小學(xué)體育課快速跑教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：快速跑、游戲《織網(wǎng)捕魚》一、教材分析水平三快速跑的教學(xué)是在水平二走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的是水平二同類教材的發(fā)展、變化和重新組合教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作沒有過細的技術(shù)要求但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點內(nèi)容與生活相聯(lián)系通過多種方式的游戲使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能發(fā)展位移速度靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)培養(yǎng)跑的正確姿勢發(fā)展快速跑的能力以身體練習(xí)為主在活動中使學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)三者都得到進步。二、教學(xué)目標及教學(xué)重點、難點1、認知目標：通過游戲活動,讓學(xué)生體驗快速跑,了解快速跑的方法2、技能目標：通過游戲活動發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性和快速奔跑的能力3、情感目標：通過游戲活動增強學(xué)生的合作意識和團隊精神教學(xué)重點：在跑中手腳協(xié)調(diào)配合教學(xué)難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢三、學(xué)情分析水平三的學(xué)生處在長身體的時期身體發(fā)育還不完善心理發(fā)育不成熟但是對走和跑方法有一定的了解具有一定的奔跑能力假如在教學(xué)中以跑的各種游戲來教學(xué)使兒童在活動中掌握跑的正確方法培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢形成良好的身體形態(tài)發(fā)展學(xué)生的能力結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲為兒童提供展示自我的條件和機會讓兒童體驗參加體育運動的樂趣身心得到發(fā)展心理需求得到滿足從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法運用1、教法根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念大膽運用創(chuàng)新教學(xué)一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)還采用示范法以正確優(yōu)美的示范動作感染學(xué)生激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感為學(xué)生能更快、更好地掌握動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。2、學(xué)法本課學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題而后在練習(xí)中通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)最后通過小組練習(xí)、個人展示相結(jié)合解決所發(fā)現(xiàn)的問題促進學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)的自主性。五、場地設(shè)計與器材一個籃球場一臺錄音機45個小風(fēng)車40個小籃球六、教學(xué)過程（一）課堂常規(guī)1、師生相互問好2、提問導(dǎo)入：同學(xué)們想健康？同學(xué)們想快樂？那咱們就去跑步吧組織形式：由四列橫隊慢跑圍成一個圓圈（二）熱身運動(舞蹈:大笨象會跳舞)（1）頭部運動（2）擴胸運動（3）擺臂練習(xí)（4）前弓步、側(cè)弓步（5）腰部運動（6）小步跑（7）高抬腿（8）全身運動（三）展開1、學(xué)生嘗試快速跑練習(xí)小風(fēng)車游戲老師做提示同時講解活動要求組織形式：先讓學(xué)生分小組練習(xí)后展示、講評2、學(xué)生自由組合體驗動作追逐游戲：(1)拍背追逃(2)剪刀、石頭、布(3)貓捉老鼠組織形式：讓學(xué)生（5—10人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組選出小組長由小組長組織游戲活動3、集體練習(xí)展示、講評游戲：追雪球4、組織形式：（1）學(xué)生列隊練習(xí)（2）老師巡回指導(dǎo)并且激勵學(xué)生（3）讓學(xué)生上前展示相互觀察、交流、評價（四）游戲活動：《織網(wǎng)捕魚》場地準備：一個籃球場即可游戲方法：把游戲者分成兩個組一組當魚另一組當魚網(wǎng)(互換)（2）老師發(fā)出“預(yù)備”的口令后當魚的同學(xué)在規(guī)定的區(qū)域里跑動當魚網(wǎng)的同學(xué)手拉手準備捕魚（3）老師發(fā)出“開始”的口令雙方根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)進行游戲當魚的同學(xué)采用奔跑、躲閃當魚網(wǎng)的同學(xué)采用圍困捕魚規(guī)則：魚只能在規(guī)定的區(qū)域里跑動假如被圍困或跑出線外就算捕獲應(yīng)自覺加入魚網(wǎng)聯(lián)手捕魚魚網(wǎng)必須手拉著手否則就無效（3）最后在規(guī)定的時間里捕獲多者為勝（五）放松師生道別舞蹈放松（伴奏：小白船）組織形式：學(xué)生自然站立在舒緩的音樂伴奏下跟著老師進行緩慢地反復(fù)舒展動作七