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文檔簡介

初中校長在寒假前家長會上發(fā)言:雙向奔赴,共筑成長之路尊敬的各位家長:大家下午好!優(yōu)質(zhì)的教育,是一場雙向奔赴的美好旅程。今天,我們相聚在此,希望通過深入的交流,增進(jìn)學(xué)校、老師與家長之間的理解與認(rèn)同,為孩子們營造更為廣闊的成長天地。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校1870余名師生員工,向各位家長的到來表示最熱烈的歡迎,對大家一直以來給予學(xué)校的信任、支持、理解與包容,致以最誠摯的感謝!xx學(xué)校教育,是萬千家庭與全體xx師生共同守護(hù)、精心建設(shè)的精神家園。自1995年建校以來,一代又一代的學(xué)校人殫精竭慮、砥礪奮進(jìn);一批又一批的學(xué)校學(xué)子勤勉努力、好學(xué)不倦;一個個與學(xué)校結(jié)緣的家庭滿懷期待、攜手同行。正是這股強(qiáng)大的合力,成就了我們學(xué)校在xx初中教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位。在社會快速發(fā)展的今天,教育環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。2024年,諸多新變革深刻影響著我們的學(xué)習(xí)與生活??荚嚨拿}方向日益朝著生活化、常識化、思維化轉(zhuǎn)變,這對老師們的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn),課堂教學(xué)也將逐步從傳統(tǒng)的“講練課堂”向“導(dǎo)學(xué)練思評課堂”轉(zhuǎn)型升級。同時,AI等智能工具的大量普及,給人類知識領(lǐng)域帶來了顛覆性變革,知識獲取日益多元,學(xué)生的成長需求也日益多樣化,這無疑給家庭教育和學(xué)校教育帶來了諸多難題。2025年,教育強(qiáng)國背景下的新時代教育觀,對育人育才提出了新的要求,注入了新的活力。我校的德育體系旨在為學(xué)生筑牢“三個基礎(chǔ)”,即“品德塑造的基礎(chǔ)、能力養(yǎng)成的基礎(chǔ)、社會適應(yīng)的基礎(chǔ)”;成長體系致力于培養(yǎng)“四有新人”——有品德、懂感恩的善良人;有學(xué)識、善思考的智慧人;有技能、敢創(chuàng)新的進(jìn)取人;有有擔(dān)當(dāng)、愛民族的家國情懷人。要實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo),單靠一方的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需要新時代的家長和教師們胸懷家國情懷,具備遠(yuǎn)見卓識。我們既要讓學(xué)生感受生活的美好與希望,又要理性地引導(dǎo)和培育他們的道德與行為。今天,我們通過集中家長會和分班家長會,坦誠交流、互通有無,就是為了在新的一年里,為培養(yǎng)新時代人才、共同應(yīng)對挑戰(zhàn)凝聚強(qiáng)大合力。接下來,我想與大家分享關(guān)于青少年成長、寒假生活以及家校溝通的三點看法,與各位共勉。一、尊重成長規(guī)律,用愛助力青少年成長初中階段,孩子們的生理和心理開始發(fā)生動態(tài)變化,這一時期在心理學(xué)上被稱為“心理斷乳期”和“第二反抗期”。在行為上,孩子們的主觀意識增強(qiáng),情緒波動較大,自制力時強(qiáng)時弱,逆反心理逐漸顯現(xiàn)。在這種情況下,如果我們?nèi)杂美戏椒ń鉀Q新問題,很可能會加劇與孩子之間的矛盾,違背教育的初衷。教育是一個循序漸進(jìn)的過程,人的成長規(guī)律表明:天賦異稟者畢竟是少數(shù),大器晚成者才是多數(shù);十全十美者鳳毛麟角,百煉成鋼者更為常見;拔尖精英只是少數(shù),普遍成才才是追求的目標(biāo)。優(yōu)質(zhì)的教育,應(yīng)當(dāng)培育孩子持續(xù)向上生長的力量,讓每個孩子都能按照自身的特點發(fā)展,實現(xiàn)有尊嚴(yán)的、全面的成長,這也是我?!靶摹钡掠恢迸Φ姆较?。蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》中提到:決定孩子一生的并非學(xué)習(xí)成績,而是健全的人格修養(yǎng)。初一注重習(xí)慣養(yǎng)成,初二著重能力提升,初三強(qiáng)化沖刺拼搏,孩子在每個階段的品格塑造,既源于學(xué)校教育,也離不開家庭生活的熏陶。每個孩子都是生活賜予我們的珍貴禮物,是生命中心靈的陪伴者。作為教育工作者和母親,我想與各位家長分享一些親子經(jīng)驗:每周盡量做到“三個一”——“說一席話”“聽一段路”“共一盞燈”?!罢f一席話”,就是與孩子分享自己的思想和生活感悟,讓孩子了解成年人的世界,體會父母的艱辛;“聽一段路”,則是靜下心來傾聽孩子講述自己的想法和學(xué)習(xí)情況,給予他們信任、認(rèn)同與支持;“共一盞燈”,是營造家庭溫馨的陪伴時光,這是每個人內(nèi)心對愛的渴望,也是奮斗與堅持的動力源泉。