第11課確立人生目標(biāo)2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄(統(tǒng)編版2024)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第11課確立人生目標(biāo)

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年新教材道德與法治上冊(cè)。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生目標(biāo)的重要性，幫助他們明確自己的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)如何制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。通過(guò)教材中的案例分析和討論，讓學(xué)生在思考中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法治意識(shí)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生理性思考與決策能力，使其能夠結(jié)合個(gè)人興趣與社會(huì)需求，確立符合自身實(shí)際的人生目標(biāo)；提升學(xué)生的法治意識(shí)，使其在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，能夠遵循法律法規(guī)，尊重社會(huì)公德；增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)，助力學(xué)生有效規(guī)劃人生路徑，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)呈現(xiàn)一個(gè)關(guān)于青少年成長(zhǎng)中面臨選擇的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考目標(biāo)設(shè)定的重要性。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬未來(lái)職業(yè)選擇的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索如何確立個(gè)人目標(biāo)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，分析人物如何確立目標(biāo)并克服困難。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演教材中的角色，通過(guò)角色扮演理解目標(biāo)確立的過(guò)程及其對(duì)人生的影響。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：指導(dǎo)學(xué)生回顧自己在討論中的表現(xiàn)，思考自己在確立目標(biāo)方面的認(rèn)知與不足。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，分享彼此在目標(biāo)確立方面的見(jiàn)解，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解人生目標(biāo)的概念、意義及確立方法，為學(xué)生提供理論支持。

2.討論法：組織學(xué)生就教材案例進(jìn)行深入討論，激發(fā)思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解目標(biāo)確立在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵概念、圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)信息的直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)制定的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)面，增加學(xué)習(xí)的深度和廣度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨選擇的真實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考目標(biāo)的重要性。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)確立人生目標(biāo)的興趣，為學(xué)習(xí)如何制定目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋人生目標(biāo)的概念，包括短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)的區(qū)別，并通過(guò)成功人士的案例幫助學(xué)生理解。

-目標(biāo)制定：介紹目標(biāo)制定的SMART原則（具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)、時(shí)限），通過(guò)案例分析讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定明確的目標(biāo)。

-難點(diǎn)講解：重點(diǎn)講解如何在面對(duì)困難和誘惑時(shí)堅(jiān)持目標(biāo)，通過(guò)教材中的實(shí)例分析如何克服挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于目標(biāo)制定的練習(xí)題，如判斷目標(biāo)是否符合SMART原則的題目，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

-小組討論：分組討論教材中的案例，探討如何調(diào)整目標(biāo)以適應(yīng)變化的環(huán)境和自身成長(zhǎng)。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析教材中的實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論如何幫助案例中的人物確立和調(diào)整目標(biāo)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演生涯規(guī)劃師，為同伴提供目標(biāo)設(shè)定的建議，實(shí)踐目標(biāo)制定的方法。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括人生目標(biāo)的概念、目標(biāo)制定的SMART原則以及如何在挑戰(zhàn)中堅(jiān)持目標(biāo)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，反思自己在目標(biāo)制定方面的認(rèn)識(shí)，提出未來(lái)改進(jìn)的方向。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在實(shí)際應(yīng)用目標(biāo)制定方法時(shí)，仍顯得有些迷茫。課堂練習(xí)的難度可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)偏高，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法順利完成。

2.教學(xué)改進(jìn)：今后教學(xué)中，將增加更多貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，以降低理解難度。同時(shí)，調(diào)整課堂練習(xí)的難度，確保所有學(xué)生都能參與其中，并在練習(xí)后提供詳細(xì)的解答和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握目標(biāo)制定的方法。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的SMART原則，為自己設(shè)定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并撰寫一份目標(biāo)規(guī)劃書。要求目標(biāo)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)，并設(shè)定完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

2.實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法，觀察并記錄在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

3.閱讀作業(yè)：布置學(xué)生閱讀教材中關(guān)于人生目標(biāo)的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于目標(biāo)調(diào)整和堅(jiān)持的部分，并寫下不少于200字的讀后感。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的目標(biāo)規(guī)劃書時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)是否具體明確，是否遵循SMART原則。對(duì)于不符合要求的目標(biāo)，我會(huì)給出具體的修改建議，如目標(biāo)過(guò)于模糊、缺乏可衡量性等，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：學(xué)生提交的實(shí)踐記錄將用于課堂討論，我會(huì)選取幾個(gè)具有代表性的案例，與學(xué)生一起分析在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略。對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐嘗試，我會(huì)給予積極的肯定，并提出如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的建議。

3.閱讀作業(yè)反饋：在閱讀作業(yè)的反饋中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠理解教材中的觀點(diǎn)，是否能夠結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行思考。對(duì)于有深度的讀后感，我會(huì)在課堂上進(jìn)行分享，以激發(fā)更多學(xué)生的思考。對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)提供進(jìn)一步閱讀的材料或建議，幫助他們