江蘇省淮安市2024-2025學年高中政治9.1矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教學實錄新人教版必修4一、課程背景與目標定位

江蘇省淮安市2024-2025學年高中政治9.1《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》教學實錄，新人教版必修4。本節(jié)課旨在讓學生理解矛盾的概念，認識矛盾在事物發(fā)展中的重要作用，學會運用矛盾分析法分析實際問題。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.掌握矛盾的基本概念及其在事物發(fā)展中的地位；

2.理解矛盾的普遍性和特殊性；

3.學會運用矛盾分析法，提高分析問題和解決問題的能力；

4.結合我國實際情況，認識社會主義初級階段矛盾的特點和解決矛盾的方法。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：

1.提升學生的辯證思維能力，使其能夠理解和運用矛盾分析法分析事物發(fā)展。

2.培養(yǎng)學生的政治認同感，通過分析社會現(xiàn)象，增強對社會主義核心價值觀的認同。

3.鍛煉學生的理性思維，提高其邏輯推理和批判性思維能力。

4.增強學生的社會責任感，激發(fā)其積極參與社會建設的積極性。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過引入社會熱點事件或經(jīng)典案例，如我國改革開放過程中的矛盾沖突和解決，激發(fā)學生對矛盾概念的興趣。

-情境模擬：設置模擬辯論環(huán)節(jié)，讓學生在辯論中運用矛盾分析法，深入理解矛盾在事物發(fā)展中的作用。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論不同案例中矛盾的表現(xiàn)和解決方法，鼓勵學生從多個角度思考問題。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如決策者、評論家等，分析社會現(xiàn)象中的矛盾，并探討解決策略。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課程結束后，回顧所學內(nèi)容，反思自己在分析問題時的思維習慣和邏輯推理能力。

-同伴評價：學生相互評價在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以提高對矛盾分析法的理解和應用能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：播放與矛盾相關的歷史事件視頻，展示社會現(xiàn)象圖片，播放相關理論講解音頻，輔助學生直觀理解矛盾的概念和作用。

2.閱讀材料：提供精選的政治理論文章或案例研究，讓學生在課后閱讀，加深對矛盾分析法的理解。

3.在線工具：利用在線教育平臺，提供矛盾分析法相關的練習題和互動討論區(qū)，幫助學生鞏固知識點，提高分析問題的能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于我國改革開放以來社會矛盾的短視頻，引導學生關注矛盾在事物發(fā)展中的作用。視頻結束后，教師提出問題：“什么是矛盾？矛盾在事物發(fā)展中有什么作用？”激發(fā)學生的思考興趣，為新課的學習打下基礎。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解矛盾的概念，讓學生了解矛盾的基本特征。接著，通過案例分析，引導學生理解矛盾的普遍性和特殊性。然后，教師介紹矛盾分析法，并運用該方法分析具體的社會現(xiàn)象。在此過程中，教師鼓勵學生積極思考，提問，以加深對矛盾分析法的理解。

具體步驟如下：

-講解矛盾概念（5分鐘）

-分析矛盾的普遍性和特殊性（10分鐘）

-介紹矛盾分析法（5分鐘）

-運用矛盾分析法分析社會現(xiàn)象（5分鐘）

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組給定一個社會現(xiàn)象案例，要求學生運用本節(jié)課所學知識，分析案例中的矛盾，并提出解決方案。學生在小組內(nèi)討論，合作制作海報，展示他們的分析過程和結果。海報制作過程中，教師巡回指導，解答學生疑問。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。在此過程中，教師對學生的分析過程和結果進行點評，總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)矛盾分析法在實際應用中的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生運用矛盾分析法分析一個社會現(xiàn)象，并撰寫分析報告。

教學過程結束，學生對矛盾分析法有了更深入的理解，能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H問題的分析，達到了教學目標。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生對矛盾分析法在理論上的理解較為深入，但在實際應用中仍顯生疏，尤其是在分析復雜社會現(xiàn)象時，難以把握住主要矛盾。另外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.教學改進：在今后的教學中，應增加更多的實際案例分析，讓學生在實踐中深化對矛盾分析法的理解。同時，優(yōu)化小組討論的組織形式，確保每個學生都能積極參與，例如通過設置明確的角色分工和任務要求。此外，可以引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演游戲，以增強學生的參與感和體驗感。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結合本節(jié)課學習的矛盾分析法，要求學生制定一份個人社會現(xiàn)象分析計劃，選擇一個當前社會熱點問題，運用矛盾分析法進行分析，并撰寫一份分析報告。報告應包括問題的背景、矛盾的識別、矛盾的分析以及解決問題的建議。此外，學生還需記錄分析過程中的思考點和遇到的困難。

學生在完成個人分析報告的同時，還需撰寫一篇關于如何將矛盾分析法應用于日常生活中的短文，分享個人見解和實際應用體驗，字數(shù)不少于500字。

2.反饋方式：教師將批改學生的分析報告和短文，提供書面反饋，指出報告中邏輯分析的亮點和需要改進的地方。在下次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學生們相互學習，交流分析技巧和經(jīng)驗。

為了確保作業(yè)的質(zhì)量和學生的積極參與，教師將在作業(yè)提交后組織一次課堂討論，邀請學生分享他們在分析過程中的心得體會，以及如何將矛盾分析法應用于實際問題解決的思考。通過這種方式，學生不僅能夠得到教師的反饋，還能從同伴的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)和幫助。八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計并制作詳細的課件，涵蓋矛盾的概念、矛盾的普遍性與特殊性、矛盾分析法等核心知識點，以及相關的理論框架和案例解析。課件中應包含清晰的圖表、示意圖和關鍵詞點撥，幫助學生更好地理解和記憶。

2.案例庫：收集和整理一系列與矛盾相關的實際案例，如社會變革中的矛盾、經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾等，用于課堂教學和學生的自主學習。案例應具有代表性、時代性和針對性，以便學生能夠?qū)⒗碚撆c實際相結合。

3.視頻資源：精選與矛盾分析法相關的教學視頻，包括理論講解、案例分析、專家講座等，供學生在課外觀看，以加深對知識點的理解和應用。

4.文章資源：提供一系列政治理論文章、學術論文和時事評論，幫助學生拓展知識視野，理解矛盾分析法的實際應用。

在線學習平臺：

1.課程討論區(qū)：在在線學習平臺上設立專門的討論區(qū)，供學生提問、交流學習心得和討論案例分析。教師應定期參與討論，提供指導和解答疑惑。

2.互動練習：開發(fā)在線互動練習，包括選擇題、判斷題、案例分析題等，讓學生能夠在平臺上自主練習，即時獲得反饋，鞏固所學知識。

3.作業(yè)提交與反饋：學生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內(nèi)的多媒體設備（如投影儀、計算機、音響系統(tǒng)等）正常運行，滿足教學需求。