第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治在我們成長(zhǎng)的歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見(jiàn)證者。在與他們的交往中，我們學(xué)會(huì)人與人的相處之道。在集體生活中，我們不斷發(fā)展和完善自己，逐步走向成熟。成長(zhǎng)的時(shí)空里有歡樂(lè)，也有煩惱。我們需要正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)理解寬容，增強(qiáng)合作意識(shí)，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。第四課幸福和睦的家庭自主學(xué)習(xí)（3min）自學(xué)課本P26—32，找出本課關(guān)鍵詞思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記1.家庭的含義？（理解）2.家的作用（家的重要性）？（重點(diǎn)）3.怎樣建設(shè)美好家庭？（難點(diǎn)）

一家的意味家，是我們最熟悉的地方。每個(gè)人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，家里有親人，家中有親情。家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底意味著什么，帶著對(duì)家的思念和憧憬，小明開(kāi)始更深入的去了解其深刻內(nèi)涵。小明周末在家里看電視時(shí)，看到了如下視屏：鏡頭一結(jié)合視屏和你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)家是什么？（1min）家是休息的地方，家是人生的避風(fēng)港，家是充滿親情的地方。知識(shí)梳理1.家庭的含義？(做筆記）一、家的意味

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。知識(shí)拓展親屬一、家的意味

親屬是指與個(gè)體具有血緣、婚姻或法律關(guān)系的人或組織。親屬關(guān)系是社會(huì)組織的基本元素之一,對(duì)于個(gè)體和家庭的生活和發(fā)展有著重要影響。鏡頭二為了更好的認(rèn)識(shí)家的作用，小蓉和小明表達(dá)了如下的觀點(diǎn)。閱讀P27頁(yè)探究與分享，思考：

結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。（3）時(shí)間為3分鐘。父母是我們的第一任老師，父母教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中起著極為重要的作用。知識(shí)梳理2.家的作用？(做筆記）一、家的意味（1）家是生命的居所，是心靈的港灣。家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所寄托。（2）家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

二讓家更美好他忘記了全世界,也沒(méi)忘記愛(ài)你!知識(shí)梳理3.如何建設(shè)美好家庭？(做筆記）二、讓家更美好（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。鏡頭一家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿的重要條件。以下是小強(qiáng)家庭生活的片段。閱讀課本31頁(yè)探究與分享，思考：如果和家人有類(lèi)似的碰撞，你會(huì)怎么做？（2min）接過(guò)媽媽的外套，知道媽媽是為了我好，理解媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)換位思考。知識(shí)梳理3.如何建設(shè)美好家庭？(做筆記）二、讓家更美好（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。（2）建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。（3）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)美德。鏡頭二有人說(shuō)，建設(shè)美好家庭是大人的事，與未成年人無(wú)關(guān)。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，辨析這一觀點(diǎn)。要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。（3）時(shí)間為3分鐘。（1）這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（2）建設(shè)美好的家庭，不僅是大人的事，更是家庭成員共同的責(zé)任，我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)做出貢獻(xiàn)。知識(shí)梳理3.如何建設(shè)美好家庭？(做筆記）二、讓家更美好（1）建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。（2）建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。（3）建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)美德。（4）建設(shè)美好的家庭，是家庭成員共同的責(zé)任。課堂小結(jié)第五課和諧的師生關(guān)系知識(shí)梳理1.教師的職業(yè)特點(diǎn)？(做筆記）一、走進(jìn)老師（1）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明延續(xù)發(fā)揮著重要的作用。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員。教師承載著傳播知識(shí)、思想、真理，塑造靈魂、生命、新人的作用。（3）在我們的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用。古人云：“安其學(xué)而親其師?！崩蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。與老師共處的校園生活，是我們?nèi)松械囊欢蚊篮媒?jīng)歷。小明進(jìn)入初中學(xué)習(xí)將近一個(gè)月了，在與老師共處的時(shí)間里，有歡笑也有淚水。今天，我們一起來(lái)了解小明的一天，共同探討與師生關(guān)系有關(guān)的話題。自主學(xué)習(xí)（3min）自學(xué)課本P34—41，找出本課關(guān)鍵詞思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？（理解）2.什么是“四有”好老師？（重點(diǎn)）3.怎樣建設(shè)和諧的師生關(guān)系？（難點(diǎn)）4.怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（重點(diǎn)）

