學(xué)生調(diào)查問卷報告學(xué)生調(diào)查問卷報告「篇一」一、調(diào)查目的與方法隨著我國加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國城鄉(xiāng)人民的生活水平有了顯著的改善，消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大的變化。作為當(dāng)代的中學(xué)生，他們的消費(fèi)狀況如何呢?為了了解學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀，我們從消費(fèi)來源、消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念等方面進(jìn)行了調(diào)查。此次調(diào)查采用個別咨詢的調(diào)查方法，共調(diào)查210人。調(diào)查以四中各年級學(xué)生為對象，其中初一學(xué)生120人，占調(diào)查人數(shù)的57.14%，初二學(xué)生50人，占調(diào)查人數(shù)的23.81%，初三學(xué)生40人，占調(diào)查人數(shù)的19.05%，男生100人，占調(diào)查人數(shù)的47.62%，女生110人，占調(diào)查人數(shù)的52.38%，因而具有一定的代表性。二、四中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀與特點(diǎn)1.中學(xué)生是經(jīng)濟(jì)上不獨(dú)立的群體，大部分同學(xué)消費(fèi)趨于合理。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有95.7%的中學(xué)生的生活費(fèi)用來源于父母的勞動收入，有4.3%的中學(xué)生生活費(fèi)用來源于親戚或政府救濟(jì)。對父母經(jīng)濟(jì)上的依賴是中國學(xué)生的共性所在。大部分學(xué)生的消費(fèi)趨于合理，每周的生活費(fèi)用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時上學(xué)，走路上學(xué)占38.7%，騎自行車上學(xué)占30.6%，坐公共汽車占10.7%，其他(坐出租車、父母單位的公車)占7.6%。在花錢時，能考慮到要節(jié)約、有計劃或能想到父母賺錢辛苦的同學(xué)占78.8%。在穿著方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿著打扮的同學(xué)占62.7%。這說明同學(xué)們能考慮自己的家情，做到適度消費(fèi)。2.少數(shù)同學(xué)超前消費(fèi)、盲目消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。。3.學(xué)生的“人情消費(fèi)”普遍，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。。4.穿著消費(fèi)趨于高檔化。5.物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)不協(xié)調(diào)。三、消費(fèi)現(xiàn)狀的原因的分析任何一種現(xiàn)象都不是孤立地存在著，總是與一定的社會現(xiàn)象相聯(lián)系的。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的不合理消費(fèi)是多種因素的合力作用造成的。首先整個社會在由溫飽向小康過渡，現(xiàn)在的中學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女，家長們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。只要有能力，家長對孩子們的消費(fèi)很少會去限制。即使經(jīng)濟(jì)條件不怎么好，有些家長也會千方百計去滿足孩子們的要求。于是，使孩子習(xí)慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營養(yǎng)，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場”的生活標(biāo)準(zhǔn)。其次，在社會上一些廠商對商品夸大其詞。