Unit5HumansandnatureLesson3Racetothepole說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5HumansandnatureLesson3Racetothepole說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版高中英語必修第二冊Unit5Humansandnature中的Lesson3"Racetothepole"。本節(jié)課將圍繞人類與自然的關(guān)系，講述極地探險(xiǎn)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解極地環(huán)境的特點(diǎn)以及探險(xiǎn)者在極端環(huán)境下的生存挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課涉及到的詞匯和句型與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸過的有關(guān)自然、探險(xiǎn)和科學(xué)知識(shí)相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，提高對(duì)極地環(huán)境的認(rèn)識(shí)，同時(shí)鍛煉閱讀理解、詞匯運(yùn)用和口語表達(dá)能力。本節(jié)課內(nèi)容與Unit5的整體主題相呼應(yīng)，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，描述極地環(huán)境及探險(xiǎn)者的經(jīng)歷。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解極地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)及其對(duì)全球環(huán)境的重要性，增強(qiáng)對(duì)自然保護(hù)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的信息，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，評(píng)估人類探險(xiǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將運(yùn)用預(yù)測、掃讀和精讀等閱讀策略，提高閱讀效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作，對(duì)Unit5之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解，包括自然環(huán)境保護(hù)的基本概念。

2.學(xué)生對(duì)探險(xiǎn)故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和好奇心，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生能夠理解和使用基礎(chǔ)英語句型，但可能在復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的使用上有所欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解課文中的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，對(duì)極地環(huán)境的陌生可能導(dǎo)致理解上的障礙，以及將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力有限。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能需要額外的支持和指導(dǎo)來跟上課程的進(jìn)度。教學(xué)資源-北師大版高中英語必修第二冊教材

-多媒體投影儀

-電腦

-課文音頻材料

-極地探險(xiǎn)相關(guān)視頻資料

-詞匯卡片

-互動(dòng)式白板

-黑板和粉筆

-課程輔助PPT

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-小組討論用筆記本教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)極地探險(xiǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道極地探險(xiǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于極地風(fēng)光和探險(xiǎn)者的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受極地探險(xiǎn)的魅力和挑戰(zhàn)。

-簡短介紹極地探險(xiǎn)的基本概念、歷史和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.極地探險(xiǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解極地探險(xiǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解極地探險(xiǎn)的定義，包括其主要目標(biāo)和意義。

-詳細(xì)介紹極地探險(xiǎn)的組成部分，如探險(xiǎn)隊(duì)伍、裝備、路線等。

-通過實(shí)例，如歷史上的著名極地探險(xiǎn)，讓學(xué)生更好地理解極地探險(xiǎn)的實(shí)際應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

3.極地探險(xiǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解極地探險(xiǎn)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的極地探險(xiǎn)案例進(jìn)行分析，如“Racetothepole”中的探險(xiǎn)故事。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解極地探險(xiǎn)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或科學(xué)探索的影響，以及如何應(yīng)用探險(xiǎn)精神解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論極地探險(xiǎn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與極地探險(xiǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如極地環(huán)境保護(hù)、探險(xiǎn)技術(shù)發(fā)展等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)極地探險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)極地探險(xiǎn)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括極地探險(xiǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)極地探險(xiǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或科學(xué)探索中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用探險(xiǎn)精神。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于極地探險(xiǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠流利朗讀課文，理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。他們能夠描述極地環(huán)境的特點(diǎn)，講述極地探險(xiǎn)者的故事，并在口頭和書面表達(dá)中使用新學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：通過對(duì)“Racetothepole”課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握快速閱讀和精讀的技巧，提高閱讀理解能力。他們能夠識(shí)別文章的主旨大意，理解細(xì)節(jié)信息，并能夠分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)極地生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)將得到提升，理解極地環(huán)境對(duì)全球氣候變化的影響，以及人類探險(xiǎn)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。他們將能夠意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析課文內(nèi)容和討論案例時(shí)，將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠評(píng)估探險(xiǎn)活動(dòng)的利弊，提出自己的見解，并能夠從不同角度思考問題。

5.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生將學(xué)會(huì)使用各種學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃讀、精讀和總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠自主地選擇合適的策略來適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.交流與合作能力提升：在小組討論中，學(xué)生將練習(xí)有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作。他們能夠分享自己的想法，傾聽他人的觀點(diǎn)，并通過合作完成任務(wù)。

7.知識(shí)遷移與應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的極地探險(xiǎn)知識(shí)應(yīng)用到其他相關(guān)領(lǐng)域，如科學(xué)探究、環(huán)境保護(hù)和探險(xiǎn)技術(shù)的發(fā)展。他們將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過課后作業(yè)和自主探索，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，進(jìn)行探究，并形成自己的見解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如極地探險(xiǎn)的視頻和圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。這種視覺和聽覺的結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

2.我還引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能通過不同觀點(diǎn)的交流激發(fā)更多的思考和創(chuàng)新。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解和掌握課程內(nèi)容上存在困難。

2.在教學(xué)組織上，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致小組討論環(huán)節(jié)有些匆忙，學(xué)生未能充分展開討論。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過于依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，有時(shí)候傳統(tǒng)的黑板和粉筆教學(xué)更為直接有效。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，以便對(duì)需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。

2.我將調(diào)整課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生更多的時(shí)間來深入探討和交流。

3.在教學(xué)方法上，我會(huì)適度減少對(duì)多媒體的依賴，更多地結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)手段，如使用黑板和粉筆來強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)確保多媒體的使用能夠真正增強(qiáng)教學(xué)效果而不是分散注意力。

4.我還將考慮引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬極地探險(xiǎn)的情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深他們對(duì)課程內(nèi)容的理解。

5.最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。板書設(shè)計(jì)①極地探險(xiǎn)相關(guān)詞匯

-Pole（極點(diǎn)）

-Expedition（探險(xiǎn)）

-Latitude（緯度）

-Longitude（經(jīng)度）

-Climate（氣候）

-Ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

②重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)

-"Racetothepole"introducesustothechallengesofpolarexploration.

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