粵滬版八年級物理下冊教案6.3重力教案：粵滬版八年級物理下冊6.3重力一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)際情景中感受重力的存在，理解重力的概念?；顒拥哪康氖亲寣W(xué)生掌握重力的定義、方向和作用點(diǎn)，以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道重力的定義、方向和作用點(diǎn)。2.理解重力與質(zhì)量的關(guān)系。3.學(xué)會使用測力計(jì)測量物體的重力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：重力的定義、方向、作用點(diǎn)以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。難點(diǎn)：重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：測力計(jì)、懸掛器材、地球儀、圖片等。學(xué)具：筆記本、筆、測量尺等。五、活動過程1.引入：通過展示地球儀，讓學(xué)生觀察地球儀上的重力箭頭，引導(dǎo)學(xué)生思考重力的定義和方向。然后，展示一些實(shí)際情景的圖片，如懸掛的物體、地球上的物體等，讓學(xué)生討論這些物體受到的力是什么，從而引出重力的概念。2.探究重力的方向：讓學(xué)生拿起床單一端，用另一端懸掛一個物體，觀察物體懸掛時的方向，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重力的方向總是豎直向下的。3.探究重力的作用點(diǎn)：讓學(xué)生用測量尺測量床單上懸掛物體的作用點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重力的作用點(diǎn)在物體的重心。4.探究重力與質(zhì)量的關(guān)系：讓學(xué)生用測力計(jì)分別測量不同質(zhì)量的物體，記錄測力計(jì)的示數(shù)，然后計(jì)算重力與質(zhì)量的比值，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重力與質(zhì)量成正比。六、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：重力的定義、方向、作用點(diǎn)以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。難點(diǎn)：重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。七、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.重力的定義和方向：我通過地球儀和實(shí)際情景的圖片，讓學(xué)生直觀地理解重力的定義和方向。地球儀上的重力箭頭可以幫助學(xué)生形成對重力方向豎直向下的直觀認(rèn)識。而實(shí)際情景的圖片則能夠讓學(xué)生看到重力在生活中的應(yīng)用，從而更好地理解重力的概念。2.重力的作用點(diǎn)：我讓學(xué)生用測量尺測量床單上懸掛物體的作用點(diǎn)，這樣可以使學(xué)生對重力的作用點(diǎn)有更直觀的認(rèn)識。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)重力的作用點(diǎn)在物體的重心，這有助于他們在解決實(shí)際問題時能夠準(zhǔn)確地找到重力的作用點(diǎn)。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：我讓學(xué)生用測力計(jì)分別測量不同質(zhì)量的物體，并記錄測力計(jì)的示數(shù)。然后，讓學(xué)生計(jì)算重力與質(zhì)量的比值，以發(fā)現(xiàn)它們之間的正比關(guān)系。這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不僅能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)到重力與質(zhì)量的關(guān)系，還能夠培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。在教學(xué)難點(diǎn)方面，我特別關(guān)注了重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的推導(dǎo)和應(yīng)用：1.公式的推導(dǎo)：我引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出重力與質(zhì)量的關(guān)系公式。這樣的推導(dǎo)過程不僅能夠讓學(xué)生理解公式的含義，還能夠培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。2.公式的應(yīng)用：我通過一些實(shí)際問題，