《“五四”運動》教案一、【課標(biāo)解讀】課標(biāo)：313簡述新文化運動和“五四”運動的過程說明“五四”運動為何成為新民主主義革命的開端解讀：本課是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)五四運動的背景、過程、結(jié)果和意義并說明五四運動是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的革命運動標(biāo)志著新民主主義革命的開始二、【教材簡析】1.教材編寫特點及意圖：本課以國際視野下的巴黎和會為導(dǎo)入講述中國在巴黎和會上的地位時人對會議的期望與現(xiàn)實的巨大反差既是中國國際地位的寫照更是“五四”運動爆發(fā)的歷史背景在此基礎(chǔ)上教材以時間為序展示了“五四”運動由愛國學(xué)生運動發(fā)展成全國性的群眾愛國運動的過程點明工人階級如何登上政治舞臺“五四”運動揭開了中國新民主主義革命的序幕在“五四”運動的影響下先進(jìn)分子開始了中國發(fā)展道路的新探索本課上承辛亥革命即舊民主主義革命下啟新民主主義革命五四運動是中國歷史的一個轉(zhuǎn)折點為中國共產(chǎn)黨的成立奠定了基礎(chǔ)因此本課在教材中具有重要地位2.教材結(jié)構(gòu)：導(dǎo)火線巴黎和會外交上的失敗爆發(fā)的時間1919年5月4日口號誓死力爭還我青島;廢除二十一條;內(nèi)懲國賊外爭國權(quán)等運動中心和主力北京(學(xué)生)→上海(工人階級)斗爭方式學(xué)生罷課、工人罷工、商人罷市結(jié)果釋放被捕學(xué)生;罷免了賣國賊職務(wù);拒絕在和約上簽字性質(zhì)徹底的反帝愛國運動意義工人階級登上政治舞臺;新民主主義革命的開端;人們的思想獲得極大解放三、【教學(xué)目標(biāo)】(一)知識與技能目標(biāo)：了解五四運動爆發(fā)的背景;知道五四運動的過程和結(jié)果;理解五四精神五四運動的歷史意義(二)過程與方法目標(biāo)：通過探究、分析、歸納創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合有關(guān)史料、歌曲和電影片段引導(dǎo)學(xué)生步步深入探究五四運動(三)情感、態(tài)度和價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感四、【教學(xué)重點與難點】重點：五四運動爆發(fā)的歷史背景和歷史意義難點：理解五四運動是中國新民主主義革命的開端五、【教學(xué)思想和策略方法】教學(xué)思想：“依標(biāo)施教”、“以史導(dǎo)論”、“提升學(xué)力”“史地結(jié)合”策略方法：(1)多媒體輔助教學(xué)：通過播放歌曲、電影片段展示歷史圖片及相關(guān)史料激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣活躍課堂氣氛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性(2)問題探究法：采用以探究為中心的啟發(fā)式教學(xué)法通過設(shè)置不同的問題引導(dǎo)學(xué)生以探究、自主、合作的精神開展學(xué)習(xí)使學(xué)生成為課堂的主體教師適當(dāng)指導(dǎo)及時反饋和總結(jié)師生共同合作深入探討五四運動(3)情景設(shè)置法：五四運動的時代離現(xiàn)在比較遠(yuǎn)學(xué)生難以想象通過情景再現(xiàn)角色扮演讓學(xué)生置身其中引起共鳴六、【教學(xué)過程設(shè)計】導(dǎo)入新課：設(shè)問：你知道我國每年五月四日節(jié)日?這一節(jié)日來的呢?播放視頻：《五四青年節(jié)》的由來由此導(dǎo)入新課設(shè)計意圖：用視頻導(dǎo)入新課是先讓學(xué)生對五四運動概況有所了解有利于下面探究活動的展開新課教學(xué)：(一)“五四”運動爆發(fā)的背景活動一：展示中國政府慶祝第一次世界大戰(zhàn)的勝利的圖片設(shè)問：1.結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容說一說中國政府為什么要慶祝大戰(zhàn)的勝利?2.當(dāng)時的人們?yōu)槭裁磿绱伺d奮?設(shè)計意圖：第一問讓學(xué)生回顧一下20世紀(jì)初中國的時局認(rèn)識五四運動爆發(fā)的歷史大背景;第二問為下面五四運動爆發(fā)直接原因的探究作鋪墊活動二：播放視頻《巴黎和會》設(shè)問：在1919年的巴黎和會上中國代表團(tuán)提出了些正當(dāng)要求?結(jié)局如何?“公理”是否戰(zhàn)勝了“強(qiáng)權(quán)”?回顧巴黎和會學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識巴黎和會是帝國主義的分贓會議弱小民族的利益得不到維護(hù)活動三：