第三單元

植物的生活第二章

植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第一節(jié)

水的利用與散失核心知識(shí)1星題

基礎(chǔ)練

植物對(duì)水的吸收和運(yùn)輸1.根適于吸水的特點(diǎn)是(

)AA.成熟區(qū)生有大量根毛B.分生區(qū)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞C.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積變大D.根冠起保護(hù)作用2.將帶花的白玉蘭枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后花瓣變成紅色。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的組織是(

)AA.輸導(dǎo)組織

B.薄壁組織

C.分生組織

D.保護(hù)組織3.

[2024·湖北模擬]

拿剪刀沿荷葉邊緣剪一圈，把水管套在葉柄上，水就會(huì)從荷葉的邊緣流出，形成一個(gè)漂亮的“荷葉花灑”(如圖)。水分從荷葉邊緣流出的通道主要是(

)BA.氣孔

B.導(dǎo)管

C.篩管

D.表皮

植物的蒸騰作用4.[2022·福建中考]

我國(guó)有記錄的云南黃果冷杉，最高可達(dá)83.4米。促進(jìn)其根部的水運(yùn)輸?shù)綐涔诘闹饕碜饔檬?

)CA.光合作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用5.[2024·湖南中考]

一株玉米一生需要消耗超過(guò)200千克的水，絕大部分水通過(guò)葉片散失的生理過(guò)程是(

)CA.分解作用

B.呼吸作用

C.蒸騰作用

D.光合作用6.[2024·莆田期末]

在葉片的結(jié)構(gòu)中，既是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換“窗口”的是(

)BA.表皮

B.氣孔

C.葉脈

D.葉肉2星題

中檔練7.《參考消息》曾報(bào)道，科學(xué)家們首次利用儀器“聽(tīng)到”并記錄下樹木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音。以下關(guān)于樹木“喝水”的討論，正確的是(

)CA.樹木“喝水”的主要部位是根尖的②B.樹木“喝”的水會(huì)沿著篩管向上運(yùn)輸C.無(wú)機(jī)鹽在水中“搭便車”到樹木各處D.樹木“喝”的水大部分用于光合作用8.水進(jìn)出綠色植物體的主要途徑依次是(

)DA.氣孔、導(dǎo)管、根毛

B.導(dǎo)管、氣孔、根毛C.氣孔、根毛、導(dǎo)管

D.根毛、導(dǎo)管、氣孔9.

樂(lè)樂(lè)設(shè)計(jì)了紅墨水浸泡芹菜葉柄的實(shí)驗(yàn)(如圖1)，發(fā)現(xiàn)其中有些部分變紅了(圖2)，浸泡一段時(shí)間CA.紅墨水的運(yùn)輸方向是“由上到下”B.變紅的結(jié)構(gòu)稱之為篩管C.葉片中變紅的是葉脈D.變紅的結(jié)構(gòu)是水在莖內(nèi)的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)，屬于結(jié)締組織后，葉片也有變紅的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

(

)10.下列關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是(

)CA.葉的表皮屬于保護(hù)組織B.葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都含有葉綠體C.葉片上表皮的氣孔多，下表皮的氣孔少D.葉脈具有運(yùn)輸水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用11.[2024·泉州期末]

小明要移栽一顆蘋果樹苗到自家院子里，以下建議不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是(

)BA.移栽時(shí)應(yīng)剪去部分枝葉

B.移栽樹苗的根要帶些土壤C.對(duì)移栽后的樹苗進(jìn)行遮陽(yáng)D.選擇早、晚或陰雨天移栽12.［探究實(shí)踐］某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)處理如圖所示，甲是去掉葉片的枝條，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)效果B.裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官C.裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少D.乙、丙、丁中，水分通過(guò)莖和葉脈中的篩管，由葉表面的氣孔散失到大氣√13.