一走進(jìn)老師鏡頭一在早晨的第一節(jié)語(yǔ)文課上，老師講解了《論語(yǔ)》中的這樣一段話：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@引發(fā)了小奇對(duì)老師這一職業(yè)的深刻思考……小組交流討論：結(jié)合視頻，說(shuō)說(shuō)教師的職業(yè)特點(diǎn)。要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。（3）時(shí)間為3分鐘。知識(shí)梳理2.好老師的標(biāo)準(zhǔn)？(做筆記）一、走進(jìn)老師（1）有理想信念（2）有道德情操（3）有扎實(shí)學(xué)識(shí)（4）有仁愛(ài)之心

二珍惜師生情誼1.高老師吸引學(xué)生的是什么？2.高老師的終極目標(biāo)是什么？能實(shí)現(xiàn)嗎？3.六中合唱團(tuán)成功的原因是什么？結(jié)合視頻，思考：知識(shí)擴(kuò)充師生交往的良好狀態(tài)？(做筆記）二、珍惜師生情誼

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好狀態(tài)。知識(shí)梳理3.怎樣建設(shè)和諧的師生關(guān)系？(做筆記）二、珍惜師生情誼（1）真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（3）尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。鏡頭二假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。（3）時(shí)間為3分鐘。對(duì)于語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)，我會(huì)把他它當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，以后更加努力。對(duì)于數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，我會(huì)把它當(dāng)作鞭策，上課認(rèn)真聽(tīng)講，改過(guò)自新。知識(shí)梳理4.怎樣對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？(做筆記）二、珍惜師生情誼（1）老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)待表?yè)P(yáng)要戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。（2）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。課堂小結(jié)第六課友誼之樹(shù)常青友誼是人生永恒的話題，伴隨著我們生命成長(zhǎng)的全過(guò)程。友誼讓我們感受生活的美好。獲得友誼需要付出真誠(chéng)和努力，友誼也需要精心呵護(hù)?！坝颜x的真諦是什么？”，“如何締結(jié)真摯的友誼？”帶著這兩個(gè)問(wèn)題，小明開(kāi)始探究與友誼相關(guān)的話題。自主學(xué)習(xí)（3min）自學(xué)課本P42—49，找出本課關(guān)鍵詞思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記1.友誼的特質(zhì)有哪些？（重點(diǎn)）2.交友的智慧有哪些？（難點(diǎn)）3.如何理解交友需要講原則？（重點(diǎn)）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。贈(zèng)汪倫李白詩(shī)句賞析

送杜少府之任蜀州海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。高適別董大《贈(zèng)汪倫》《送杜少府之任蜀州》《別董大》這三首詩(shī)有哪些共同點(diǎn)？

