《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》復習

復習目標：1.了解血液的成分和各部分的主要功能2動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構與功

能特點

3心臟的置，結(jié)構特點，連接的各血管名稱4.血液循環(huán)的途徑，區(qū)分動脈血和靜

脈血

夯實基礎，你最棒?。?！

（結(jié)構:

快速記憶小秘訣：

心臟有四腔上心房下心室

左右不通上下相通

心房連靜脈心室連動脈

功能：血液運輸提供動力

結(jié)構

血管名稱管壁管腔特點皿流速度功能

特點

血管動脈將血液從心臟輸送到全身各處

毛細血管非常薄只允許紅細胞單行最慢連接小動脈和小靜脈

通過

靜脈經(jīng)血液從身體各部分送1可心臟

r血漿］成分：血漿中90%是_____,還包括消化道吸收來的各種___________

-----------I1以及細胞代謝產(chǎn)生的______

血液IL功能：主要作用

血細胞：三種血細胞的比較

名稱紅細胞白細胞血小板

數(shù)量最_____最______

形態(tài)結(jié)構圓餅狀，成熟后_細胞體積比紅細胞一，體積_____,—細胞核

核―細胞核

功能運輸____________—止血和凝血

異常情況紅細胞或血紅蛋白少，白細胞增多，說明身體有過少，傷口__________

會患___________

治療措施

血液循環(huán)體循環(huán)一一各級動脈一毛細血管網(wǎng)一各級靜脈f上下腔靜脈f

的途徑肺循環(huán)：

體循環(huán):血液性質(zhì)的變化

血液成分發(fā)生變化的部位有（填數(shù)字）

肺循環(huán):血液性質(zhì)的變化

血液成分發(fā)生變化的部位有[]

能力提升，你最強！！!

我們一起來感受：

1設想一個氧氣分子從外界進入組織細胞，所經(jīng)過的途徑是什么？

聯(lián)系生活：

2一位準媽媽下肢受傷發(fā)炎需靜脈注射治療

（1）最先在心臟的哪個腔發(fā)現(xiàn)這種藥物？

（2）孕晚期她需吸氧滿足胎兒的需氧量，最先在心臟的哪個腔發(fā)現(xiàn)

氧氣？

（3）試說出藥物到達傷口炎癥處所經(jīng)過的途徑.

知識梳理，你最行!!!

構

建

屬

于

自

己

的

思

維

導

圖

達標檢測，你最贊?。?！

1.（2017.青島中考）如圖是三種血管示意圖，下列敘述不正確的是（）

A.若b為肺部毛細血管，則a內(nèi)流的是靜脈血

B.若b為腎小球處毛細血管，則c內(nèi)流的是動脈血

C.若b為腎小管處毛細血管，則c內(nèi)血液中尿素的含量比a多

D.若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細血管，則c內(nèi)血液中的營養(yǎng)物質(zhì)比a多

2.（2017青島中考）.如仔為心臟結(jié)構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（）

A.①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動脈血

B.⑨的壁最厚，肌肉發(fā)達，收縮和舒張能力最強

C.⑦左心房收縮，房室瓣打開，血液流向⑨

D.⑨收縮，動脈瓣打開，血液流向②

3.（2018青島中考）下列關于血液的敘述，正確的是（）

A.甲是B型血的人，可以給乙輸血，則乙的血型一定是B型

B.正常人的血漿是一種淡黃色液體，約占血液總量的55%

C.人體出現(xiàn)炎癥時，血液中血小板的數(shù)量會大量增加

整的、清晰的認識。

4、預測多數(shù)學生遇到的學習困難內(nèi)容：心臟的結(jié)構和血液循環(huán)的途

徑。

5、預測學困生遇到的學習困難內(nèi)容：對心臟的結(jié)構；血液循環(huán)的途

徑的圖解認識；理解結(jié)構和功能相適應的特點。

效果分析

本節(jié)課是復習課，利用這節(jié)課把學生已經(jīng)掌握的基本知識，綜合

在一起，把零散的知識點穿起來，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一

個完整、清晰的認識。通過本節(jié)課學習，學生基本上能夠根據(jù)三種

血管的特點加以區(qū)別人體血管，部分學生可以描述心臟的結(jié)構和功能,

對血液的成分和功能也有一定的認識，在這一基礎上能夠根據(jù)教材提

供的血液循環(huán)的示意圖描述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。在教學中注重聯(lián)

