比大小、第幾教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能正確書寫6～9，會比較9以內(nèi)數(shù)的大小，理解6～9的基數(shù)含義和序數(shù)含義。2．通過觀察、操作、表述等活動，培養(yǎng)觀察能力、動手操作及語言表達(dá)能力；培養(yǎng)符號意識。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點教學(xué)重點能正確書寫6～9，會比較9以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點教學(xué)難點正確理解6～9的基數(shù)含義和序數(shù)含義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小方塊學(xué)具。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入師：之前我們學(xué)習(xí)了6～9的認(rèn)識，知道了它們表示的個數(shù)及順序。出示復(fù)習(xí)題目。提問：你們能依次讀出這幾個數(shù)嗎？（學(xué)生依次讀出8、9、6、7。）師：這幾面小旗被打亂了順序，你能幫它們按照從小到大的順序排排隊嗎？學(xué)生練習(xí)，教師指名學(xué)生到黑板前排一排。教師給予評價。新知探究一、教學(xué)比較大小師：同學(xué)們，我們知道了數(shù)字可以表示不同的事物的數(shù)量，比如海馬、海豚的數(shù)量等。同樣，也可以表示我們現(xiàn)在看到的小方塊的數(shù)量?？匆豢?，這幅圖里有幾個小方塊？（5）第二幅圖呢？（6）第三幅圖呢？（7）第四幅圖呢？（8）第五幅圖呢？（9）師：好了，那么接下來，我們就結(jié)合這五幅圖，來比較這幾個數(shù)的大?。?．比較5和6的大小。師：5和6誰大誰?。靠梢杂檬裁捶杹肀硎舅鼈冎g的大小關(guān)系？小結(jié)：5＜6，6＞5。2．比較6、7、8、9的大小。請學(xué)生從這四個數(shù)中隨便選擇兩個，用以前學(xué)過的符號來表示它們的大小關(guān)系。學(xué)生的答案可能有以下幾種：6＜77＞67＜88＞78＜99＞86＜88＞67＜99＞76＜99＞6二、教學(xué)序數(shù)1．課堂小游戲。（課件不展示，課堂上隨意發(fā)揮。）師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來做個游戲（請9名小朋友上來）。游戲的名稱：按要求做動作。如果做對了，大家表揚他們；如果做錯了，舉手告訴老師他們錯在哪里了。師：從左數(shù)，第7個小朋友蹲下來；左邊的6個小朋友蹲下來；從右數(shù)，第6個小朋友到講臺桌上拿6支粉筆；從左數(shù)，第8個小朋友把手舉起來……讓學(xué)生親身體驗，感受基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。2．基數(shù)含義和序數(shù)含義的應(yīng)用。師：你會區(qū)分“幾個”和“第幾”了嗎？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)】。學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)單上填一填，然后和同桌交流。反饋匯報。師：誰來說一說你是怎么做的？預(yù)設(shè)：從左往右數(shù)，一共有7個魚缸。從左邊數(shù)，第6個魚缸里有9條魚，有6條魚的是第4個魚缸。課件演示過程，加深理解。三、教學(xué)6～9的寫法師：你們會寫6、7、8、9嗎？我們先來看怎么寫6，一起看視頻。播放視頻“6的寫法”。教師示范書寫6，強調(diào)寫6的方法和需要注意的地方（圓圈上面超虛線，不能把圓圈寫得太?。?，學(xué)生在日字格里練習(xí)寫6。師：然后來看怎么寫7。播放視頻“7的寫法”。教師示范書寫7，強調(diào)寫7的方法，學(xué)生在日字格里練習(xí)寫7。師：再來看怎么寫8。播放視頻“8的寫法”。教師示范書寫8，強調(diào)寫8的方法和需要注意的地方（數(shù)字寫得飽滿一些，8是封口的），學(xué)生在日字格里練習(xí)寫8。師：最后來看怎么寫9。播放視頻“9的寫法”。教師示范書寫9，強調(diào)寫9的方法，學(xué)生在日字格里練習(xí)寫9。師：你們會寫6、7、8、9了嗎？在教科書上寫一寫吧。在教科書第37頁下面，先描一描，感受數(shù)字在方格中的書寫位置，再自己寫一寫。課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題？預(yù)設(shè)1：我學(xué)會了寫6、7、8、9。預(yù)設(shè)2：我學(xué)會了比較6、7、8、9之間的大小?！n后任務(wù)把這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家人聽。教學(xué)反思教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________