一友誼的真諦在共同的學(xué)習(xí)和生活中，我們從陌生到越來(lái)越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。小明在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水，有甜蜜也有苦澀。在友誼的長(zhǎng)河里，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，體悟著友誼的真諦。鏡頭一談?wù)勀銓?duì)上述情境的看法，并和同學(xué)探討什么是真正的友誼？要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。（3）時(shí)間為3分鐘。真正的友誼是朋友之間互相關(guān)懷、理解和幫助，朋友之間要信任、忠誠(chéng)，朋友之間要志同道合。知識(shí)梳理1.友誼的特質(zhì)？(做筆記）一、友誼的真諦（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是一種心靈的相遇。（3）友誼是平等雙向的。人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。只有真誠(chéng)和熱情，才會(huì)獲得真摯的友誼。知識(shí)梳理2.交友的智慧有哪些？(做筆記）二、交友的智慧（1）交友需要真誠(chéng)和熱情。益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。有便辟，友善柔，友便佞，損矣。----《論語(yǔ)》知識(shí)梳理2.交友的智慧有哪些？(做筆記）二、交友的智慧（1）交友需要真誠(chéng)和熱情。（2）交友需要慎重選擇。關(guān)心朋友要尊重對(duì)方，把握好界限和分寸，用行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。知識(shí)梳理2.交友的智慧有哪些？(做筆記）二、交友的智慧（1）交友需要真誠(chéng)和熱情。（2）交友需要慎重選擇。（3）交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。鏡頭二1.上課時(shí)，小川總是和我講話。2.小川認(rèn)為我只能是他的好朋友，不允許我與其他朋友交往。3.小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。1.作為小川的好朋友，我會(huì)怎么做？2.我們應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？要求：（1）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。（3）時(shí)間為3分鐘。知識(shí)梳理2.交友的智慧有哪些？(做筆記）二、交友的智慧（1）交友需要真誠(chéng)和熱情。（2）交友需要慎重選擇。（3）交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。（4）交友需要講原則。知識(shí)梳理3.如何理解交友需要講原則？(做筆記）二、交友的智慧（1）友誼需要忠誠(chéng)和信任，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。（2）當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。課堂小結(jié)第七課在集體中成長(zhǎng)“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集體生活是我們成長(zhǎng)的必由之路。在集體中，我們感受溫暖和力量，共同經(jīng)歷成長(zhǎng)。集體生活是如何成就我的？我們應(yīng)該如何建設(shè)美好集體？帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)入這一課的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)（3min）自學(xué)課本P50—55，找出本課關(guān)鍵詞思考下列問(wèn)題，并在課本上做標(biāo)記1.集體的含義？2.集體生活怎樣成就我？（重點(diǎn)）3.如何建設(shè)美好集體？（難點(diǎn)）

一集體生活成就我集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。每個(gè)人都有過(guò)集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。元元在171班這個(gè)溫暖的集體中生活，感受到了集體的溫暖和關(guān)懷，也從中獲得安全感和歸屬感，為此他和同班同學(xué)做了以下闡述。鏡頭一課間，元元、小蕓和小一起聊起了對(duì)集體的看法。從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人際交往能力。元元在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊、思維更活躍了。小蕓賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員的拼搏和啦啦隊(duì)的吶喊聲，讓我充分感受到集體的力量。小美閱讀課本P50生活觀察，完成下列問(wèn)題：1.在集體生活中，你經(jīng)歷過(guò)哪些印象深刻的事情？2.這些事情對(duì)你有什么影響？（1）剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候我很內(nèi)向，在同學(xué)們的幫助下，我性格開(kāi)朗了許多，也感受到了集體的溫暖。

（2）集體生活使我學(xué)會(huì)與人交往，培養(yǎng)責(zé)任感和發(fā)展個(gè)性。A.集體并不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加。B.集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一、集體生活成就我知識(shí)梳理1.集體的含義(做筆記）判斷：這些是集體嗎？為什么？地鐵上的乘客大街上的人群超市購(gòu)物人員籃球隊(duì)中國(guó)女排軍隊(duì)√√√一些簡(jiǎn)單地聚合在一起、沒(méi)有組織的群體，不是集體。集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體。判斷：這些是集體嗎？為什么？黑社會(huì)性質(zhì)組織傳銷(xiāo)組織犯罪團(tuán)伙為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來(lái)的團(tuán)伙，不是集體。不違法（正義性）遵守社會(huì)規(guī)則底線意識(shí)：尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我說(shuō)：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評(píng)中看出了你的渴望。”擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)……我忙得不亦樂(lè)乎。為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺(jué)自己比以前開(kāi)朗了許多，生活也過(guò)得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。再次感謝您！ 學(xué)生：元元XXXX年XX月XX日鏡頭二1.擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？2.有人認(rèn)為，為集體做事情會(huì)耽擱自己的時(shí)間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?？要求：?）以學(xué)習(xí)小組為單位，推選記錄員和發(fā)言人。（2）請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行回答。（3）時(shí)間為3分鐘。（1）培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了工作和人際交往能力；個(gè)性得到了完善和發(fā)展。（2）為集體做事情會(huì)耽誤自己的時(shí)間，但在此期間提高了我們與集體成員溝通合作的能力，學(xué)會(huì)與他人友好相處。知識(shí)梳理2.集體生活如何成就我(做筆記）一、集體生活成就我（1）集體生活能帶給我們溫暖；（2）集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往；（3）集體生活有助于培養(yǎng)