如，美觀誘人的各類學(xué)習(xí)文具廣告，形形色色的各類高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學(xué)生無所適從。同時，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當(dāng)?shù)南M(fèi)觀念和宣傳不適宜的消費(fèi)內(nèi)容，使得中學(xué)生們過早的熟悉了成人的消費(fèi)方式和消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，于是便追求名牌、講排場，一擲千金。四、對策和建議既然學(xué)生消費(fèi)的誤區(qū)是多種因素合力造成的。那么要轉(zhuǎn)變學(xué)生的消費(fèi)觀念，糾正學(xué)生的不良消費(fèi)習(xí)慣，就需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。1.家庭是學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成的第一因素。家長的行為極易影響學(xué)生。因此，家長應(yīng)積極配合學(xué)校和社會，教育子女勤儉節(jié)約，教孩子從小就懂得區(qū)別需要什么和想買什么。對子女的消費(fèi)攀比、浪費(fèi)不可縱容。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生消費(fèi)的教育、引導(dǎo)。學(xué)?？芍贫ㄒ惶滓龑?dǎo)學(xué)生消費(fèi)的計劃和措施，及早引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理財并樹立正確的消費(fèi)觀。3.社會是學(xué)生消費(fèi)的大環(huán)境。因此培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的消費(fèi)也需要全社會的共同努力。社會應(yīng)協(xié)調(diào)各方面力量，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松和諧、積極向上的消費(fèi)環(huán)境，營造一種節(jié)儉光榮、合理消費(fèi)的社會環(huán)境氣氛，形成大家齊心協(xié)力關(guān)心消費(fèi)教育的合力，為學(xué)生提供一種正確的消費(fèi)導(dǎo)向。學(xué)生調(diào)查問卷報告「篇二」關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷分析報告為了較為全面了解掌握xx小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的有效性，更好地對課題有效研究，特對xx小學(xué)四至六年級學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問卷分析報告現(xiàn)將分析調(diào)查情況報告如下。一、調(diào)查對象本次問卷調(diào)查選取了xx小學(xué)四至六年級共46名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查時間XX年11月18日----19日。三、調(diào)查問卷內(nèi)容及結(jié)果內(nèi)容共收錄15個不同類型的問題，題型及結(jié)果如下。1、你喜歡閱讀嗎?a、非常喜歡26人占56%b、一般19人占41%c、不喜歡1人占2%2、你在什么情況下閱讀課外書?a、主動閱讀39人占84%b、老師要求4人占9%c、家長監(jiān)督3人占7%3、你最喜歡的課外書籍是a、漫畫3人占7%b、童話故事7人占15%c、科幻故事19人占41%d、神話故事17人占37%4、你每天用多少時間閱讀課外書?a、一小時以上10人占21%b、40分鐘14人占31%c、30分鐘19人占41%d、15分鐘3人占7%5、你閱讀書籍來源有哪些?a、購買34人占74%b、向同學(xué)借8人占17%c、交換4人占9%6、你覺得閱讀給你帶來的最大好處是什么?a、提高語文成績7人占15%b、打發(fā)時間、消遣娛樂2人占5%c、豐富自己的知識26人占56%d、沒感覺說不清11人占24%7、你讀課外書時喜歡a、摘抄好詞佳句24人占52%b、寫讀后感6人占14c、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫批注5人占10%d、隨意地看看11人占24%8、在閱讀時，遇到不認(rèn)識的字或不明白的地方你是a、查字典30人占65%b、請教他人10人占21%c、不管它，跳過去6人占14%9、如果你向父母提出購買一些課外閱讀書刊，你覺得他們會承受的價格是多少?a、20元以下14人占31%b、20到50元24人占52%c、50到100元3人占7%d、100元以上5人占10%學(xué)生調(diào)查問卷報告「篇三」關(guān)于小學(xué)二年級學(xué)生書寫姿勢的調(diào)查問卷分析報告重視糾正學(xué)生書寫姿勢，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣――關(guān)于小學(xué)二年級學(xué)生書寫姿勢的調(diào)查問卷分析報告一、調(diào)查目的2011版《語文課陳標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“各學(xué)段寫字評價都要關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量”。二年級學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)的第二年，在一年級里老師對學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行了一年時間的訓(xùn)練與糾正，但在這學(xué)期發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的姿勢不正確，課堂上大批學(xué)生還存在著趴得低、歪著頭、坐不端等各種問題，甚至還存在著握筆姿勢錯誤的現(xiàn)象。另據(jù)碑林區(qū)保健院對我校學(xué)生的身體檢查中學(xué)生的視力結(jié)果顯示：2010年9月學(xué)生視力正常的占到全校人數(shù)的61.64%，不正常的占到38.36%，其中輕度底下占到11.39%，中度低下占到19.43%，重度低下低下占到7.53%;2011年9月學(xué)生視力正常的占到全校人數(shù)的55.97%，不正常的占到44.03%，其中輕度底下占到15.51%，中度低下占到22.46%，重度低下低下占到6.06%;兩年來呈明顯下降趨勢。當(dāng)然，這個原因是多種多樣的，但作為學(xué)生，每天早上8:15到校，到下午3:50放學(xué)，再加上晚上在家的學(xué)習(xí)時間，每天的大部分時間在學(xué)習(xí)中度過，這與學(xué)生的書寫姿勢關(guān)系密切。隨著二年級學(xué)習(xí)的結(jié)束，學(xué)生將會開始使用鋼筆書寫，如果鉛筆字沒有打好基礎(chǔ)的話，很難適應(yīng)鋼筆的書寫，再加上隨著年級的升高，學(xué)生的書寫量隨之加大，書寫質(zhì)量也難免會隨之下降，因此抓好二年級這個轉(zhuǎn)接的年級盡快糾正學(xué)生的姿勢非常必要，對于學(xué)生達(dá)到“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔”的課標(biāo)目的也會起到事半功倍的作用。發(fā)放問卷一方面期待家長提供關(guān)于學(xué)生個人的書寫情況介紹，作為教師參考的一個資料，便于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的普遍問題，便于在平時教學(xué)中對學(xué)生因材施教，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo);另一方面發(fā)放問卷是為了引起家長的足夠重視，使之關(guān)注學(xué)生，關(guān)注孩子的書寫姿勢的問題所在，了解正確的指導(dǎo)以及糾正的方法，學(xué)會在家庭中正確指導(dǎo)孩子規(guī)范姿勢、規(guī)范書寫，形成家校齊抓共管、常抓常管的局面，家校形成合力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二、調(diào)查方式本次調(diào)查采取的是隨機(jī)發(fā)放問卷調(diào)查。于10月22日由老師將問卷發(fā)給我校二年級三班、二年級四班一共70名學(xué)生，再由學(xué)生帶回家交予家長填寫，10月23日在學(xué)校收回。對家長發(fā)出問卷70份，收回67份。三、調(diào)查結(jié)果1.您感覺您的孩子喜歡寫字嗎?答案A非常喜歡