希望通過親子間的真誠溝通,讓孩子從父母身上汲取幸福、安全感,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛生命的品質(zhì)。這種熱愛的力量,將塑造孩子自由堅定的精神世界、積極包容的人生態(tài)度、持之以恒的學(xué)習(xí)能力和勇于實踐的科學(xué)精神。具備了這些品質(zhì),無論孩子在學(xué)業(yè)上處于何種水平,他們的人生都將充滿無限可能,這正是我們育人的初心和共同愿望。二、親子假期“一習(xí)三動”,共度和美春節(jié)假期既是孩子們放松身心、緩解壓力的休整時期,也是查漏補(bǔ)缺、突破自我、實現(xiàn)彎道超車的關(guān)鍵階段。因此,科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要。學(xué)校在“雙減”政策下,為孩子們精心安排了五類作業(yè),簡單概括為“一習(xí)三動”:學(xué)習(xí)與運(yùn)動、勞動、豐富的活動相結(jié)合。在學(xué)習(xí)鞏固方面,家長要協(xié)助孩子根據(jù)年級組的具體要求和自身實際情況,制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃。無論是成人還是孩子,缺乏監(jiān)督就容易滋生懶惰。家長們要記得提醒和督促孩子按照學(xué)科老師的要求,獨(dú)立、高效、高質(zhì)量地完成學(xué)科作業(yè),避免突擊、拖延和抄襲。同時,鼓勵孩子根據(jù)自身實際進(jìn)行知識的查漏補(bǔ)缺,但要避免盲目報班補(bǔ)習(xí),為教育留出合理的空白,引導(dǎo)孩子學(xué)會自主規(guī)劃、自主管理和自我調(diào)整。畢竟,“教天地人事,育生命自覺”,實現(xiàn)人的自我教育才是教育的終極目標(biāo)?!叭齽印狈矫妫紫仁沁\(yùn)動。生命在于運(yùn)動,家長要支持孩子進(jìn)行室內(nèi)外運(yùn)動,通過運(yùn)動鍛煉體魄、磨煉意志。其次是勞動,勞動最光榮。在邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國的征程中,各行各業(yè)都需要勞動者,勞動教育應(yīng)從小抓起。假期里,家長不妨放手讓孩子參與一些家務(wù)勞動,讓他們在勞動中體會父母的辛勞,培養(yǎng)家庭責(zé)任感,強(qiáng)化勞動精神。最后是活動,活動賦予生活意義。人是社會關(guān)系的總和,活動是一本無字之書,能讓孩子增長見識。閱讀、旅行、參加志愿者活動、春節(jié)訪親、健康上網(wǎng)、探尋民俗等活動,不僅能拓寬孩子的視野,也是增進(jìn)親子關(guān)系的重要途徑。希望家長在假期陪伴孩子“一習(xí)三動”的過程中,與老師們一起,理解和關(guān)注新一代青少年的心理需求,及時發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步,給予充分的肯定和鼓勵,為孩子的成長注入安全感、信任感和幸福感。三、家校真誠溝通,攜手賦能孩子成長家庭與學(xué)校,如同水與魚,家校共育不可或缺。只有家校之間充分信任、有效溝通、相互包容、目標(biāo)一致,心往一處想,勁往一處使,才能發(fā)揮教育的最大效能。家長對老師的信任,源自我們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。我校教師專注育人,每天活躍在課堂和德育一線,每周通過集體教研不斷提升教育教學(xué)專業(yè)水平。我校義務(wù)教育學(xué)校中正高級教師、特級教師和高級教師的占比,在全市排名第一。同時,老師們不辭辛勞,從清晨七點到晚上十點,默默付出,為孩子們的學(xué)習(xí)和生活提供全方位的呵護(hù)。在xx中學(xué)的各個校區(qū),辦公室、寢室、餐廳、走廊、操場、樹下,隨處可見老師與學(xué)生傾心交流的身影。老師們堅持“一生一案”“一生一策”,為每一位學(xué)生的成長和成功全力以赴,承擔(dān)著課程改革、課堂教學(xué)、德育管理、生活照顧、心理關(guān)注和家校溝通等多項任務(wù),對每一個孩子都傾注了真摯的愛。老師們的教育方法各有不同,因材施教的方式也不盡相同,但在每一個育人行為的背后,都蘊(yùn)含著深沉的師愛與責(zé)任。我們強(qiáng)調(diào)xx教師隊伍的三個自信,就是想讓家長們明白,為了孩子的成長,學(xué)校、老師和家長是親密的同盟,是統(tǒng)一的戰(zhàn)線。在家校合作中,求同存異、尊重信任與溝通是相互賦能、助力育人的關(guān)鍵。當(dāng)意見不一致時,我們要通過溝通達(dá)成共識,避免抱怨、指責(zé)、詆毀和主觀判斷。學(xué)校各年級組和班級都成立了家委會,年級組、學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人的電話也全部對外公示。我代表學(xué)校歡迎各位家長對

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