《兒子的采訪》這個項目探索了兒子與父親之間深刻的聯系。通過兒子的視角，我們深入了解了父親的性格、價值觀以及生活經歷。DH投稿人：DingJunHong課前熱身思考與討論回顧上節(jié)課的知識點，引導學生思考采訪的意義和重要性。互動問答通過提問引導學生回憶采訪的流程和技巧，激發(fā)學生的學習興趣。熱身練習安排簡單的采訪情景模擬練習，幫助學生掌握基本技巧。課程目標11.理解采訪的概念了解采訪的定義、類型和用途，掌握基本的采訪技巧。22.掌握采訪的流程從準備工作到采訪過程再到結果呈現，熟悉完整的采訪流程。33.提升采訪的實踐能力通過課堂練習和實際案例，提高學生獨立完成采訪的能力。44.培養(yǎng)批判性思維引導學生思考采訪的意義，掌握分析和判斷采訪信息的能力。什么是采訪收集信息采訪是記者獲取信息的主要方式之一，通過與被采訪者進行交流，了解他們的觀點、經歷和見解。深入了解采訪可以幫助記者更深入地了解某個事件、人物或話題，為報道提供更豐富、更可靠的信息。鍛煉能力采訪也是一種重要的學習和鍛煉方式，可以提升學生的溝通能力、提問技巧和表達能力。采訪的基本流程1準備選擇采訪對象，設計問題2聯系預約時間，確定地點3進行提問，記錄，互動4整理歸納信息，撰寫報告采訪流程包含準備、聯系、進行、整理四個步驟。采訪的準備工作主題研究確定采訪主題，進行相關背景資料搜集和研究，了解相關知識和專業(yè)術語。問題清單根據采訪主題，設計問題清單，確保問題清晰、簡潔、有針對性，避免重復或過于籠統(tǒng)。采訪提綱整理采訪提綱，包括采訪目的、采訪對象、問題清單、預計時間等，方便進行有序的采訪。錄音設備準備錄音設備，確保音質清晰，并測試設備功能，避免采訪過程中出現故障。采訪時的注意事項禮貌待人提前預約，準時赴約。采訪前做好功課，了解采訪對象。衣著得體，保持良好的儀態(tài)，使用禮貌用語。注意時間采訪前確定好采訪時間，合理安排采訪內容和時長。在規(guī)定的時間內完成采訪，避免拖延時間，浪費雙方時間。采訪對象的挑選目標群體確定采訪目標群體，例如，專家學者、業(yè)界人士、普通民眾等。代表性選擇能夠代表目標群體的典型人物，他們擁有豐富的經驗、獨到的見解和鮮明的觀點?？山佑|性選擇容易聯系和溝通的采訪對象，他們愿意接受采訪并分享他們的故事和觀點。采訪問題的設計11.準備問題提前準備問題，確保內容全面，并涵蓋關鍵要點，避免遺漏重要信息。22.明確目標問題應圍繞采訪目標進行設計，確保能有效地獲取所需信息。33.避免引導性問題避免使用帶有傾向性的問題，避免影響受訪者的真實想法和感受。44.開放式問題鼓勵受訪者展開描述，提供更詳細的信息，使采訪內容更豐富。采訪過程的控制1時間控制合理分配時間，確保采訪內容完整。2話題控制保持主題一致，避免偏離采訪方向。3氛圍控制營造輕松友好的氛圍，鼓勵被訪者暢所欲言。采訪過程中，控制好時間、話題和氛圍至關重要。合理分配時間，確保采訪內容完整。保持主題一致，避免偏離采訪方向。營造輕松友好的氛圍，鼓勵被訪者暢所欲言。采訪技巧分享傾聽與提問認真傾聽對方，理解其想法。積極提問，引導對方深入思考，挖掘更深層內容。眼神交流保持眼神交流，顯示尊重和真誠。眼神傳達情緒，建立信任感。保持禮貌尊重對方，使用禮貌用語，展現職業(yè)素養(yǎng)。記錄重點記錄采訪關鍵信息，方便整理和回顧。整理記錄，確保采訪結果準確無誤。采訪結果的呈現采訪結束后，要對采訪結果進行整理和呈現。采訪結果的呈現方式多種多樣，可以根據實際情況選擇合適的呈現方式。例如，可以制作采訪報告、制作視頻、制作音頻等。在呈現采訪結果時，要注意邏輯清晰、條理分明、內容完整、語言簡潔。采訪報告的撰寫1結構清晰采訪報告結構應包含引言、正文和結語。引言概述采訪主題和目的，正文詳細記錄采訪內容，結語總結采訪結論和建議。2內容詳實報告內容應準確、完整地反映采訪內容，并用簡潔的語言表達關鍵信息。3語言規(guī)范使用規(guī)范的語言表達，避免口語化和方言俚語，確保報告的專業(yè)性和可讀性。采訪報告的修改1內容修改檢查內容的準確性、完整性和邏輯性。確保內容清晰易懂，并能完整地反映采訪結果。2結構調整調整文章結構，使之更具邏輯性和條理性。例如，可以添加引言、結論或過渡段落，使文章更加完整。3語言潤色修改語言，使之更加簡潔、流暢、規(guī)范和專業(yè)。例如，可以修改詞語、句子，避免重復、冗余或不必要的修飾。采訪報告的提交采訪報告的提交是整個采訪流程的最后一個環(huán)節(jié)，也是非常重要的一個步驟。1最終稿提交經過反復修改和潤色后的最終版本，確保內容完整、邏輯清晰、語言流暢。