B

一般C不喜歡D

討厭所占百分比23.9％65.7％10.4％2.您認(rèn)為孩子的寫的漢字如何?答案A很好B較好C

不好D很差E說不上所占百分比19.4％55.2％19.4％1.5％4.5％3.您認(rèn)為孩子寫出規(guī)范、漂亮的漢字取決于什么?答案A學(xué)校教師指導(dǎo)B專業(yè)訓(xùn)練

C學(xué)生個人的天賦D學(xué)生學(xué)習(xí)的能力

E其他，請?zhí)顚懀海?/p>

）所占百分比49.3％25.4％19.4％31.3％多寫多練：6老師對孩子的鼓勵：1學(xué)生的態(tài)度：3監(jiān)督：14.您清楚小學(xué)生正確的握筆和書寫姿勢是什么嗎?答案

A清楚B不清楚C不知道所占百分比89.6％10.4％5.據(jù)您觀察，孩子的握筆姿勢正確嗎?答案

A正確B錯誤

C說不上所占百分比50.7％43.3％6.0％6.據(jù)您觀察，孩子的書寫姿勢正確嗎?答案

A正確B錯誤

C說不上所占百分比41.8％43.3％14.9％7.您經(jīng)常在家里指導(dǎo)、糾正孩子的握筆和書寫姿勢嗎?答案

A經(jīng)常

B偶爾

C不糾正所占百分比65.7％29.9％4.5％8.“不糾正”和“不常糾正”的原因是什么?答案

A糾正不了了，已經(jīng)定型了

B不會糾正,不知道怎么糾正C感覺無所謂D沒有時間所占百分比23.3％25.6％020.9％9.您認(rèn)為糾正孩子的書寫姿勢有必要嗎?答案A有

B無

C無所謂所占百分比100％10.您孩子寫字姿勢的主要問題是什么?答案A握筆太緊B握筆太松C握筆太低

D手腕彎曲

E大拇包住食指F中指不在筆桿下方，而與食指并排捏筆所占百分比43.3％1.5％58.2％7.5％22．4％9.0％答案G書本歪斜

H頭歪斜I眼睛離書本太近J腰背挺不直K

全身肌肉緊張，不在放松狀態(tài)。所占百分14.9％37.3％58.2％52.2％10.4％答案L胸緊靠桌沿M其他，請?zhí)顚懀?/p>

）所占百分比37.3％11.您在糾正孩子書寫姿勢時遇到的最大問題是什么?對于糾正孩子的書寫姿勢您有哪些建議?在這道問卷題的回答中，45個學(xué)生家長反映在糾正孩子書寫姿勢時遇到的最大問題是：“剛剛糾正，總是記不住，過一會兒又反復(fù)”“經(jīng)常說，經(jīng)常忘”“不能堅持正確的書寫姿勢，要不停地說教?！拔展P已成習(xí)慣，糾正不過來”、“習(xí)慣成自然，很難糾正”，這是學(xué)生家長、我最困惑的一個問題。同時，家長們還提出了很多很好的建議，如：1、多講多說2、常常給孩子鼓勵、多表揚(yáng)。在課堂是那個誰的姿勢保持得最好，時間最長。獎勵小紅星。3、學(xué)校和家長監(jiān)督，學(xué)校和家長要強(qiáng)化交流合作，家長配合學(xué)校共同幫孩子糾正坐姿，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、在學(xué)校與其他同學(xué)開展評比，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，并要嚴(yán)格要求。從而掌握正確姿勢5、向家長宣傳、指導(dǎo)正確的姿勢6、學(xué)校組織學(xué)生互相觀察書寫姿勢，互相提出問題，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識自身問題7、老師多指教。學(xué)生重視老師教的。在學(xué)校老師應(yīng)及時糾正孩子的姿勢。家長說的次數(shù)多了，孩子煩。8、常寫常練9、從思想上要學(xué)生引起重視。經(jīng)常性地提出書寫姿勢的重要性。10、孩子拿筆寫字不能太早，首先講解姿勢，給其一個既定的想法，亡羊補(bǔ)牢往往效果不佳。這些建議都給了我教學(xué)方面很大的啟發(fā)！四、調(diào)查分析1、100%學(xué)生書寫姿勢存在問題。所有家長填寫了孩子在書寫姿勢方面存在的問題，而且存在兩個以上問題的孩子占到了99%。2、存在的問題是各種各樣的，有普遍性。(1)對問卷中學(xué)生書寫存在的問題按照百分比的大小進(jìn)行分析如下：眼睛離書本太近58.2%;握筆太低58.2%腰背挺不直52.2%以上這三個問題是學(xué)生普遍存在的。握筆太緊43.3%頭歪斜37.3%胸緊靠桌沿37.3%大拇包住食指22.4%書本歪斜14.9%全身肌肉緊張，不在放松狀態(tài)10.4%中指不在筆桿下方，而與食指并排捏筆9.0%手腕彎曲7.5%握筆太松1.5%(2)據(jù)課堂的觀察，與調(diào)查問卷相符，絕大多數(shù)的學(xué)生的書寫姿勢存在問題。所以，學(xué)生的書寫姿勢必須引起我們教師的足夠重視，糾正學(xué)生的不良姿勢，刻不容緩。3、學(xué)生家長對于糾正孩子的不良姿勢這一工作高度重視，對積極配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作態(tài)度積極。調(diào)查顯示100%的家長認(rèn)為“糾正孩子的書寫姿勢有必要”，在感覺“糾正不糾正無所謂”為0，說明對糾正學(xué)生的書寫姿勢的重視程度非常高。4、學(xué)生家長對于糾正孩子的不良姿勢需要教師的專業(yè)指導(dǎo)。家長中

