搭建生命體的“積木”說課稿-2023-2024學年科學五年級下冊蘇教版主備人備課成員設計思路本節(jié)課《搭建生命體的“積木”》以五年級學生的認知水平為基礎，結(jié)合蘇教版科學五年級下冊教材內(nèi)容，通過生動形象的教學設計，引導學生理解細胞作為生命體基本結(jié)構(gòu)單位的重要性。課程設計注重實踐操作與理論知識的結(jié)合，通過觀察、實驗、討論等多種教學方法，讓學生在動手操作中感受生命的奧秘，培養(yǎng)他們的探究能力和科學素養(yǎng)。教學內(nèi)容緊密圍繞教材，以細胞的結(jié)構(gòu)和功能為核心，逐步引導學生認識生命體的基本構(gòu)成。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力和科學思維能力。通過探究生命體的基本單位——細胞的結(jié)構(gòu)與功能，學生將提升觀察、實驗和推理的能力，發(fā)展科學探究素養(yǎng)。同時，通過小組合作和討論，學生將鍛煉溝通表達和批判性思維，增強團隊合作意識。課程內(nèi)容將引導學生形成對生命科學的興趣，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和責任感，為終身學習和未來科技創(chuàng)新奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解細胞是生命體的基本結(jié)構(gòu)單位，掌握細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。

②通過觀察和實驗，使學生能夠識別不同類型的細胞，并了解它們在生命體中的作用。

2.教學難點

①引導學生從宏觀到微觀的思考方式轉(zhuǎn)變，理解細胞這一微觀結(jié)構(gòu)對生命體的重要性。

②幫助學生克服對顯微鏡操作的不熟悉，確保他們能夠正確使用顯微鏡觀察細胞樣本。

③深化學生對細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能之間關系的理解，特別是如何將細胞結(jié)構(gòu)與生命活動聯(lián)系起來。

④培養(yǎng)學生從實驗數(shù)據(jù)中提取信息、分析問題和解決問題的能力，確保他們能夠從實驗中得出科學的結(jié)論。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：顯微鏡、實驗操作臺、細胞模型、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學課件、細胞結(jié)構(gòu)圖、實驗操作視頻、教學動畫

-教學手段：小組討論、實驗演示、學生實驗操作、課堂問答、思維導圖制作教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一個新的內(nèi)容——《搭建生命體的“積木”》。在開始之前，請大家回想一下，我們之前學過生命體的基本特征，那么，生命體是由什么組成的呢？對，是細胞！那么，我們今天就來深入了解一下細胞，這個生命體的“積木”吧。

2.知識講解

（1）介紹細胞的基本概念

細胞是生命體的基本結(jié)構(gòu)單位，它構(gòu)成了所有的生物體。接下來，請大家打開教材第XX頁，我們一起來看一下細胞的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）展示細胞結(jié)構(gòu)模型

現(xiàn)在，我給大家展示一個細胞結(jié)構(gòu)模型，請大家注意觀察，這個模型展示了細胞的主要結(jié)構(gòu)，包括細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。請大家說出這些結(jié)構(gòu)分別有什么功能？

3.實踐操作

（1）分組觀察細胞樣本

①首先要調(diào)整顯微鏡的焦距，找到清晰的細胞圖像。

②觀察細胞的結(jié)構(gòu)，記錄下你們的發(fā)現(xiàn)。

③完成觀察后，小組內(nèi)進行討論，分享你們的觀察結(jié)果。

（2）交流觀察心得

現(xiàn)在，請各組代表匯報你們的觀察結(jié)果。大家觀察到了哪些細胞結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)在生命體中有什么作用？通過觀察，你們對細胞有了哪些新的認識？

4.深入探究

（1）細胞結(jié)構(gòu)與生命活動的關系

同學們，我們已經(jīng)了解了細胞的結(jié)構(gòu)，那么這些結(jié)構(gòu)與生命活動有什么關系呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：

①細胞膜有什么作用？

②細胞核在細胞中扮演什么角色？

③細胞質(zhì)是如何參與生命活動的？

（2）小組討論與匯報

現(xiàn)在，請大家以小組為單位，討論以上問題，并準備向全班匯報你們的討論成果。

5.總結(jié)提升

（1）課堂小結(jié)

①細胞的基本結(jié)構(gòu)

②細胞的主要功能

③細胞結(jié)構(gòu)與生命活動的關系

（2）布置作業(yè)

