第1節(jié)群落的結(jié)構(gòu)人教版（2019）

高中生物稻田中生活著多種底棲動(dòng)物。在稻田中飼養(yǎng)中華絨螯蟹(俗稱“河蟹”)，由于河蟹喜食底棲動(dòng)物和雜草，底棲動(dòng)物和雜草都會(huì)減少。同時(shí)，河蟹的爬行能起到松動(dòng)田泥的作用，因而有利于水稻的生長(zhǎng)問題探討1.河蟹與底棲動(dòng)物(如螺類)的關(guān)系是怎樣的?河蟹捕食底棲動(dòng)物，它們之間存在捕食關(guān)系；河蟹和某些底棲動(dòng)物可能還會(huì)捕食水中的浮游生物，因此河蟹與底棲動(dòng)物的種間關(guān)系可能還包括種間競(jìng)爭(zhēng)；2.提高河蟹的種群密度，稻田中其他動(dòng)物種群會(huì)發(fā)生怎樣的變化?河蟹會(huì)吃掉更多的底棲動(dòng)物和雜草，導(dǎo)致底棲動(dòng)物等的數(shù)量減少；河蟹的爬行活動(dòng)對(duì)田泥有松動(dòng)作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生長(zhǎng)，可能會(huì)引起以水稻為食物的其他動(dòng)物的數(shù)量增加問題探討問題探討復(fù)習(xí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群

群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈群落的概念同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。群落水平上研究的問題種群密度出生率和死亡率遷入率和遷出率年齡結(jié)構(gòu)性別比例基礎(chǔ)研究問題的差異物種組成優(yōu)勢(shì)種群種間關(guān)系群落的空間結(jié)構(gòu)群落的演替種群位置范圍和邊界種群水平群落水平一、群落的物種組成1.這兩個(gè)群落的主要差別是什么？

物種的組成是區(qū)別不同群落的重要特征。2.群落的物種數(shù)目多少如何表示呢？群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。補(bǔ)充資料：從我國(guó)東北到海南的森林群落，越靠近熱帶，物種豐富度越高。二、種間關(guān)系原始合作（互惠）（1）概念兩種生物共同生活在一起時(shí)，雙方_____，但是分開后，各自_____________；（2）舉例：?？c寄居蟹、鱷魚與牙簽鳥（3）特點(diǎn)：_________________________________雙方都受益，分開也能獨(dú)立生活都受益也能獨(dú)立生活互利共生概念：兩種生物長(zhǎng)期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。例如，豆科植物與根瘤菌之間：植物向根瘤菌提供有機(jī)養(yǎng)料，根瘤菌則將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料，供植物利用。植物向根瘤菌提供有機(jī)養(yǎng)料，而根瘤菌則可以將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮養(yǎng)料，供植物體利用。兩種生物的數(shù)量變化關(guān)系互利共生捕食1.捕食：一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。AB生物數(shù)量時(shí)間生物A生物B種間競(jìng)爭(zhēng)概念：兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產(chǎn)生的相互排斥的現(xiàn)象。大象和獅子搶奪水源CAB生

物

數(shù)

量時(shí)間生物B生物A生物A生物B生

物

數(shù)

量時(shí)間種間競(jìng)爭(zhēng)寄生

一種生物從另一種生物（宿主）的體液、組織或已消化的物質(zhì)中獲取營(yíng)養(yǎng)并通常對(duì)宿主產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。例如，馬蛔蟲與馬；菟絲子與植物。1、紅尾鴝和鹟的種間競(jìng)爭(zhēng)對(duì)兩個(gè)種群的分布有什么影響？紅尾鴝和鹟的食性比較相似，種間競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致兩個(gè)種群的分布范圍縮小，甚至錯(cuò)開。2、資料2說明捕食、種間競(jìng)爭(zhēng)在群落中是怎樣相互聯(lián)系的？海星與藤壺、貽貝、帽貝和石鱉四種動(dòng)物存在捕食關(guān)系，后四種動(dòng)物以水中的浮游生物、腐殖質(zhì)等為食，彼此存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；自然狀態(tài)下，這五種生物可以共存，但在人為去除捕食者——海星之后，而發(fā)生變化藤壺、貽貝、帽貝和石鱉之間是種間競(jìng)爭(zhēng)，且占優(yōu)勢(shì)的物種隨時(shí)間推移而發(fā)生變化課堂活動(dòng)（閱讀課本25頁(yè)回答）3、除了種間關(guān)系，還有哪些影響群落的因素呢？影響群落的因素有自然因素和人為因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除了種間關(guān)系外，生物因素還有種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)等；非生物因素主要有光照、溫度、水、無(wú)機(jī)鹽等。課堂活動(dòng)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)植物：動(dòng)物