“不會糾正,不知道怎么糾正”占到了25.6%。另外調(diào)查顯示有分別有41.8%、65.7%的家長認(rèn)為自己的孩子書寫姿勢、握筆姿勢是正確的，分別有89.6%、50.7%的家長認(rèn)為自己是清楚正確的握筆姿勢、書寫姿勢是什么，然而在“您孩子寫字姿勢的主要問題是什么?”我列出了在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)的學(xué)生寫字姿勢存在的諸多問題，在答案中100%的家長填寫了孩子的問題。這另一方面說明了很多家長對于正確的書寫姿勢是并不清楚的。5、糾正學(xué)生的不良姿勢是個長期的工作，不可能一蹴而就，要堅持不斷地做，才能使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。孩子寫出規(guī)范、漂亮的漢字取決于什么?49.3%的家長認(rèn)為取決于學(xué)校教師的指導(dǎo)，31.3%認(rèn)為取決于“學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”。還有部分家長認(rèn)為要多寫多練;老師對孩子的要多鼓勵;學(xué)生認(rèn)真的的態(tài)度也很關(guān)鍵;還需要我們教師跟家長的監(jiān)督。五、帶來的啟示及教學(xué)建議、教學(xué)思考1、糾正學(xué)生的不良姿勢必須引起我們教師的足夠重視。2、充分利用家長這一寶貴資源，與家長密切配合，家校形成合力。3、指導(dǎo)學(xué)生家長對學(xué)生的不良姿勢進(jìn)行糾正。4、要長期堅持，關(guān)鍵是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。六、具體做法：1、對學(xué)生強(qiáng)調(diào)良好的姿勢的重要性。2、發(fā)放坐姿圖，便于家長提示。3、告知家長正確指導(dǎo)方法4、發(fā)放《周記錄表》，動態(tài)評價，自我、家長、教師多方面評價，家?；?、抓住課堂主陣地，教師多鼓勵，多想辦法。家長感言摘錄：(部分)1、當(dāng)今天填寫這份調(diào)查表時，我有看到了希望，國家教育職能部門和學(xué)校老師如此關(guān)心低年級小學(xué)生的書寫、寫字問題，對國家和個人都是大好的事情，除了家長督促，學(xué)校加強(qiáng)教育，讓孩子從此重視并認(rèn)真做好。2、謝謝老師讓家長填表調(diào)查，很必要。3、一方面加強(qiáng)孩子在學(xué)校正確寫字姿勢的養(yǎng)成，另一方面作為家長加強(qiáng)孩子在家好習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督，我認(rèn)為只有雙方共同努力，我們的孩子一定會越寫越漂亮，中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化一定會繼承！學(xué)生調(diào)查問卷報告「篇四」嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對現(xiàn)在的大學(xué)生造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實(shí)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在就業(yè)過程中所碰到的各種問題，以便為廣大同學(xué)在求職時提供更好的參考意見。我們旅游系特別組織了這次就業(yè)問卷調(diào)查，此次調(diào)查主要針對的是我系級學(xué)生進(jìn)行，針對旅游管理和酒店管理分別進(jìn)行了問卷調(diào)查，為確保問卷的有效性，此次調(diào)查還采取了實(shí)名制，共發(fā)放問卷172份，回收有效問卷163份。通過調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)：雖然當(dāng)前的就業(yè)形勢不容樂觀，但是大部分學(xué)生仍對就業(yè)持樂觀態(tài)度：有86.7%的學(xué)生認(rèn)為自己今后的就業(yè)狀況有難度，但覺得通過自己的努力應(yīng)該可以找到工作，并且會先就業(yè)再擇業(yè)；在進(jìn)行職業(yè)選擇的時候，我系學(xué)生中有89.6%的學(xué)生最看重的要素是個人的發(fā)展機(jī)會，至于考慮薪酬與福利以及單位的性質(zhì)的同學(xué)占很少一部分；在所學(xué)專業(yè)與工作性質(zhì)方面，有75%的學(xué)生認(rèn)為可以從事與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對口；在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，學(xué)生首選是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)或東南沿海城市以及自己喜歡的城市，僅有1.5%的學(xué)生選擇到西縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或者西部去鍛煉自己，并且這部分同學(xué)覺得個人未來的發(fā)展會因此受到限制；在自主創(chuàng)業(yè)方面，57%的同學(xué)考慮過自主創(chuàng)業(yè)，并且認(rèn)為最需要的是資金的同學(xué)占了76.2%。