[2024·煙臺(tái)中考]

研究者測(cè)量了一棵灰樹18小時(shí)內(nèi)水的運(yùn)輸速率和水的吸收速率，并繪制曲線(如圖)，分析正確的是(

)A.水的運(yùn)輸速率大于吸收速率B.水的運(yùn)輸和吸收速率都與蒸騰作用無(wú)關(guān)C.水運(yùn)輸和吸收的最高速率相同D.水的運(yùn)輸速率和吸收速率存在相關(guān)性√

根據(jù)曲線圖可知：在上午6時(shí)至下午約5時(shí)，水的運(yùn)輸速率大于吸收速率；下午約5時(shí)兩者相等；在下午約5時(shí)至午夜0時(shí)，水的運(yùn)輸速率小于吸收速率。植物的蒸騰作用為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同向上被運(yùn)輸?？梢?jiàn)，水的運(yùn)輸和吸收速率都與蒸騰作用有關(guān)。根據(jù)曲線圖可知，兩條曲線的最高點(diǎn)不在一條水平線上，所以水的運(yùn)輸和吸收的最高速率并不相同。14.蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的。如圖是顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖中①是________，④是________，①上表皮下表皮保護(hù)(2)蒸騰作用是通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞形成的［⑤］______來(lái)散失水分的。氣孔和④合稱為表皮。它們的細(xì)胞排列緊密，這樣的特點(diǎn)使它們具有保護(hù)作用，因此表皮屬于______組織。(3)圖中②是__________，它是葉片的主要部分，里面含有大量的________，從而使葉片呈現(xiàn)綠色。葉肉細(xì)胞

葉綠體(4)圖中③是______，屬于______組織，根吸收的水通過(guò)它被送到植物體的各個(gè)部分。葉脈輸導(dǎo)(5)植物通過(guò)蒸騰作用，一方面可以拉動(dòng)____和________在體內(nèi)的運(yùn)輸，另一方面在炎熱的夏天，通過(guò)蒸騰作用能降低_______表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。水無(wú)機(jī)鹽葉片(6)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是______。器官第三單元

植物的生活第二章

植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第二節(jié)

光合作用第1課時(shí)

光合作用的實(shí)驗(yàn)探究核心知識(shí)1星題

基礎(chǔ)練

探究綠葉在光下制造有機(jī)物1.[2024·漳州期末]

驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是(

)DA.降低葉片表面溫度

B.除去葉片中的葉綠素C.獲取更多二氧化碳

D.耗盡葉片原有的淀粉2.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分的目的是(

)BA.耗盡原有淀粉

B.形成對(duì)照C.溶解葉綠素

D.漂洗酒精

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣3.海爾蒙特柳樹實(shí)驗(yàn)證明植物光合作用需要的主要物質(zhì)是(

)AA.水

B.無(wú)機(jī)鹽

C.光

D.二氧化碳4.普里斯特利實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是(

)BA.植物的光合作用需要水B.綠色植物可以更新渾濁的空氣C.水是植物體建造自身的主要原料D.光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣5.下圖實(shí)驗(yàn)裝置表示的是(

)AA.驗(yàn)證綠葉在光下釋放氧氣B.證明光合作用需要二氧化碳C.驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉D.驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素2星題

中檔練6.同學(xué)們利用銀邊天竺葵展開(kāi)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是

(

)

D

DA.葉綠素

B.光

C.二氧化碳

D.水8.［科學(xué)思維］[2024·濱州中考]

將在黑暗處放置一晝夜的銀邊天竺葵進(jìn)行如圖處理后，移到光下照射3小時(shí)左右，摘下葉片甲和乙，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證(

)DA.光是光合作用的條件B.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所C.二氧化碳是光合作用的原料D.氧氣是光合作用的產(chǎn)物

該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置證明有氧氣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，因此不能證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物。9.

[2024·廣州期末]

校園的草坪上平放了一塊大木板，一段時(shí)間后木板被移走，小明發(fā)現(xiàn)草坪上留下一塊黃白色的“印痕”，一周后他又觀察到這塊“印痕”恢復(fù)成綠色，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)DA.草坪出現(xiàn)黃白色的“印痕”是因?yàn)槿鄙訇?yáng)光B.草坪重新轉(zhuǎn)綠是因?yàn)樵诠庀庐a(chǎn)生了葉綠素C.如果一直不移走木板，其下的小草最終會(huì)死亡D.影響草坪顏色變化的因素是空氣10.[2024·云南中考]

學(xué)習(xí)了光合作用后，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖三組氣密性良好的裝置(氫氧化鈉溶液可吸收環(huán)境中的二氧化碳，碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

(

)

A.上圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料B.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：丙組枝條生長(zhǎng)最好，乙組其次，甲組最差C.植物黑暗處理一晝夜，再置于上圖裝置一段時(shí)間，用碘液檢測(cè)到葉片含淀粉的有兩組D.要驗(yàn)證光合作用需要光照，可增設(shè)將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對(duì)照B3星題

提升練11.

