字師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。請(qǐng)小朋友們看一看，這

兩個(gè)機(jī)器人長得一樣嗎？哪里不一樣？（請(qǐng)小朋友說出兩個(gè)機(jī)器人的特征）機(jī)器人今天到我們班

來，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字，它們有個(gè)要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼

艮據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）

二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

1、說一說周圍生活中方的東西機(jī)器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂

也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方

的？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

2、說一說周圍生活中圓的東西聽小朋友們說了這么多方的東西，機(jī)器人圓圓不服氣了，它

說它的兄弟姐妹也很多，請(qǐng)小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的'周圍哪些東西是

圓的？

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述）

3、通過"我的朋友在哪里"游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類方方和

圓圓看到小朋友們說出他們的這么多伙伴，心里真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋

友到中三班做客呢?？墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了請(qǐng)小朋友們幫它們找一找好嗎？

我們來玩一個(gè)"我的朋友在哪里"的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們?nèi)我?/p>

擬逾一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。（幼兒戴上胸卡做游戲

“我的朋友在哪里"）請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里，第二次進(jìn)行游戲。

三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長處。

1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明，他特別

喜歡下棋，可就是不會(huì)收拾總是到處亂扔，這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？

在實(shí)物投影儀上出示象棋子和軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？小明把象棋子

圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了T牛有趣的事情，

小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個(gè)故事，名字叫《圓圓和方方》。

2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

3、提問理解故事內(nèi)容圓圓和方方為什么要吵架？圓圓做了什么夢(mèng)？有沒有把方方趕走？為

什么？方方夢(mèng)見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？最后圓圓和方方為什么不吵了？它們是

怎么合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？

四、活動(dòng)延伸，分組活動(dòng)

利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。提問：除了圓形和方形，你還認(rèn)識(shí)哪些形狀？這些形狀

組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師"

游戲。

1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。

2、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。

3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。

4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

圓圓和方方教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

幾何圖形若干、白紙、水彩筆

一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師：今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。

機(jī)器人今天到我們班來，想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽的名字，它們有個(gè)要求，起出來的

名字要象它們的樣子。（幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字）

1、說一說周圍生活中方的東西

（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

聽小朋友們說了這么多方的東西，機(jī)器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請(qǐng)小朋

友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？

3、通過"我的朋友在哪里”游戲，在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體，并將它們歸類。

我們來玩一個(gè)"我的朋友在哪里"的游戲，老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡，請(qǐng)小朋友們

任意挑選一個(gè)掛在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的.筐里，第二次進(jìn)行游戲。

1、我們班的小朋友真能干，把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明，他特別

喜歡下棋，可就是不會(huì)收拾總是到處亂扔，這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看?

軍棋子，提問：誰知道這是什么？它是什么形狀的？

2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

圓圓和方方為什么要吵架？

方方夢(mèng)見了什么？有沒有把圓圓趕走？為什么？

活動(dòng)延伸

分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東

西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個(gè)"小小設(shè)計(jì)師"游戲。

1、筐子里各種各樣的物品，小朋友可以把它們當(dāng)成積木來搭一搭。

2、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

圓圓和方方教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨別圓形、長方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。

2、大膽嘗試用圓形、長方形來拼出簡單的物品造型。

3、感受活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套

學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長方形若干，圖畫紙若干，漿糊等。

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

師：小朋友們，今天王老師接到了一個(gè)電話，電話是方方和圓圓打來的，它們想請(qǐng)你們幫它

們?cè)煲蛔路?。你們看，這是它們新房的樣子，我們來看看新房是有什么圖形建成的?

幼："長方形，圓形"。

師：對(duì)的，它們的新房是用長方形和圓形建成的，小朋友說的真好因?yàn)榘。》椒胶蛨A圓特

別喜歡長方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。

師："老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它們?cè)煨路堪桑?/p>

二、師幼互動(dòng)造新房。

1、（教師手指圖紙上的.墻）問：我們先來造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？

幼：長方形

2、師：再來蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長方形。

3、師：”小朋友在看看房子上還缺少什么？

4、個(gè)別幼兒操作，師幼認(rèn)證。

5、統(tǒng)計(jì)：師：新房造好了，我們來數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長方形，幾個(gè)圓形?

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來點(diǎn)數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)記錄。

三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。

師："新房造好了，可是里面什么也沒有，王老師想送給它們一個(gè)禮物，你們看是什么？教

師出示一個(gè)做好的電視機(jī)。

教師示范做一個(gè)電視機(jī)，后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？

（請(qǐng)小朋友自由的說一說）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來用方方圓圓喜歡的長方形圓形做

禮物送給他們吧！

四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中幼兒通過觀察各種圖形，了解各種圖形的特

征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)

表進(jìn)行i己錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖形請(qǐng)幼兒拼圖，活動(dòng)

效果很好。

圓圓和方方教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，嘗試形象的用故事中的對(duì)話模式進(jìn)行對(duì)話。

2.積極參與討論，并能大膽地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《方臉和圓臉》。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中方方的物體和圓圓的物體有所認(rèn)識(shí)和了解。

3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：男女幼兒左右各坐一邊。

三、活動(dòng)過程

(-)故事導(dǎo)入，了解方臉公公、圓臉婆婆的喜好。

1.認(rèn)識(shí)方臉老公公和圓臉老婆婆的家。在山下的小屋里住著2個(gè)人，看看他們是誰？(一個(gè)

