《三、組內(nèi)交流》教學實錄-2024-2025學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《三、組內(nèi)交流》

2.教學年級和班級：2024-2025學年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第三章《組內(nèi)交流》展開，內(nèi)容包括組內(nèi)交流的基本概念、交流方式、交流技巧以及實際操作。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握組內(nèi)交流的方法，提高交流效率，為后續(xù)團隊合作項目打下基礎(chǔ)。二、教學目標

1.讓學生理解組內(nèi)交流的重要性和基本方法，掌握交流的技巧和原則。

2.培養(yǎng)學生積極參與組內(nèi)交流的意識和能力，提高合作學習的效率。

3.引導學生通過組內(nèi)交流解決實際問題，增強團隊協(xié)作和溝通能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-組內(nèi)交流的基本概念：強調(diào)交流的定義、目的和重要性，如通過教材案例說明交流對于團隊協(xié)作的意義。

-交流技巧和原則：詳細講解如何有效傾聽、表達觀點、處理分歧等，例如通過角色扮演展示如何提出建設(shè)性意見。

-實際操作練習：確保學生能夠通過模擬交流場景，實踐所學的交流技巧，如模擬小組討論問題解決過程。

2.教學難點

-交流技巧的應(yīng)用：學生在實際操作中可能難以運用所學的技巧，例如在表達觀點時可能仍會顯得猶豫不決或過于直接。

-處理交流中的沖突：學生可能不知道如何妥善處理交流中的意見分歧，如如何在不傷害他人感情的同時表達不同意見。

-溝通中的非言語行為：學生可能忽略非言語行為在交流中的作用，比如肢體語言、面部表情等，這些都會影響交流效果。

-交流習慣的培養(yǎng)：學生可能習慣了獨自工作，需要引導他們理解和適應(yīng)團隊合作中的交流模式，如學會分享和傾聽。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、白板

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：教學PPT、交流技巧視頻資料、模擬交流軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一個成功的團隊合作案例視頻，引導學生關(guān)注組內(nèi)交流的重要性。視頻結(jié)束后，教師簡要提問：“你們覺得這個團隊成功的關(guān)鍵是什么？”學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——組內(nèi)交流。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示組內(nèi)交流的基本概念、目的和重要性，讓學生初步理解組內(nèi)交流的內(nèi)涵。

-接著，教師詳細講解組內(nèi)交流的技巧和原則，包括有效傾聽、表達觀點、處理分歧等，并通過實際案例進行演示。

-然后，教師引導學生進行小組討論，讓學生嘗試運用所學的交流技巧，討論如何在組內(nèi)進行有效交流。

-在討論過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保學生能夠正確理解和掌握交流技巧。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個具體的實踐任務(wù)，如設(shè)計一個小組海報，要求學生在海報上展示他們的組內(nèi)交流過程和成果。

-學生分組合作，根據(jù)所學的交流技巧，進行組內(nèi)討論，共同完成海報設(shè)計。

-在設(shè)計過程中，教師觀察各小組的交流情況，適時提供指導和幫助。

4.成果展示與評價（約10分鐘）

內(nèi)容：

-每個小組完成海報設(shè)計后，教師邀請各小組代表上臺展示他們的作品，并介紹他們的設(shè)計理念。

-其他小組的學生作為觀眾，對展示的小組進行評價，提出意見和建議。

-教師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，對優(yōu)秀的小組進行表揚，并指出需要改進的地方。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師對整節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)組內(nèi)交流的重要性，并指出學生在實踐中的應(yīng)用情況。

-教師提出進一步提升的要求，鼓勵學生在日常學習和生活中積極運用所學的交流技巧。

-最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于組內(nèi)交流的心得體會。六、教學反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生在理解組內(nèi)交流的基本概念和技巧方面做得不錯，但在實際應(yīng)用中還是有些緊張，不太敢主動表達自己的意見。我意識到，可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻淖孕拧Ｏ麓挝視L試加入更多的小組互動和鼓勵性評價，幫助學生克服這種心理障礙，更加積極地參與到組內(nèi)交流中來。此外，我也注意到有些學生在處理分歧時還是顯得有些手足無措，我需要在后續(xù)的教學中加強對這部分內(nèi)容的輔導和練習，確保每個學生都能掌握解決交流中沖突的方法。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學習的組內(nèi)交流技巧，學生需要制定一個個人組內(nèi)交流提升計劃，計劃中應(yīng)包括具體的目標、實施步驟和時間安排。

-學生需記錄一周內(nèi)自己在組內(nèi)交流中的表現(xiàn)，包括成功之處和需要改進的地方，以及如何運用課堂上學習的技巧。

-學生還需撰寫一篇短文，分享自己對于組內(nèi)交流重要性的理解，以及在實際應(yīng)用中的體驗和感悟。

2.反饋方式：

-教師將批改每位學生的作業(yè)，針對學生的計劃制定和執(zhí)行情況進行詳細點評，給出具體改進建議。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，讓學生們能夠互相學習，了解如何更好地進行組內(nèi)交流。

-教師還會鼓勵學生之間進行互評，通過同伴的反饋，進一步提升自己的交流能力。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師會在