2024年幼兒園中班教案《Thisisa……》》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班英語(yǔ)教材《Thisisa…》章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容包括介紹生活中常見(jiàn)的物品，如動(dòng)物、植物、日常用品等，通過(guò)學(xué)習(xí)指示代詞和名詞的結(jié)合使用，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并描述周圍的事物。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出常見(jiàn)的物品名稱，如cat、dog、tree、flower等。2.培養(yǎng)幼兒使用指示代詞thisis表達(dá)“這是……”的能力。3.培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：指示代詞thisis的用法，以及名詞與指示代詞的結(jié)合使用。2.教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠熟練地用英語(yǔ)表達(dá)常見(jiàn)的物品名稱，并正確使用指示代詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片、卡片、玩具等與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的物品。2.學(xué)具：畫(huà)筆、彩紙、剪刀等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒觀察教室內(nèi)的物品，引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)描述，如：“Thisisabook.”“Thisisachair.”2.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)展示圖片，講解指示代詞thisis的用法，如：“Thisisacat.”，讓幼兒跟讀并模仿。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一個(gè)物品，讓幼兒用英語(yǔ)描述，如：“Thisisatree.”，鼓勵(lì)幼兒積極參與，相互交流。4.小組活動(dòng)（15分鐘）將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)物品，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，并在黑板上展示。教師帶領(lǐng)幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展，如：“Thisisadog.”“Thisisaflower.”六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.在黑板上畫(huà)出一個(gè)大的圓形，寫上“Thisisa…”。2.在圓形內(nèi)部，貼上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，旁邊標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。3.在另一側(cè)，用大字體寫出指示代詞thisis，并給出示例句子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用英語(yǔ)描述一幅畫(huà)中的物品，至少包含三個(gè)物品。2.答案示例：Thisisahouse.Thisisatree.Thisisabird.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)指示代詞和名詞的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以鼓勵(lì)幼兒在家庭和社區(qū)中觀察、描述周圍的事物，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高幼兒的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：指示代詞thisis的用法，以及名詞與指示代詞的結(jié)合使用。2.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)幼兒觀察教室內(nèi)的物品，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。3.課后反思及拓展延伸：關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。一、教學(xué)難點(diǎn)解析a.以圖片或?qū)嵨餅槔钢锲氛f(shuō)：“Thisisabook.”，強(qiáng)調(diào)thisis用于介紹某個(gè)特定的物品。b.用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行對(duì)比，如：“Ihaveabook.Thisisthebook.”，讓幼兒明白thisis用于指代剛才提到的物品。a.教師給出一個(gè)名詞，讓幼兒在句子中使用指示代詞，如：“Iseeacat.Thisisacat.”b.通過(guò)變換不同的名詞，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，如：“Thisisadog.”“Thisisaflower.”二、實(shí)踐情景引入解析1.教師應(yīng)選擇幼兒熟悉的物品進(jìn)行觀察，使他們?cè)诿枋鰰r(shí)更加自信。2.引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行描述，如：“Thisisachair.”“Thisisabook.”3.鼓勵(lì)幼兒積極參與，對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、課后反思及拓展延伸解析a.幼兒對(duì)指示代詞和名詞結(jié)合使用的掌握情況。b.幼兒在課堂上的參與度，了解哪些幼兒需要額外的關(guān)注和指導(dǎo)。c.教學(xué)方法的有效性，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：a.教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓幼兒在家庭環(huán)境中用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。b.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在日常生活中提供支持和幫助。c.定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓幼兒在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)表達(dá)，語(yǔ)速適中，確保幼兒能夠聽(tīng)懂。2.在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)處適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，如：“Thisisa…”結(jié)構(gòu)。3.運(yùn)用豐富的表情和肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的感染力。二、時(shí)間分配1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免某個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。2.實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)，確保幼兒有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。2.鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題，對(duì)他們的回答給予積極評(píng)價(jià)。3.注意提問(wèn)的節(jié)奏，給幼兒充足的思考時(shí)間。四、情景導(dǎo)入1.選擇與幼兒生活密切相關(guān)的情景，使幼兒更容易理解和接受。2.利用圖片、實(shí)物等輔助教具，增加情景導(dǎo)入的趣味性。3.通過(guò)互動(dòng)游戲等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容方面1.是否涵蓋了本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)，如指示代詞和名詞的結(jié)合使用。2.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒的生活實(shí)際，有利于幼兒的理解和運(yùn)用。二、教學(xué)方法方面1.是否采用了多樣化的教學(xué)手段，如實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等。2.教學(xué)過(guò)程中，是否注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。三、課堂管理