在薪資方面，57.82%的學(xué)生期望月薪在2000-3000元，還有37.01%的學(xué)生期望月薪在3000元以上，相對于2008年全國大專畢業(yè)生月平均工資1401元，我校學(xué)生在薪資方面的期望值顯然大大超出了市場的整體行情；在所學(xué)專業(yè)方面，有67.21%的學(xué)生認(rèn)為目前所學(xué)專業(yè)課程還需要進(jìn)一步的實(shí)踐才能滿足目標(biāo)崗位的技能需求；62.7%的學(xué)生認(rèn)為自己的專業(yè)技能水平比其他名牌大學(xué)學(xué)生能力方面相比一般；在最后一題的主觀題中，針對酒店管理和旅游管理的專業(yè)課程設(shè)置上，我系學(xué)生大部分反映在校期間，技能方面練的太少，希望多增加些實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)校還需要加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)技能與綜合能力的培養(yǎng)，尤其是實(shí)際操作方面的技能培養(yǎng)，多提供機(jī)會讓學(xué)生出去實(shí)踐，多開設(shè)些實(shí)用性較強(qiáng)的課程，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能更有效的培養(yǎng)學(xué)生去理解運(yùn)用所學(xué)的知識，更好的，更快的適應(yīng)社會。學(xué)生調(diào)查問卷報告「篇五」一、調(diào)查目的：大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)、改革開放、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。二、調(diào)查方式：本次調(diào)查采用無記名調(diào)查，調(diào)查人數(shù)50人，調(diào)查地點(diǎn)：河南大學(xué)明倫校區(qū)，調(diào)查時間：5月12日——5月17日，調(diào)查對象：在校學(xué)生，發(fā)放問卷60份，收回問卷55份，有效問卷50份。三、調(diào)查問卷設(shè)計方法調(diào)查問卷共設(shè)計兩部分：（1）在校大學(xué)生的就業(yè)意向。根據(jù)問卷中關(guān)于行為特征的研究，將就業(yè)意向劃分為：①針對影響擇業(yè)的因素。此部分采取了李克特5點(diǎn)量表尺度，依序由1分到5分代表非常重要，重要，一般，不重要，非常不重要。此部分共設(shè)計了7個選項(xiàng)，分別從能力、學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、公司性質(zhì)和發(fā)展前景、薪金、就業(yè)地區(qū)等方面進(jìn)行測量；②針對大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。此部分采取了李克特5點(diǎn)量表尺度，依序由1分到5分代表非常贊同，贊同，一般，不贊同，非常不贊同。根據(jù)調(diào)查問卷的研究并結(jié)合大學(xué)生本身的實(shí)際，主要從就業(yè)人數(shù)、就業(yè)期望、就業(yè)形勢、就業(yè)信息等方面共設(shè)計了4個問項(xiàng)來進(jìn)行測評。四、數(shù)據(jù)分析對于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，包括對業(yè)；選擇與專業(yè)不對口的工作；2000—3000元大學(xué)生最多，所占比重為60%；身能力重要，說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實(shí)；第二位，說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴；個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機(jī)會是相對集中；您會通過以下哪種方式找工作？力作為擇業(yè)時最重要的因素，說明大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實(shí)力的重要性。