[2024·聊城中考]

某生物興趣小組為探究光照強(qiáng)度對(duì)金魚藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)如圖裝置開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)步驟：圖一

②向三組裝置內(nèi)加入等量的金魚藻和清水。③晚上，打開(kāi)燈泡的開(kāi)關(guān)，觀察并記錄試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，重復(fù)三次求平均值，繪制成柱形圖(如圖二)。圖一圖二(1)實(shí)驗(yàn)中氣泡內(nèi)氣體是______，產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多，表示金魚藻的光合作用越____。氧氣強(qiáng)(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是__________。光照強(qiáng)度(3)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________。

光照強(qiáng)度會(huì)影響金魚藻的光合作用，在一定的范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用就越強(qiáng)(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察記錄數(shù)據(jù)，重復(fù)三次求平均值的目的是__________。減小誤差圖二(5)【生活鏈接】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，遇到陰天時(shí)可通過(guò)適當(dāng)______________以保產(chǎn)增產(chǎn)。增加光照強(qiáng)度(6)【方案設(shè)計(jì)】若繼續(xù)探究“光是光合作用的必要條件”，興趣小組在原來(lái)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增加了D組，你認(rèn)為D組應(yīng)該如何設(shè)置？_____________________________________。

進(jìn)行遮光處理，其他裝置與C組完全相同圖二第三單元

植物的生活第二章

植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第二節(jié)

光合作用第2課時(shí)

光合作用的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用、有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用核心知識(shí)1星題

基礎(chǔ)練

光合作用的實(shí)質(zhì)1.[2024·黑龍江中考]

綠色植物光合作用的產(chǎn)物是(

)CA.二氧化碳和水

B.有機(jī)物和水C.有機(jī)物和氧氣

D.有機(jī)物和二氧化碳

AA.二氧化碳

B.水

C.氧氣

D.能量3.［科學(xué)思維］在適宜光照條件下、某植物體內(nèi)與光合作用有關(guān)的過(guò)程如圖所示。圖中①②③代表的物質(zhì)依次是(

)B

如圖所示。A.二氧化碳、水、氧氣B.二氧化碳、氧氣、水C.氧氣、二氧化碳、水D.氧氣、水、二氧化碳

光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。

有機(jī)物的運(yùn)輸及其作用4.蓮藕新品種——紅山橋蓮藕讓三明市胡坊鎮(zhèn)瓦口村荒地變寶地。下列對(duì)蓮藕中淀粉來(lái)源的敘述正確的是(

)CA.從土壤中吸收的有機(jī)物合成的B.莖自身光合作用制造的C.葉片通過(guò)光合作用制造的D.莖中原本儲(chǔ)存的

CA.導(dǎo)管、無(wú)機(jī)物

B.導(dǎo)管、有機(jī)物C.篩管、有機(jī)物

D.篩管、無(wú)機(jī)物

分析題干，用斧背捶打棗樹樹干，樹皮被打得傷痕累累，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管一部分被割斷，減少了有機(jī)物向根部的運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，提高產(chǎn)量。

光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用6.[2024·三明質(zhì)檢]

為了提高天宮實(shí)驗(yàn)箱中擬南芥的產(chǎn)量，可往實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)適當(dāng)多補(bǔ)充(

)DA.氮?dú)?/p>

B.氧氣

C.一氧化碳

D.二氧化碳

二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料。在一定范圍內(nèi)，植物的光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)。可見(jiàn)，適當(dāng)增大實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的二氧化碳濃度，能提高天宮實(shí)驗(yàn)箱中擬南芥的產(chǎn)量。7.從光合作用的原理上考慮，合理密植和立體種植的作用是(

)BA.提高光照強(qiáng)度B.增加光合作用的有效面積C.延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間D.增加空氣中的二氧化碳含量2星題

中檔練8.[2024·廈門期末改編]

廈門市某中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地開(kāi)種，七年級(jí)各班在自留地上種了各種蔬菜。小福同學(xué)作為其中的一員，通過(guò)查閱資料和參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他提出了許多建議來(lái)提高產(chǎn)量，你認(rèn)為下列不可行的是(

)AA.少澆水，少施肥

B.適當(dāng)增施“氣肥”C.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

D.蔬菜要合理密植

B

10.