老公公，臉像什么形狀？他叫方臉公公。還有一個(gè)老婆婆，臉又像什么形狀？他叫圓臉婆婆。方

臉公公喜歡方方東西，圓臉老婆婆喜歡圓圓東西。

2.我們一起看看他們家里哪些是方臉公公喜歡的，哪些是圓臉婆婆喜歡的？(PPT分別找出

方方、圓圓的東西）"方臉公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。圓臉破婆婆吃飯

要用圓桌，梳頭要用圓鏡，睡覺要枕著大西瓜。"

（二）幼兒討論，如何給方臉公公、圓臉婆婆分家。

L有一天，老兩口為了各自喜歡的方方的和圓圓的東西吵架了，要分家。他們?cè)撛趺捶帜兀?/p>

（方方的東西歸方臉公公，圓圓的東西歸圓臉婆婆。）

2.我們一起聽聽他們是怎么樣說的："老公公說:方的東西歸我。老婆婆說周的東西歸我。

老公公指著桌子說：桌子是方的，歸我。老婆婆說：刃隙腿是圓的，歸我。

3.引導(dǎo)幼JL看著圖片學(xué)習(xí)用故事中的對(duì)話模擬老公公和老婆婆的語氣進(jìn)行對(duì)話。a老公公說:

菜刀是方的，歸我。老婆婆說：刀柄是圓的'，歸我。b老公公說：鐘是方的，歸我。老婆婆說：

可鐘面是圓的呀，歸我。c老公公和老婆婆越吵越厲害，老公公站在小院子里一瞅，"房子的磚

頭是方的，歸我。"老婆婆說："刃障子是圓的，歸我?！?/p>

4.老兩口分了一上午，越來越分不清楚。這可怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫幫他們，你覺得方和圓

分得開嗎?為什么?舉例說明。-----大膽表述

（三）故事提升,知道有些物體不能輕易分開。

1.老公公和老婆婆到底有沒有分家，我們接著往下聽。老公公和老婆婆互相看了看，發(fā)現(xiàn)

雖然老公公的臉是方的，可眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，可什么是方的呢？兩顆門牙是方

的，哈哈哈，老公公笑了，呵呵呵，老婆婆笑了。

2.那老公公和老婆婆會(huì)分開嗎？（不分了，不分了。直到現(xiàn)在，老公公和老婆婆還在一起，

他們過著快樂的日子。）

3.教師小結(jié)：生活中的東西每TB分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系的，就像方臉公公

和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。

（四）經(jīng)驗(yàn)拓展，找找身邊方方的和圓圓的。

1.在我們班級(jí)里，有沒有什么物體也是既有方方的也有圓圓的，而且彼此不能分開？

2.請(qǐng)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說一說。

圓圓和方方教案12

一、情況分析：

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，根據(jù)小班幼年

齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾種簡單的幾何圖形，結(jié)合我班幼兒對(duì)圖形認(rèn)知的情況，設(shè)計(jì)

了這個(gè)認(rèn)識(shí)和辨別圖形的活動(dòng)，幼兒通過動(dòng)手操作，動(dòng)腦辨別，并嘗試大膽的在集體面前用語言

表達(dá)自己操作的過程和結(jié)果，從而在中獲得圖形知識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂趣

2、能正確辨別圓形、正方形

3、嘗試大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

“圓圓和方方"幻燈片，圓形、方形的物品若干，圖形寶寶圖片

四、活動(dòng)過程

1、觀看幻燈片，認(rèn)識(shí)圓形和方形的特征，幼兒邊看邊說一說圓形和方形的特征。

2、請(qǐng)幼兒為圓形和方形找朋友，將圓形和方形物品擺放在相應(yīng)的圖形的家里，并說一說自

己找的物品是什么圖形的。

3、送禮物。每名幼兒獲得一個(gè)圖形寶寶，并說出是什么圖形。

4、圖形寶寶回家。

5、討論：生活中哪些東西是圓形的？哪些是方形的？

圓圓和方方教案13

目的：1、體會(huì)故事中圓圓和方方對(duì)話的趣味性，并嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來。

2、通過操作材料和語言分析，理解故事內(nèi)容，懂得圓形和方形各有優(yōu)點(diǎn)，人們都離不開。

準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)常見圓形和方形物品的了解，活動(dòng)前展示圓形和方形的.物品。

2、幼兒操作小書，教師用圖片五幅。

3、圓和方的雙面手偶各1個(gè)（一面開心，一面生氣）。

4、操作材料：卡紙做圓筒、方筒各1個(gè)；方形積木、圓形積塑若干；方卡、圓卡各6個(gè)。

5、大字卡"變".

過程：

一、出示"圓圓"和"方方"，引出主題。

教師操作手偶介紹，"我叫圓圓，我叫方方，我們是一對(duì)好朋友，你們誰也離不開我?？墒?，

以前我們也吵過架，你們想知道嗎？那就聽我們說一說吧。"

二、利用手偶講述故事。

提問：

1、圓圓和方方為什么吵架？

2、它們各自做了什么夢(mèng)？

3、最后它倆和好了嗎？

三、分段理解故事。

1、第一段：讓幼J隰仿圓圓和方方口氣，講述圓形物品和方形物品。

2、第二段：①利用圖片幫助幼兒講出圓圓的夢(mèng)，并用操作材料演示，讓幼兒知道有些物品

不能用圓