Unit1MeetingnewpeoplePartBLet’stalkChooseandsay（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊一、教材分析

本節(jié)課選自人教PEP版三年級下冊英語Unit1MeetingnewpeoplePartBLet’stalkChooseandsay。本單元主要圍繞“認(rèn)識新朋友”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生學(xué)會用英語介紹自己，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。本節(jié)課通過選擇和表達(dá)的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對英語交流的積極性。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使其能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，使他們能夠尊重和理解不同文化背景下的交流方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“name”（名字）、“age”（年齡）、“school”（學(xué)校）、“hobbies”（愛好）等，學(xué)生需要能夠正確拼讀和運(yùn)用這些詞匯。

-重點(diǎn)句型：“What’syourname?I’m…yearsold.Igoto…school.Myhobbiesare…”，學(xué)生需要掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，能夠在實(shí)際交流中使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生可能難以理解“be”動詞的不同形式（am,is,are）在句型中的應(yīng)用，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生理解。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能會混淆相似詞匯的用法，如“age”和“yearsold”的搭配，需要通過對比練習(xí)來強(qiáng)化。

-情境應(yīng)用：學(xué)生可能難以在真實(shí)情境中自然地運(yùn)用句型進(jìn)行交流，需要通過角色扮演和游戲活動來提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

-語音語調(diào)：學(xué)生可能需要注意的語音語調(diào)問題，如重音和語調(diào)的變化，這些對于正確表達(dá)和交流至關(guān)重要。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如學(xué)校、家庭等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“介紹自己”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如圖片、視頻和音頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

4.通過小組合作和角色扮演活動，提高學(xué)生的互動性和參與度，同時鍛煉他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于新朋友的英語對話視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的新詞匯和句型。

-提問學(xué)生：“Whatdidtheytalkaboutinthevideo?”（他們在視頻中談?wù)摿耸裁?？?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生猜測即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示本節(jié)課的核心詞匯卡片，如"name"、"age"、"school"、"hobbies"等，并帶領(lǐng)學(xué)生拼讀和拼寫。

-通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-教師示范句型結(jié)構(gòu)，如"What’syourname?I’m…yearsold.Igoto…school.Myhobbiesare…"，并讓學(xué)生跟讀。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如互相詢問名字、年齡、學(xué)校和學(xué)習(xí)愛好。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：每組學(xué)生選擇一個話題，如“schoollife”或“hobbies”，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡短的介紹。

-角色扮演：教師設(shè)置不同的場景，如在學(xué)校、在公園等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“猜猜我是誰”的游戲，學(xué)生根據(jù)提示信息猜測對方是誰，并介紹自己。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如詞匯和句型的正確運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己的短文，內(nèi)容包括姓名、年齡、學(xué)校和學(xué)習(xí)愛好。

-家長可以幫助孩子檢查拼寫和語法錯誤，并鼓勵孩子多練習(xí)口語表達(dá)。

-下一節(jié)課，教師將選取部分學(xué)生的短文進(jìn)行展示和點(diǎn)評。六、知識點(diǎn)梳理

1.詞匯：

-個人信息類詞匯：name（名字）、age（年齡）、school（學(xué)校）、hobbies（愛好）、class（班級）、teacher（老師）、student（學(xué)生）等。

-描述類詞匯：big（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的）、old（老的）、young（年輕的）等。

-地點(diǎn)類詞匯：home（家）、school（學(xué)校）、park（公園）、restaurant（餐廳）、shoppingmall（購物中心）等。

2.句型：

-自我介紹：“What’syourname?I’m…yearsold.Igoto…school.Myhobbiesare…”（你的名字是什么？我今年…歲。我上…學(xué)校。我的愛好是…）

-詢問信息：“Howoldareyou?What’syourschool?Whatareyourhobbies?”（你多大了？你在哪個學(xué)校？你的愛好是什么？）

-答案回應(yīng)：“Mynameis…I’m…yearsold.Igoto…school.Myhobbiesare…”（我叫…，我今年…歲。我上…學(xué)校。我的愛好是…）

3.語法：

-be動詞的用法：am/is/are+主語+形容詞（Iam…,Youare…,He/She/Itis…）

-一般現(xiàn)在時：主語+動詞原形（Igo,Yougo,He/She/Itgoes）

4.功能句型：

-用于介紹自己的句子：“Mynameis…I’m…yearsold.Igoto…school.Myhobbiesare…”

-用于詢問別人信息的句子：“What’syourname?Howoldareyou?What’syourschool?Whatareyourhobbies?”

-用于回答別人信息的句子：“Mynameis…I’m…yearsold.Igoto…school.Myhobbiesare…”

5.文化意識：

-了解不同國家文化中介紹自己的習(xí)慣和方式。

-尊重他人，學(xué)會傾聽和表達(dá)。

6.交際策略：

-學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

-學(xué)會傾聽和表達(dá)，提高口語交流能力。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過多種方式記憶詞匯和句型。

-通過角色扮演和游戲活動提高學(xué)習(xí)興趣。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的?？吹胶⒆觽冊谡n堂上積極地參與，用英語表達(dá)自己，我感到挺欣慰的。不過，反思一下，也有不少地方可以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課的時候，我使用了視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效果的。孩子們對視頻中的新朋友很感興趣，這讓我意識到，多媒體教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。但是，我注意到有些學(xué)生看視頻的時候比較專注，而有些則顯得有些分心。這可能是因?yàn)樗麄儗σ曨l內(nèi)容的興趣度不同，或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)不同。所以，以后我可能會嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如用圖片、歌曲或者游戲，來吸引不同學(xué)生的興趣。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于句型結(jié)構(gòu)的理解有些困難，尤其是“be”動詞的不同形式。我在講解的時候，盡量用簡單的例子和重復(fù)的練習(xí)來幫助他們記憶。但是，課后我反思，可能還需要設(shè)計一些更有趣的練習(xí)活動，比如通過角色扮演或者故事接龍，來讓他們在語境中更好地理解和運(yùn)用這些句型。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動和角色扮演，孩子們的參與度很高，交流也很活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組活動中比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔悖蛘呤菍τ⒄Z表達(dá)不夠自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的機(jī)會讓他們展示自己，同時鼓勵他們勇敢地表達(dá)。

課堂小結(jié)部分，我讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到了什么，這有助于他們鞏固所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總結(jié)得不夠全面，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)的時候，可能需要更加具體和有針對性。

至于作業(yè)布置，我布置了寫一篇關(guān)于自己的短文，這個作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我擔(dān)心的是，一些學(xué)生可能因?yàn)檎Z言表達(dá)能力的限制而難以完成作業(yè)，或者家長可能無法提供足夠的幫助。八、板書設(shè)計

①詞匯

-個人信息：name,age,school,hobbies

-描述：big,small,tall,short,old,young

-地點(diǎn)：home,school,park,restaurant,shoppingmall

②句型

-自我介紹：What’syourname?I’m…yearsold.Igoto…school.