學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁華東師范大學《消費心理學》

2022-2023學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、關于發(fā)展心理學中的兒童語言發(fā)展階段，以下對于前語言階段、單詞句階段和雙詞句階段特點的表述，不正確的是（）A.前語言階段兒童能通過哭聲和笑聲表達基本情緒B.單詞句階段兒童用詞往往含義不準確C.雙詞句階段兒童已經(jīng)能準確表達復雜的思想D.兒童語言發(fā)展是一個逐漸復雜和完善的過程2、心理學中的動機分類有很多種，以下哪個動機不屬于常見的動機分類？（）A.生理性動機B.社會性動機C.心理性動機D.物理性動機3、對于人格心理學中的自我概念，以下關于自我的結(jié)構(gòu)、發(fā)展過程和對個體行為的影響，分析不準確的是（）A.自我包括生理自我、社會自我和心理自我B.自我概念在個體成長過程中逐漸穩(wěn)定，不再改變C.自我概念影響個體的自我評價和行為表現(xiàn)D.積極的自我概念有助于個體的心理健康4、在心理統(tǒng)計學中，方差分析用于比較多個組之間的差異。當進行一項實驗，研究不同教學方法對學生成績的影響，使用方差分析時，以下哪個前提假設是必要的？（）A.數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布B.各組方差相等C.觀測值相互獨立D.以上都是5、在認知發(fā)展心理學中，兒童的道德判斷能力隨著年齡的增長而發(fā)展。對于一個7歲的孩子，在判斷一個行為是否道德時，以下哪種因素可能是他們最關注的？（）A.行為的后果是否對他人造成傷害B.行為者的動機和意圖C.社會規(guī)則和權威的要求D.行為是否符合公平和正義的原則6、在社會認知心理學中，刻板印象是一種常見的認知偏差。當我們認為所有工程師都很內(nèi)向且不善交際時，這屬于以下哪種刻板印象？（）A.職業(yè)刻板印象B.性別刻板印象C.地域刻板印象D.年齡刻板印象7、在心理病理學中，精神分裂癥是一種嚴重的精神障礙。對于精神分裂癥患者，以下哪種癥狀最容易被他人察覺？（）A.思維貧乏B.情感淡漠C.幻覺和妄想D.注意障礙8、關于氣質(zhì)類型的特點，以下哪種氣質(zhì)類型的人通常表現(xiàn)為情緒興奮性高，思維靈活但注意力容易分散？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)9、在認知心理學中，注意的分配是指在同一時間內(nèi)將注意指向不同的對象或活動。對于一個熟練的司機在駕駛時能夠同時關注路況和操作儀表盤，這主要依賴于注意的哪種特性？（）A.廣度B.穩(wěn)定性C.轉(zhuǎn)移D.分配10、在臨床心理學中，心理評估工具種類繁多。對于一位疑似患有精神分裂癥的患者，以下哪種評估工具最適合用于輔助診斷？（）A.明尼蘇達多相性人格量表B.韋氏智力量表C.簡明精神病評定量表D.主題統(tǒng)覺測驗11、心理學中的人格類型是指根據(jù)個體的心理特征將其分為不同的類型，以下哪個人格類型不屬于常見的人格類型？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.金色質(zhì)12、心理發(fā)展是個體從出生到成熟的過程，以下哪個階段不屬于兒童心理發(fā)展階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期13、在認知心理學的問題解決研究中，思維定式會影響問題解決的效率和效果。對于一個長期從事某一領域工作的專業(yè)人員，以下哪種情況更可能使其受到思維定式的限制？（）A.面對熟悉的問題B.面對全新的復雜問題C.與不同領域的人合作D.學習新的專業(yè)知識14、在認知心理學中，注意的分配是指在同一時間內(nèi)將注意指向不同的對象。對于一個熟練的司機，能夠一邊開車一邊與乘客交談，這體現(xiàn)了注意分配的什么特點？（）A.與任務的熟練度有關B.與刺激的強度有關C.與個人的意志努力有關D.以上都是15、心理學中的問題解決是指個體通過思維活動找到問題答案的過程，以下哪個因素不會影響問題解決的效果？（）A.問題的難度B.個體的知識經(jīng)驗C.問題的呈現(xiàn)方式D.天氣情況16、在社會心理學的群體動力學研究中，群體凝聚力對于群體的運作和績效有著重要影響。對于一個高效的工作團隊，以下哪種因素更可能增強群體的凝聚力？（）A.明確的團隊目標和分工B.成員之間的競爭關系C.頻繁的人員變動D.模糊的工作任務17、關于消費心理學中的品牌形象和品牌忠誠度，以下對于品牌形象的構(gòu)成要素、塑造方法以及品牌忠誠度的形成和維護的闡述，不準確的是（）A.品牌形象包括品牌名稱、標識、包裝等B.廣告宣傳是塑造品牌形象的主要途徑C.一旦形成品牌忠誠度，消費者就不會改變購買選擇D.提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務有助于維護品牌忠誠度18、關于心理治療的方法，以下哪種療法強調(diào)通過改變來訪者的不合理信念和思維方式，來幫助其解決情緒和行為問題？（）A.精神分析療法B.行為療法C.認知療法D.人本主義療法19、在心理測量學中，測驗的標準化是保證測驗質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下關于測驗標準化的描述，哪一項不準確？（）A.對測驗的編制過程進行規(guī)范和統(tǒng)一B.確保不同被試在相同條件下接受測驗C.標準化意味著測驗的結(jié)果可以適用于任何人群D.