光照強(qiáng)度

棲息空間

食物條件意義：使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數(shù)量，提高了群落利用環(huán)境資源（如陽(yáng)光、空間、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等）的能力。三、群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)：是指群落在空間上的垂直分層現(xiàn)象。它是群落中各植物間及植物與環(huán)境間相互關(guān)系的一種特殊形式。不同種群在水平方向上的分區(qū)現(xiàn)象水平結(jié)構(gòu)：特點(diǎn)：植物群落水平結(jié)構(gòu)的主要特征就是它的鑲嵌性。

地形的變化土壤濕度鹽堿度的差異垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)的區(qū)分

垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象是由于生物本身的高度或活動(dòng)空間的高度造成的；水平結(jié)構(gòu)的分段是由于環(huán)境的光、熱、水及地形等條件對(duì)生物的選擇造成的。

垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是指不同種生物的分布差異。同種生物的不同不能構(gòu)成垂直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu)。（也不因同種生物的一致而影響垂直或水平結(jié)構(gòu)的存在。）拓展思考下圖呈現(xiàn)的是不是群落的垂直結(jié)構(gòu)？不屬于

由于_____、______和______等隨季節(jié)而變化，群落的_____和_____也會(huì)隨之發(fā)生_______的變化；陽(yáng)光溫度水分外貌結(jié)構(gòu)有規(guī)律概念：四、群落的季節(jié)性實(shí)例群落（植物）的季節(jié)性變化

有些種類的植物在早春來臨時(shí)開始萌發(fā)，并迅速開花和結(jié)實(shí)，到了夏季其生活周期結(jié)束；另一些種類的植物則在夏季到達(dá)生命活動(dòng)的高峰，從而導(dǎo)致群落在春季和夏季的物種組成和空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變夏枯草荷旱獺倉(cāng)鼠高鼻羚羊

大多數(shù)典型的草原鳥類和高鼻羚羊等有蹄類動(dòng)物，在冬季都向南方遷移，到雪被較少、食物充足的地區(qū)生活。旱獺、倉(cāng)鼠等嚙齒類動(dòng)物在冬季會(huì)休眠，有些動(dòng)物在炎熱的夏季進(jìn)入夏眠。動(dòng)物的季節(jié)性變化五、生態(tài)位五、生態(tài)位意義：群落中每種生物都占據(jù)者相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位，這有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，是群落中物種之間及生物與環(huán)境協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果。課堂總結(jié)群落物種組成種間關(guān)系空間結(jié)構(gòu)季節(jié)性和生態(tài)位原始合作互惠互利競(jìng)爭(zhēng)捕食寄生垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)課堂練習(xí)思維判斷：1.研究個(gè)體是研究群落的基礎(chǔ)。

2.池塘中的全部魚、植物和微生物構(gòu)成群落。3.捕食關(guān)系對(duì)維持種群的穩(wěn)定有重要作用。4.群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象。

×√√×課堂練習(xí)5.（深化拓展）.豆科植物和根瘤菌分別為對(duì)方提供了什么有利之處？根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是共生關(guān)系，它們是相互依賴的，這種關(guān)系就是共生關(guān)系。根瘤菌會(huì)將空氣里的氮，轉(zhuǎn)化成植物可以吸收并且利用的含氮物質(zhì)，而豆科植物便是為根瘤菌提供有機(jī)物的，所以它們是共同生活，互惠互利的。課堂練習(xí)6．根據(jù)圖中顯示的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷下列說法中正確的是(

)A．該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落B．決定植物分層的主要環(huán)境因素除光照外，還有地形、濕度、鹽堿度等C．森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物有分層現(xiàn)象，動(dòng)物沒有分層現(xiàn)象D．從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu)，是由