[2024·龍巖模擬]

中國(guó)科學(xué)院在國(guó)際上首次實(shí)現(xiàn)了二氧化碳到淀粉的合成，同學(xué)們分析了其合成原理(如圖)，通過(guò)下列說(shuō)法不合理的是

(

)

DA.裝置中的“生產(chǎn)設(shè)備”模擬植物葉肉細(xì)胞中的葉綠體B.該裝置運(yùn)行時(shí)，除淀粉外，還有一種產(chǎn)品是氧氣C.人工合成淀粉技術(shù)能為減少大氣中二氧化碳含量提供幫助D.該裝置模擬植物進(jìn)行的生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放能量11.如圖是光合作用示意圖，其中①②③④表示光合作用的有關(guān)原料、產(chǎn)物。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：(1)如圖所示，綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是____。葉(2)圖中［④］水和［②］__________是光合作用的原料。水主要由植物根尖________(填結(jié)構(gòu))吸收，通過(guò)

______(填“篩管”或“導(dǎo)管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分，同時(shí)，溶解在水中的

________也“搭著便車”被運(yùn)輸?shù)搅酥参矬w的各個(gè)部分。二氧化碳成熟區(qū)導(dǎo)管無(wú)機(jī)鹽(3)圖中［①］有機(jī)物和［③］______是光合作用的產(chǎn)物。其中有機(jī)物經(jīng)

______(填“篩管”或“導(dǎo)管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞。氧氣篩管3星題

提升練12.

[2024·廈門質(zhì)檢]

大豆是我國(guó)主要的油料及糧食作物。大豆-玉米帶狀復(fù)合種植模式(圖1)能夠在玉米不減產(chǎn)的前提下多收一季大豆。但該模式下，玉米植株對(duì)太陽(yáng)光的遮擋會(huì)降低大豆光合作用效率。野生大豆一般生長(zhǎng)在蔭蔽弱光環(huán)境中。為選育耐陰的大豆品種，科學(xué)家研究自然光和弱光對(duì)野生大豆和栽培大豆葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)和光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。圖1圖2圖3

自然光下栽培大豆葉的結(jié)構(gòu)圖4

弱光下栽培大豆葉的結(jié)構(gòu)(1)大豆-玉米帶狀復(fù)合種植模式既充分利用土地資源，也有利于充分利用______，在種植時(shí)，應(yīng)該做到__________。光能合理密植(2)弱光環(huán)境下，大豆葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。比較圖3

和圖4，弱光對(duì)葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響是________________________________________________________________________(答一點(diǎn)即可)。

弱光會(huì)使葉片厚度減小(或葉肉細(xì)胞變疏松，或葉肉細(xì)胞數(shù)量減少，合理即可)(3)分析圖2，與自然光相比，弱光對(duì)栽培大豆和野生大豆葉綠素含量的影響是_____________________________________________________________________________________。

弱光時(shí)，栽培大豆和野生大豆的葉綠素含量均下降，野生大豆葉綠素下降的比例比栽培大豆少(4)

根據(jù)圖2，選育耐陰的大豆品種，應(yīng)選擇的野生大豆是___________，原因是___________________________________________________________。野生大豆1

弱光下野生大豆1葉綠素比野生大豆2減少的更少，光合作用更強(qiáng)第三單元

植物的生活第二章

植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第三節(jié)

呼吸作用核心知識(shí)1星題

基礎(chǔ)練

呼吸作用的過(guò)程1.萌發(fā)的種子會(huì)釋放出能量，這些能量來(lái)自(

)BA.二氧化碳

B.有機(jī)物的分解C.水

D.周圍的環(huán)境2.在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到見(jiàn)光溫暖處24小時(shí)后，按壓袋子排出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁。如果改用不透光塑料袋，實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小番茄的呼吸作用(

)BA.需要光照

B.產(chǎn)生二氧化碳C.產(chǎn)生氮?dú)?/p>

D.消耗氧氣3.如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象說(shuō)明了呼吸作用(

)AA.消耗氧氣

B.消耗二氧化碳C.釋放能量

D.消耗有機(jī)物

呼吸作用的實(shí)質(zhì)4.蘿卜儲(chǔ)存久了會(huì)空心，主要原因是蘿卜細(xì)胞進(jìn)行了(

)AA.呼吸作用

B.光合作用

C.蒸騰作用

D.吸收作用5.下列各項(xiàng)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用產(chǎn)物的是(