系現(xiàn)實生活，拓展學生的知識面，提出相關的問題。這節(jié)復習課對于

鞏固學過的基礎知識和運用已學的理論解決實際問題將會有很大的

幫助。更重要的是，讓學生關注生命，關注健康。

教材分析

本章的內(nèi)容在七年級下冊中占有重要的地位，與第二章、第三

章、第五章的內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，與此同時木章內(nèi)容還與實際生活

息息相關，所以，這節(jié)復習課就是針對鞏固學過的基礎知識和運用已

學的理論解決實際問題而設計的。

教學重點：血液的組成和功能；血管和心臟的結(jié)構特點；觀察心臟的

結(jié)構血液循環(huán)的途徑

教學難點：心臟的結(jié)構；血液循環(huán)的途徑

通過本章的學習，教師要幫助學生形成以下重要概念：

1、血液循環(huán)系統(tǒng)由血液、血管和心臟組成。

2、血液循環(huán)系統(tǒng)具有運輸氧與二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)與代謝廢物以及

激素等功能。

3、血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，它們共同構成一個完整的血液循

環(huán)途徑，為人體各處組織細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧，帶走代謝廢物。

達標檢測，你最贊！?。?/p>

L（2017.青島中考）如圖是三種血管示意圖，下列敘述不正確的是

（）

A.若b為肺部毛細血管，則a內(nèi)流的是靜脈血

B.若b為腎小球處毛細血管，則c內(nèi)流的是動脈血

C.若b為腎小管處毛細血管，則c內(nèi)血液中尿素的含量比a多

D.若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細血管，則c內(nèi)血液中的營養(yǎng)物質(zhì)比a

多

2.（2017青島中考）.如圖為心臟結(jié)構示意圖，下列有關敘述錯誤的

是（）

A.①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動脈血

B.⑤的壁最厚，肌肉發(fā)達，收縮和舒張能力最強

C.⑦左心房收縮，房室瓣打開，血液流向⑨

D.⑨收縮，動脈瓣打開，血液流向②

3.（2018青島中考）下列關于血液的敘述，正確的是（）

A.甲是B型血的人，可以給乙輸血，則乙的血型一定是B型

B.正常人的血漿是一種淡黃色液體，約占血液總量的55%

C.人體出現(xiàn)炎癥時，血液中血小板的數(shù)量會大量增加

D.血液中的二氧化碳主要是由紅細胞運輸?shù)?/p>

4.（2018青島中考）右圖是人體的血液循環(huán)示意圖。下列有關敘述,

正確的是（）

A.圖中虛線表示體循環(huán)途徑，實線表示肺循環(huán)途徑

B.當血液流經(jīng)①時，血紅蛋白與氧分離

C.左心房中流的是動脈血，右心房中流的是靜脈血

D.當血液流經(jīng)②后，血液由暗紅色變成鮮紅色

5.某血液循環(huán)圖解如圖所示，請據(jù)圖回答:

右心室一ABC左心房

①It②

D

(1)這是人體的循環(huán)圖解。

(2)C代表的結(jié)構是o

(3)血液從A到C,血液發(fā)生的變化是，

原因

是因為B與D之間進行了[①]與[②]

的交換。

課后反思

通過本節(jié)課學習，學生基本上能夠根據(jù)三種血管的特點加以區(qū)別

人體血管，部分學生可以描述心臟的結(jié)構和功能，對血液的成分和功

能也有一定的認識，在這一基礎上能夠根據(jù)教材提供的血液循環(huán)的示

意圖描述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，在整個一節(jié)課的教師的教學和學生

的學習過程中有以下幾點值得反思：

1、整個教學環(huán)節(jié)富有層次，思路清晰，教學過程中教師注重發(fā)揮學

生學習的主動性和積極性，使學生對人體內(nèi)物質(zhì)的運輸從感性上升到

理性，知識得以升華。

2、教師教學準備非常充分，對學生的學習基礎及學習狀態(tài)分析比較

到位，教學過程中能隨時關注學生的學習狀況，從而隨時調(diào)整教學方

法，每一板塊的復習都注重