對測驗的評分和解釋制定明確的標準20、在心理測量學中，項目分析是評估測驗質(zhì)量的重要步驟。通過計算項目的難度和區(qū)分度，可以了解項目的質(zhì)量，那么難度適中且區(qū)分度高的項目具有什么特點？（）A.大部分人能答對，且能有效區(qū)分不同水平的被試B.只有少數(shù)人能答對，能區(qū)分高水平被試C.大部分人答錯，能區(qū)分低水平被試D.所有人都能答對或答錯，無法區(qū)分被試21、在社會認知心理學中，印象形成是一個重要的過程。以下關于印象形成中的首因效應和近因效應，說法不正確的是？（）A.首因效應指的是最初獲得的信息對印象形成的影響更大B.近因效應指的是最近獲得的信息對印象形成的影響更大C.在信息連續(xù)呈現(xiàn)的情況下，首因效應更明顯D.首因效應和近因效應總是同時起作用，且作用強度相同22、在研究心理過程中的意志行動時，以下哪種階段是個體在采取行動之前，在頭腦中對行動的目的、方法和步驟進行構(gòu)思和選擇？（）A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動機斗爭階段D.目標確立階段23、在教育心理學領域，學習動機對學生的學習效果有著顯著影響。對于一名對某學科缺乏內(nèi)在興趣，但為了獲得好成績而努力學習的學生，其學習動機屬于哪種類型？（）A.內(nèi)在動機B.外在動機C.認知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力24、對于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以下哪種環(huán)境因素能夠激發(fā)個體的創(chuàng)造力，例如鼓勵創(chuàng)新、包容失敗的文化氛圍？（）A.家庭教養(yǎng)方式B.學校教育模式C.社會文化背景D.以上因素均重要25、心理學中的學習風格有很多種，以下哪個學習風格不屬于常見的學習風格？（）A.視覺型B.聽覺型C.動覺型D.味覺型26、對于人格心理學中的特質(zhì)理論，以下關于奧爾波特的特質(zhì)理論和卡特爾的特質(zhì)因素理論的核心觀點、特質(zhì)分類以及測量方法的闡述，不準確的是（）A.奧爾波特將特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)B.卡特爾通過因素分析確定人格特質(zhì)C.特質(zhì)理論能夠全面解釋人格的形成和發(fā)展D.特質(zhì)可以通過問卷等方式進行測量27、在人格心理學的研究中，大五人格模型是廣泛應用的理論框架。對于一個高神經(jīng)質(zhì)得分的人，以下哪種日常表現(xiàn)是不太可能出現(xiàn)的？（）A.情緒容易波動，經(jīng)常感到焦慮和抑郁B.面對壓力時能夠保持冷靜和鎮(zhèn)定C.對微小的挫折反應強烈，容易發(fā)脾氣D.經(jīng)常擔心自己的健康和生活中的問題28、在心理統(tǒng)計學中，方差分析常用于比較多個組之間的差異。如果方差分析的結(jié)果顯示組間差異顯著，以下哪種進一步的分析方法可能會被用到？（）A.相關分析B.回歸分析C.事后多重比較D.因子分析29、在健康心理學中，壓力與應對是重要的研究內(nèi)容。以下關于應對方式的分類，不準確的是？（）A.積極應對方式包括問題解決和尋求社會支持B.消極應對方式包括逃避和自責C.應對方式的選擇不受個體性格和以往經(jīng)驗的影響D.靈活地運用不同的應對方式有助于應對壓力30、在認知神經(jīng)科學領域，大腦的不同區(qū)域負責不同的認知功能。當一個人進行復雜的數(shù)學計算時，以下哪個大腦區(qū)域可能會被高度激活？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）心理危機干預是在緊急情況下幫助個體應對心理危機的重要手段。請全面論述心理危機的概念、類型（如急性應激障礙、創(chuàng)傷后應激障礙）、心理危機干預的原則和方法（如危機評估、支持性心理治療、緊急事件應激晤談）以及心理危機干預的團隊建設和資源整合，并結(jié)合實際案例分析心理危機干預的實施過程和效果。2、（本題5分）論述心理學中的心理健康教育的重要性和方法。分析心理健康教育在學校、家庭和社會中的作用，以及不同心理健康教育方法的效果和適用范圍。提出加強心理健康教育的建議和措施。3、（本題5分）論述心理健康教育在學校教育中的重要性和實施策略，包括課程設置、師資培養(yǎng)、心理咨詢服務等方面，結(jié)合實際情況分析可能遇到的問題和解決辦法。4、（本題5分）注意是心理活動的重要組成部分。請論述注意的品質(zhì)（如注意的廣度、穩(wěn)定性、分配和轉(zhuǎn)移），分析影響注意的因素，以及如何通過訓練提高注意力，舉例說明注意力在學習和工作中的重要性。5、（本題5分）分析心理學中關于心理疲勞的理論，以及心理疲勞對人的影響，并提出緩解心理疲勞的方法。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）簡述認知心理學中注意的概念及主要類型，分析其在信息加工過程中的作用是什么？2、（本題5分）心理創(chuàng)傷可能對個體的心理和行為產(chǎn)生長期的負面影響，論述心理創(chuàng)傷的癥狀、治療方法以及如何進行心理創(chuàng)傷的預防和干預。3、（本題5分）請全面論述心理學中的心理控制點，包括內(nèi)控型和外控型的特點、形成原因以及對個體行為和心理健康的影響。4、（本題5分）在教育過程中，激發(fā)學生的內(nèi)部學習動機至關重要，探討內(nèi)部學習動機的來源、影響因素以及如何培養(yǎng)和維持學生的內(nèi)部學習動機。5、（本題5分）