)BA.有機(jī)物和氧氣

B.二氧化碳和水C.有機(jī)物和水

D.二氧化碳和氧氣

BA.二氧化碳、氧氣、葉綠體B.氧氣、二氧化碳、葉綠體C.二氧化碳、氧氣、液泡

D.氧氣、二氧化碳、液泡7.下列有關(guān)呼吸作用的說(shuō)法正確的是(

)BA.發(fā)生的主要部位是葉綠體B.意義是為自身生命活動(dòng)提供能量C.所需原料是二氧化碳和水D.實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

呼吸作用原理的應(yīng)用8.[2024·黑龍江中考]

水稻是我國(guó)的主要農(nóng)作物之一，儲(chǔ)存水稻種子的條件最好是(

)CA.高溫、干燥

B.低溫、潮濕C.低溫、干燥

D.高溫、潮濕9.下列生產(chǎn)生活中采取的措施，不是利用呼吸作用原理的是(

)BA.農(nóng)田適時(shí)松土B.適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度C.田間及時(shí)排澇D.儲(chǔ)藏水果蔬菜時(shí)降低溫度或氧濃度2星題

中檔練10.

下列A、B、C、D四支試管中的二氧化碳濃度增加最快的是(

)AA.

B.

C.

D.

A試管在黑暗環(huán)境中，水草不能進(jìn)行光合作用，但仍能通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳，小魚也要進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，故二氧化碳濃度增加最快。B試管中只有小魚進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳。C瓶和D瓶中的水草可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，故二氧化碳含量較少。11.[2024·福建中考]

在學(xué)校的勞動(dòng)基地，同學(xué)們開(kāi)展西瓜幼苗移栽和田間管理活動(dòng)，下列敘述正確的是(

)BA.陰天移栽，有利于進(jìn)行光合作用B.及時(shí)松土，促進(jìn)根部的呼吸作用C.定期拔草，避免雜草爭(zhēng)奪有機(jī)物D.過(guò)量施肥，有利于生根開(kāi)花結(jié)果

陰天移栽，有利于降低蒸騰作用；及時(shí)松土，有利于空氣進(jìn)入土壤內(nèi)部，促進(jìn)根部的呼吸作用；定期拔草，避免雜草爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水、無(wú)機(jī)鹽等；過(guò)量施肥，會(huì)造成燒苗的現(xiàn)象，不利于生根開(kāi)花結(jié)果。12.［科學(xué)思維］為探究植物的呼吸作用，將等量萌發(fā)和煮熟的種子，分別裝入兩個(gè)已滅菌的密閉保溫瓶中，其他環(huán)境條件相同且適宜，多次測(cè)定相關(guān)的數(shù)據(jù)并繪成如圖所示曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

(

)A

13.研究人員發(fā)現(xiàn)，植物釋放二氧化碳與氧氣濃度間存在如下關(guān)系，以下分析不正確的是(

)D

14.

[2024·福建中考]

中藥黃精是黃精植株的根狀莖，具有提高免疫力、降血糖血脂和消炎等功效。黃精怕強(qiáng)光照射，人工栽培時(shí)適當(dāng)遮光利于有機(jī)物積累，提高產(chǎn)量。(1)從結(jié)構(gòu)層次上看，中藥黃精屬于______。器官(2)黃精植株傳粉時(shí)，花粉從________(填序號(hào))，受精后［____］發(fā)育成果實(shí)。

①(3)

葉制造的有機(jī)物通過(guò)______運(yùn)往根狀莖。從光合作用與呼吸作用角度，分析根狀莖有機(jī)物積累的原因是_______________________________________________。篩管

光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物(4)據(jù)圖2可知，當(dāng)____%遮光時(shí)，有機(jī)物相對(duì)積累量最高。40第三單元

植物的生活第二章

植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第四節(jié)

植物在自然界中的作用核心知識(shí)1星題

基礎(chǔ)練

植物可以為其他生物提供有機(jī)物1.“雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生存靠太陽(yáng)。優(yōu)美環(huán)境哪里來(lái)，植物綠葉立奇功?！本G色植物的光合作用為地球上的其他生物提供了(

)B①空氣來(lái)源

②能量來(lái)源

③氧氣來(lái)源④食物來(lái)源A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

植物參與生物圈的水循環(huán)2.綠色植物在生物圈水循環(huán)中具有重要作用。關(guān)于生物圈水循環(huán)的描述，不正確的是(

)BA.綠色植物的蒸騰作用提高了大氣濕度，增加降水B.綠色植物通過(guò)光合作用參與水循環(huán)C.綠色植物的氣孔很小，散失的水很多D.森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水

綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)。

植物參與維持生物圈的碳氧平衡3.