2草稿提交完成初稿后，及時提交給老師或指導老師進行初步評審和指導。3準備工作提交前，認真檢查報告內容和格式，確保符合要求。提交方式可以是電子版或紙質版，具體方式應根據老師或指導老師的要求進行。及時提交報告，并注意保留備份，以防意外情況發(fā)生。采訪報告的評判標準內容充實采訪報告內容應完整準確，包含關鍵信息和人物觀點，體現對采訪對象的深入了解。結構清晰采訪報告應結構清晰，條理分明，邏輯嚴謹，以確保讀者易于理解和吸收信息。語言流暢采訪報告的語言應簡潔明了，流暢自然，避免使用過于專業(yè)的術語或生僻的詞匯。格式規(guī)范采訪報告應符合規(guī)范的格式要求，包括排版、字體、字號、段落、圖表等，以呈現專業(yè)的形象。采訪案例分享1分享第一個采訪案例，介紹一位優(yōu)秀記者的采訪經歷。記者在采訪一位科學家時，如何克服語言障礙、深入挖掘科學家的研究成果，并用生動的語言將科學家的人生故事和研究成果呈現給讀者。采訪案例分享2學生采訪一位優(yōu)秀的老師，了解老師的教學經驗和對學生的期望。采訪結束后，學生將采訪內容整理成一篇報道，并發(fā)表在學校網站上。學生通過采訪，不僅學習了老師的教學方法，還了解了老師對學生的期望和對未來的展望。這不僅幫助學生更好地學習，也激發(fā)了學生的學習興趣。采訪案例分享3采訪對象是一位退休教師，他擁有豐富的教學經驗和人生閱歷，可以為學生提供寶貴的建議和指導。學生可以通過采訪了解老教師的教學理念、教育方法和人生感悟，并從中學習經驗，提升自身能力。此次采訪的主題是“如何成為一名優(yōu)秀的教師”。學生通過采訪了解了老教師的教學理念、教育方法和人生感悟，并從中學習經驗，提升自身能力。學生采訪實操1分組練習將學生分成小組，每組選定一個采訪對象，并確定采訪主題。準備工作每個小組成員需要根據采訪主題，準備采訪問題、采訪提綱，以及必要的錄音設備。采訪過程小組成員輪流進行提問，并記錄采訪內容。小組成員需要保持禮貌，并注意傾聽采訪對象的回答?？偨Y反思完成采訪后，小組成員需要對采訪內容進行總結和反思，并撰寫采訪報告。學生采訪實操21主題選擇選擇與學生生活相關的主題2采訪對象選擇熟悉的人或事件3問題設計設計開放式問題，鼓勵深入交流4采訪記錄記錄采訪過程中的重要信息學生采訪實操2以學生生活為主題，選擇學生熟悉的人或事件進行采訪。采訪過程中，設計開放式問題，鼓勵深入交流，并記錄采訪過程中的重要信息。學生采訪實操31選擇采訪對象選擇與你興趣相符的同學2設計采訪問題提前準備幾個問題，并考慮開放性問題3進行采訪保持禮貌，傾聽并記錄關鍵信息4撰寫采訪報告簡潔清晰地記錄采訪結果和你的感想進行采訪時，要事先做好準備工作，選擇合適的采訪對象，設計有針對性的問題，并記錄下采訪過程中的重要信息。完成采訪后，還需要撰寫一份簡短的采訪報告，總結采訪內容和你的感想。學生采訪實操4采訪準備選擇一位同學作為采訪對象，準備一些與學習、生活相關的開放式問題。采訪開始與同學進行面對面的交流，用輕松愉快的語氣提問，鼓勵他們表達真實想法。記錄要點認真傾聽同學的回答，并用筆記錄關鍵信息和精彩語句?？偨Y反思結束后，回顧采訪內容，思考問題設計是否合理，表達是否清晰。學生采訪實操51采訪對象選擇一位校友，了解其大學期間的學習和生活經歷，以及現階段的職業(yè)發(fā)展情況。2采訪問題設計問題，涵蓋校友的學習經驗、課外活動、職業(yè)選擇、未來規(guī)劃等方面。3采訪準備提前聯系校友，確定采訪時間和地點，準備采訪提綱，并整理相關資料。學生采訪實操61采訪主題校園生活2采訪對象校園社團負責人3采訪問題社團活動開展情況4采訪形式面對面學生采訪實操6，旨在鍛煉學生采訪技巧。此次采訪主題為校園生活，采訪對象為校園社團負責人。采訪問題側重于社團活動開展情況，例如活動內容、參與人數、效果評價等。采訪形式為面對面，學生需要提前準備采訪問題，并靈活應對采訪過程中出現的各種情況。采訪總結反思記錄過程總結采訪過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，分析原因和解決方案。反思不足反思自己的提問技巧、語言表達能力、應變能力等，找出需要改進的地方。學習成長總結這次采訪的收獲和經驗，為下一次采訪做好準備?？己伺c評價學生表現課堂參與度、采訪準備、采訪技巧、采訪報告質量等方面。評價標準根據學生完成采訪任務的質量和水平，進行綜合評價，并給出相應的評分。課后作業(yè)撰寫采訪報告根據此次采訪內容，完成一篇采訪報告。采訪報告應包括采訪目的、采訪對象、采訪內容以及采訪感想等內容。反思與