對于求職的同學(xué)，一定要做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，包括對就業(yè)需求的了解，對應(yīng)聘公司情況的調(diào)查，就業(yè)心態(tài)的調(diào)整等。要把握好就業(yè)的主動權(quán)，只要能夠抓住機(jī)會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學(xué)，也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備，因?yàn)橐苍S會錯過很多好的就業(yè)機(jī)會，所以也應(yīng)該花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息。就業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)自我價值，總之，適合自己的就是的。選擇與專業(yè)不對口的工作。建議大學(xué)生在大學(xué)期間多涉獵一些各方面的知識。2000—3000元大學(xué)生最多，所占比重為60%，其次分別為3000—4000元所占比重為18%。與企業(yè)擬提供薪資相比，大學(xué)生期望薪資仍然偏高。在就業(yè)人數(shù)逐年遞增的情況下，如果他們不及時調(diào)整期望值，就業(yè)將面臨更大的難度，在此，建議部分高校畢業(yè)生能夠根據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場實(shí)際狀況，理性看待薪資方面在自身求職期望中的地位和影響，適時適當(dāng)調(diào)低薪資要求，提升求職成功率。身能力重要，說明絕大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實(shí)力的重要性。第二位，說明學(xué)生對生活水平和發(fā)展機(jī)遇具有強(qiáng)烈的渴求，而西部發(fā)展地區(qū)和家鄉(xiāng)卻受到了冷落，分別僅為2%和18%，這種對就業(yè)地域選擇的相對集中，加劇了就業(yè)的競爭力。選擇去西部就業(yè)的占2%，說明很多大學(xué)生忽視了到西部開發(fā)會給他們帶來發(fā)展機(jī)遇。個人收入、工作和生活環(huán)境、個人發(fā)展機(jī)會是相對集中的因素，說明大學(xué)生已經(jīng)普遍認(rèn)識到個人能力是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要依據(jù)，而專業(yè)知識應(yīng)用和工作的穩(wěn)定性已不是多數(shù)大學(xué)生擇業(yè)時考慮的主要因素。9、您會通過以下哪種方式找工作？力作為擇業(yè)時最重要的因素，說明大部分大學(xué)生已經(jīng)意識到能力和實(shí)力的重要性，但也有部分學(xué)生仍然認(rèn)為人際關(guān)系是影響擇業(yè)方式的因素。也有一小部分同學(xué)通過學(xué)校推薦找工作。多半同學(xué)認(rèn)識到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，有強(qiáng)烈的危機(jī)感。五、結(jié)論：（一）用高等教育大眾化的觀念來認(rèn)識當(dāng)今就業(yè)為多數(shù)人的權(quán)利。我們都應(yīng)該加強(qiáng)宣傳力度，使學(xué)生認(rèn)識到接受高等教育是提高自身素質(zhì)的一種手段，社會不能向大學(xué)生們保證有了文憑就一定能獲得相應(yīng)職業(yè)。大學(xué)生不能抱著昨天的觀念去面對明天的就業(yè)，看問題要有時代感和前瞻性，要根據(jù)今后面臨的情況調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，為將來就業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)能力。（二）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力要針對職技高師畢業(yè)生的特點(diǎn)進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業(yè)觀教育，使他們樹立熱愛職業(yè)教育、投身職業(yè)教育的大職教觀念。把對畢業(yè)生的就業(yè)教育、畢業(yè)教育、離校教育作為重要內(nèi)容，通過生動有效的思想教育，幫助畢業(yè)生樹立積極就業(yè)光榮、職教就業(yè)光榮、基層奉獻(xiàn)光榮的就業(yè)觀，引導(dǎo)和幫助畢業(yè)生全面了解、正確判斷就業(yè)形勢，明確就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望，確定就業(yè)目標(biāo)。