[2024·太原二模]

2024年4月25日，搭乘“神舟十八號(hào)”進(jìn)入中國(guó)空間站的斑馬魚和金魚藻，在一個(gè)密閉的系統(tǒng)中開(kāi)始了它們的太空生活。斑馬魚所需食物主要由系統(tǒng)自動(dòng)投喂，金魚藻則主要為其提供(

)AA.氧氣

B.水

C.無(wú)機(jī)鹽

D.有機(jī)物4.［態(tài)度責(zé)任］福建省作為全國(guó)首個(gè)生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)，積極開(kāi)展實(shí)際行動(dòng)踐行碳中和理念。我們每種下一棵樹，就能讓碳中和進(jìn)度條前進(jìn)一小步，因?yàn)闃淠灸?

)AA.進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳B.進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣C.進(jìn)行運(yùn)輸作用，消耗二氧化碳D.進(jìn)行吸收作用，消耗氧氣

從我做起，保護(hù)植被5.為了保護(hù)環(huán)境，綠化祖國(guó)，我國(guó)將每年的3月12日定為(

)BA.青年節(jié)

B.植樹節(jié)

C.端午節(jié)

D.清明節(jié)2星題

中檔練6.下列做法中,不利于保護(hù)植被的是(

)DA.嚴(yán)禁亂砍濫伐和過(guò)度放牧

B.開(kāi)展植樹造林活動(dòng)C.廢紙回收再利用

D.使用一次性筷子7.[2024·無(wú)錫中考]

我國(guó)政府提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率達(dá)到平衡。下列敘述正確的是(

)BA.碳中和即意味著禁止工廠排放二氧化碳B.實(shí)現(xiàn)碳中和離不開(kāi)綠色植物的光合作用C.綠色植物只消耗二氧化碳，不產(chǎn)生二氧化碳D.碳排放速率和魚類、鳥類等動(dòng)物無(wú)關(guān)8.

[2024·龍巖模擬]

如圖為我國(guó)某省森林資源的碳儲(chǔ)量與碳密度的統(tǒng)計(jì)分析。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(

)注：碳儲(chǔ)量即碳儲(chǔ)備量，通常指一個(gè)碳庫(kù)(森林、海洋、土地等)中碳的數(shù)量。碳密度即為單位面積的碳儲(chǔ)量。A.通過(guò)種樹可完全實(shí)現(xiàn)碳中和B.森林是二氧化碳的主要排放源C.碳儲(chǔ)量及碳密度的變化特征相同D.增多中齡林?jǐn)?shù)量可提高森林碳吸收量√識(shí)圖學(xué)生物綠色植物的生理作用識(shí)圖學(xué)生物

結(jié)構(gòu)圖1.[2024·陜西中考]

下圖①②是葡萄葉的不同結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是(

)DA.由②進(jìn)入的二氧化碳是呼吸作用的原料B.葡萄進(jìn)行蒸騰作用，少量水經(jīng)②散失參與水循環(huán)C.葡萄貯存的糖類物質(zhì)由①細(xì)胞中的細(xì)胞核制造D.①細(xì)胞通過(guò)光合作用維持碳氧平衡

實(shí)驗(yàn)裝置圖2.[2024·宿遷中考]

下圖是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分步驟。有關(guān)說(shuō)法正確的是(

)

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④√3.在探究“綠色植物的蒸騰作用”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖裝置。下列敘述與事實(shí)不符的是(

)A.將該套裝置放在向陽(yáng)的地方實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯B.15分鐘后塑料袋內(nèi)壁水珠最多的是乙C.裝置乙塑料袋內(nèi)壁的水珠可能來(lái)自土壤中水的蒸發(fā)D.比較乙、丙兩組，可推斷出植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉√4.[2021·福建中考]