為了鞏固今天的學習內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

①結(jié)合教材，繪制一張細胞結(jié)構(gòu)圖，并標注各部分功能。

②深入思考：為什么說細胞是生命體的“積木”？

6.課堂結(jié)束語

同學們，今天我們一起探索了生命體的基本結(jié)構(gòu)單位——細胞。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習細胞的其他相關知識。下課！教學資源拓展1.拓展資源

（1）細胞發(fā)現(xiàn)歷史：介紹英國科學家羅伯特·胡克和荷蘭科學家安東尼·范·列文虎克在17世紀對細胞的發(fā)現(xiàn)過程，以及細胞學說的建立。

（2）細胞類型：介紹原核細胞和真核細胞的區(qū)別，以及不同生物體中的細胞類型，如動物細胞和植物細胞的差異。

（3）細胞結(jié)構(gòu)與功能：詳細講解細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體、質(zhì)體等細胞結(jié)構(gòu)的功能，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作維持生命活動。

（4）細胞分裂與生長：介紹細胞分裂的基本過程，包括有絲分裂和無絲分裂，以及細胞生長的調(diào)控機制。

（5）細胞與疾?。禾接懠毎∽?nèi)绾螌е录膊?，例如癌癥、遺傳病等，以及醫(yī)學如何通過干預細胞活動來治療疾病。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與細胞相關的科普書籍和科學文章，如《生命的奇跡——細胞》、《探索生命之謎》等，以加深對細胞知識的理解。

（2）實踐活動：組織學生參加生物實驗活動，如觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原、制作細胞模型等，通過實踐活動增強對細胞結(jié)構(gòu)的直觀認識。

（3）科學討論：引導學生參加科學討論會，就細胞研究的新進展、細胞技術(shù)在醫(yī)學和生物技術(shù)中的應用等話題進行交流。

（4）網(wǎng)絡資源：利用學校提供的網(wǎng)絡教學平臺，訪問細胞學相關的在線課程和教學視頻，如“細胞結(jié)構(gòu)與功能”公開課，以多媒體形式豐富學習內(nèi)容。

（5）研究項目：鼓勵有興趣的學生參與學校的科學研究項目，如細胞生物學實驗小組，通過實際研究工作提高科學探究能力。

（6）跨學科學習：鼓勵學生將細胞知識與數(shù)學、化學、物理等其他學科知識相結(jié)合，探索跨學科的研究方法，如使用數(shù)學模型分析細胞生長規(guī)律，或運用化學知識理解細胞代謝過程。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將抽象的細胞結(jié)構(gòu)與現(xiàn)實生活中的事物進行類比，例如將細胞膜比作城墻，細胞核比作指揮中心，這樣可以幫助學生更好地理解和記憶細胞結(jié)構(gòu)的功能。

2.我引入了小組合作學習的模式，讓學生在觀察顯微鏡下的細胞樣本時，能夠相互協(xié)作，共同探討，這樣不僅提高了學生的實踐操作能力，也增強了他們的團隊合作意識。

3.通過設計與學生生活緊密相關的實例，如探討細胞病變導致疾病的過程，激發(fā)學生的學習興趣，使他們對細胞學知識產(chǎn)生更深刻的認識。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作時參與度不高，可能是因為分組不夠合理，導致部分學生感到被邊緣化。

2.在教學組織方面，課堂時間安排不夠緊湊，導致部分教學內(nèi)容未能按計劃完成，影響了教學效果。

3.在教學方法上，我意識到過于依賴多媒體演示可能會削弱學生的實際操作能力，應該更加注重學生的動手實驗。

（三）改進措施

1.針對小組合作參與度不高的問題，我將在今后的教學中更加合理地分組，確保每個學生都能參與到討論和實驗中。同時，我會設立明確的角色分工，讓每個學生都有機會承擔不同的責任，提高他們的參與感。

2.為了解決課堂時間安排的問題，我將對教學內(nèi)容進行更加精細化的規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時間內(nèi)完成。此外，我會在課堂上設置明確的進度提示，讓學生了解教學節(jié)奏，提前做好準備。

3.在教學方法上，我將減少對多媒體的依賴，增加學生的動手實驗環(huán)節(jié)。我會設計更多有趣的實驗，讓學生在操作中學習，提高他們的實踐能力和科學探究能力。同時，我會鼓勵學生在實驗報告中詳細記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學記錄習慣。內(nèi)容邏輯關系①細胞作為生命體的基本結(jié)構(gòu)單位

-重點知識點：細胞的概念、細胞的結(jié)構(gòu)、細胞的功能

-重點詞匯：細胞、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、生命體

-重點句子：細胞是構(gòu)成所有生物體的基本單位。

②細胞結(jié)構(gòu)與生命活動的關系

-重點知識點：細胞膜的作