為探究綠蘿的生理活動(dòng)，選取生長(zhǎng)狀況相近的花斑葉綠蘿多株，均分為兩組，分別置于密閉玻璃箱內(nèi)進(jìn)行水培，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)實(shí)驗(yàn)組條件二氧化碳的變化量甲放置于黑暗處12小時(shí)乙放置于陽(yáng)光下12小時(shí)

√

5.[2024·菏澤中考]

某小組設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三套裝置，并實(shí)施了有關(guān)植物三大生理作用的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.甲裝置可用于驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉B.乙裝置收集到的氣體能使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃C.丙裝置光照時(shí)透明袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，即可證明蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片面積有關(guān)D.將丙裝置放在黑暗環(huán)境一晝夜，打開(kāi)閥門，擠壓透明袋，澄清石灰水變渾濁√6.

[2024·莆田模擬]

用打孔器打出某植物的圓形小葉片若干，去除細(xì)胞內(nèi)空氣后，均分到與臺(tái)燈距離不同的三個(gè)燒杯中(燒杯中盛有碳酸氫鈉溶液，能釋放二氧化碳)，此時(shí)小葉片沉入水底。在適宜的溫度下，記錄每個(gè)燒杯中小葉片上浮至液面所用的平均時(shí)間。實(shí)驗(yàn)裝置如圖，下列分析不正確的是(

)A.小葉片上浮時(shí)間越短，說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多B.離臺(tái)燈距離越遠(yuǎn)，小葉片上浮時(shí)間越長(zhǎng)C.碳酸氫鈉溶液濃度不會(huì)影響光合速率D.由圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光照強(qiáng)度對(duì)光合作用有影響√

模型圖7.

[2024·吉林中考]

如圖是利用氣球和注射器等材料制作的植物氣孔模型，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)DA.①模擬保衛(wèi)細(xì)胞，控制②開(kāi)閉B.②模擬氣孔，是植物蒸騰作用的“門戶”C.③模擬導(dǎo)管，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽D.在夜幕降臨時(shí)，大多數(shù)②呈圖示狀態(tài)

曲線圖8.[2024·棗莊中考改編]

在二氧化碳、水等條件適宜且不變的條件下，測(cè)定某種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣的釋放量，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

)

√9.[2024·聊城中考]

關(guān)于玉米一天中生理過(guò)程變化的曲線(如圖)，下列分析合理的是(

)A

柱形圖10.[2024·蘇州中考]

興趣小組的同學(xué)們?cè)谶m宜的環(huán)境條件下，分別測(cè)定了強(qiáng)光和弱光下不同植物的光合作用量，結(jié)果如圖所示。相關(guān)敘述正確的是(

)A.除光照強(qiáng)度和植物種類外，其他條件均應(yīng)保持相同B.在同等光照強(qiáng)度下，玉米的光合作用量均比高粱少C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光照強(qiáng)度是影響光合作用量的唯一因素D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推斷所有植物在強(qiáng)光下才能生長(zhǎng)得更好√

綜合考查11.

[2024·寧德質(zhì)檢]

某校學(xué)生積極開(kāi)展“運(yùn)用無(wú)土栽培技術(shù)栽培一種植物”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。圖甲表示用栽培盤進(jìn)行種子萌發(fā)，圖乙表示無(wú)土栽培裝置。請(qǐng)回答問(wèn)題：甲乙(1)進(jìn)行種子萌發(fā)時(shí)應(yīng)往栽培盤注入清水，使清水剛浸濕種子，此外還需考慮的環(huán)境條件是____________。適宜的溫度(2)幼苗剛移栽到圖乙裝置時(shí)，根毛會(huì)受到一定的損傷，應(yīng)擺放于陽(yáng)光較弱的地方，目的是______________。減弱蒸騰作用甲乙(3)圖乙裝置通過(guò)充氣泵為植物根系提供______，以維持正常呼吸。氧氣甲乙(4)

水培植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因是_________________________________________________________。要提高該裝置內(nèi)水培植物的產(chǎn)量，可采取的措施有_________________________________________________________________________________________(答出一點(diǎn)即可)。

光合作用制造的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物(合理即可)

增強(qiáng)光照強(qiáng)度(或合理密植，或提高二氧化碳濃度，或延長(zhǎng)光照時(shí)間，或夜間降低溫度，合理即可)12.[2020·福建中考改編]

學(xué)習(xí)小組在學(xué)校“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”里種南瓜。(在［

］中填序號(hào))(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，南瓜的花分為雌花和雄花(圖一)，只有____(填“甲”或“乙”)花才能結(jié)出南瓜。人工授粉可以提高結(jié)實(shí)率，操作時(shí)要將花粉涂抹到［____］______上。甲①柱頭(2)搭棚上架能減少枝葉的互相遮擋，使南瓜接受更充分的______，促進(jìn)光合作用。光照(3)圖二是南瓜植株一天中有機(jī)物積累量的變化趨勢(shì)。折線中，____(用字母表示)段的變化表明，植物呼吸作用消耗的有機(jī)物多于光合作用制造的有機(jī)物。

13.[2024·濱州中考改編]

生物興趣小組對(duì)某農(nóng)作物的生理活動(dòng)進(jìn)行了探究。圖一是該作物葉片內(nèi)能進(jìn)行的三種生理活動(dòng)示意圖；圖二是葉肉細(xì)胞中兩種氣體擴(kuò)散方向示意圖；圖三是該作物在晴朗的夏季一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的變化曲線。據(jù)圖回答問(wèn)題：圖一圖二圖三(1)圖一中生理活動(dòng)Ⅱ?qū)?yīng)圖三中的____曲線。甲(2)圖三中，一晝夜內(nèi)積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是____時(shí)，此時(shí)，圖二中存在的箭頭，包括______(填序號(hào))；0點(diǎn)時(shí)，圖一中能進(jìn)行的生理活動(dòng)有_______(填編號(hào))。18⑤⑥Ⅰ、Ⅲ

Ⅲ蒸騰作用二氧化碳(4)【開(kāi)放性】結(jié)合圖三相關(guān)信息，請(qǐng)你為大棚種植戶提出一條合理的增產(chǎn)建議：________________________________________。

延長(zhǎng)光照時(shí)間(或夜間降低溫度，合理即可)綜合實(shí)踐項(xiàng)目栽培一種植物，探究所需的環(huán)境條件綜合實(shí)踐項(xiàng)目

小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方的主要糧食作物。在我國(guó)種植史已超過(guò)四千年。小福參與了學(xué)校開(kāi)展的小麥種植綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他一起完成?！緦?shí)踐前準(zhǔn)備】種植小麥前，小福搜集了相關(guān)信息。信息一：小麥種子實(shí)際上是果實(shí)，由果皮、種皮、胚和儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的胚乳組成。信息二：奶奶提到“要吃白饃饃，麥種泥窩窩?！薄安シN小麥時(shí)要看看土壤濕度?！毙畔⑷阂恢晷←溡簧荛L(zhǎng)出7萬(wàn)多條根，總長(zhǎng)超過(guò)500米，全部根毛連起來(lái)可達(dá)2萬(wàn)米。信息四：“水是莊稼油，按時(shí)灌溉保豐收?！备珊凳怯绊懶←湲a(chǎn)量的主要限制因素之一?！緦?shí)踐中體驗(yàn)】種植小麥的過(guò)程中，小福進(jìn)行了一系列實(shí)踐活動(dòng)。【活動(dòng)一

觀察種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過(guò)程】(1)拿到小麥種子，觀察并結(jié)合信息一得出：小麥種子中儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是圖甲中的____(填序號(hào))。他認(rèn)為種子中最重要的結(jié)構(gòu)是____，理由是____________________。①胚胚可以發(fā)育成新植株(2)信息二暗含小麥種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是__________。據(jù)此，小福在播種前查看了墑情。適量的水(3)在種植前小福測(cè)定了小麥種子的發(fā)芽率，發(fā)現(xiàn)在滿足種子萌發(fā)的適宜環(huán)境條件下，有的小麥種子還是沒(méi)發(fā)芽，原因是___________________________________(種子處于休眠期除外)。胚不完整、種子沒(méi)有生命力(合理即可)(4)小麥種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是小麥種子中的［____］______，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育，在長(zhǎng)出第一片綠葉之前，種子內(nèi)的有機(jī)物的變化是______(填“增加”“減少”或“不變”)。⑤胚根減少【活動(dòng)二

觀察小麥的生長(zhǎng)】(5)小麥生長(zhǎng)過(guò)程中，能夠使幼根長(zhǎng)長(zhǎng)的區(qū)域主要是［____］和［____］。吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的［__