春季新學期小學語文教研組工作計劃（18篇）

春季新學期小學語文教研組工作計劃（精選18篇）

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇1

一、指導思想

語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為

依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、

習作教學為重點。夯實常規(guī)教學，創(chuàng)新工作思路，開展語文教學

研究與實踐，努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極

向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文素養(yǎng)，確保語

文教學質量。

二、工作主題

強化管理和諧發(fā)展提高質量注重實效開拓創(chuàng)新

三、工作目標

總體目標：按照發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要

有新舉措的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)

展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努

力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步

發(fā)展。

具體目標：

1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責

任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求

新思想、新途徑、新方法。

2、教學目標：以新課標為導向，整合教育資源，落實課改新

理念，構建高效課堂、活力課堂、于細微處做文章，進行微改革

微創(chuàng)新，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文

的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。

3、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導向，穩(wěn)步

推進小課題、微型課題研究，強化科研引領，提高語文教師教研

水平和課堂教學質量。

4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，

讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓有能力的

教師成長為區(qū)級、市級級骨干。

5、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、活動

記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。

四、主要工作及措施

1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、

教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握

小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，

教書與育人緊密結合起來。把態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責

任勝于能力體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。

在校內，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇

挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、

賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網絡學習，提高語文教學水平。

2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學期繼續(xù)在語文教研組推行單元分包、教案共享的備課改

革，完善個人研究&中心發(fā)言&最佳教學設計交流&問題討論&形成

通案（母案）&個性化設計（子案）&嘗識教學&總結反思的備課模式。

以課標為依據(jù)，以教材為依托，以學生為主體，充分發(fā)揮教研組

集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學

中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充

分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程

中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教

學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)三維目標，

使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。

努力打造有效課堂，實效課堂，高效課堂。

3、注重實效，作業(yè)布置、調研練習科學合理。

作業(yè)設計要注重實效，要以雙基訓練為目標，以發(fā)展學生思

慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課

外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到抓早、抓小、抓準、抓實。

5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

成績增強信心，成績激發(fā)熱情。本學期，語文組繼續(xù)積極開

展和參與校內外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課

例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭

取得好成績。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，

一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流心得。

6、抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。

健全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，

對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。

本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展

開，為各課題的順利結題打好基礎。

7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。

不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更

大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發(fā)揮

課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量的整體效能，不斷濃郁我

校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的

實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安

排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業(yè)批改

檢查定期與隨機抽查相結合。周六集體備課有記錄，教研活動有

簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種險查記錄，活動照

片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網站教研欄口的內容。

五、活動安排

三月份：

1、領會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃

2、研究并上報本學期上公開課的教師及課題

3、舉行聽課周活動

四月份：

1、讀書樂淘淘活動

2、部分語文教師上公開課

五月份：

1、部分語文教師上公開課

2、教學五認真檢查

3、開展語文組系列活動：開展書寫之星評比活動、開展3&6

年級創(chuàng)新作文競賽活動、經典古詩文朗誦比賽，為學生創(chuàng)建展示

自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個

性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質。

六月份：

1、部分語文教師上公開課

2、復習迎考

七月份：

1、期末教學教學五認真檢查

2、教研組工作總結

3、期末教學質量分析

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇2

一、指導思想：

全面貫徹趙校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革

創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教

學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；扎

實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本

校特色的語文教育教學新局面。

二、教研工作思路：

工作作風：團結、合作、務實、創(chuàng)新。

教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重

過程，有收獲。

三、主要工作

一認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

加強“學習型教研組”建設。

繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立

行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論

專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。

加強課堂教學的研討。

1本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教

輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以

賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。

(3)隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導,

對不達標者跟蹤聽課。

3、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向

學校展示我們語文組的教研活動。

4、倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平

時的工作談談自己的一些做法。

5、積極開展師徒結對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的

作用，全面提高教師的潛能。

6、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位

青年教師每學期上『2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課

不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

二悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課

要“深”。教研組已在“小語在線”開辟，每位教師一星期備一

個詳案發(fā)表于網站，完成的質量將于每月考核珪鉤，一星期發(fā)表

多篇教案者，根據(jù)教案的質量酌情適當加分。其余教案三年以下

教齡的老師備詳案，其余老師采用自己喜歡的方式備課電子教案、

手寫、備在書上亦可。鼓勵教師寫教學小故事，每學期不少于6篇

發(fā)表于

2上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，

充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，

提高課堂教學效益。

3作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學

思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提

優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫

字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持

續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月

進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

3.加強教學質量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作,

進一步全面提高語文教學質量

三、加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

1、圍繞學?！熬湔b讀”這一特色，各班開展古詩文背誦大

比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里小學生必背古詩，同時有

所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，

學校將按課表進行檢查，各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻

書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借

閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本“，辦好手

抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書

周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。

2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，

指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察。

尤其是二年級語文老師，要重視班級的整體寫字水平的提高，

14周將舉行市師生同步寫字比賽。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇3

一、指導思想

以我校教學思路和改革重點為依托，開展促進有效學習和轉

變學業(yè)評價方式教學變革，以提高教育教學質量和提高教師業(yè)務

水平為重點，實施課堂教學改革，夯實教學常規(guī)，有效提高我校

語文教研組教育教學質量。

二、工作重點

1.把握教研改革方針

建立以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素，以理論

學習、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流等活動為基本

形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。

爭取每次活動都能解決一個實質性的教學問題。堅持以生為本、

以學定教、共同發(fā)展的教研方針，分主題開展教育質量提升、有

效教學等方面的研究，以分片布局、分層指導、分層調研、分類

評估、分類發(fā)展來詮釋分層教研概念，探索改進分層教研工作方

案。

2.努力發(fā)揮骨干教師作用。

充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，以老帶新，

發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。同時，關注新教師、年輕教師教

學科研水平，提供多方式、多渠道學習機會，加大力度培養(yǎng)新一

批骨干隊伍，積極推進學校有效的教研活動。

3.開拓多渠道學習研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學技

能。拓展學習渠道，通過走出去，請進來活動，針對學校實際有

計劃、多層次地培訓教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培

訓活動，培訓時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范

課等形式做好再培訓工作。

4.有效開展學生語文學科技能比賽活動。

積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大

對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結合教研主題開展全校性漢字規(guī)

范書寫比賽。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇4

指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足

校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作

計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為

中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開

拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期

工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程

標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大

課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中

的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生

語文綜合素養(yǎng)。

工作要點：

一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契

機，堅持精講、互動、高效的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，

實現(xiàn)三個轉變：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識

傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值

取向轉變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課

堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、

研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自

主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視

興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課

前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出

現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體

驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課

程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革

背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。

繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從文本走向體驗；教學觀,

從傳道、授業(yè)、解惑走向教學相長；人才觀，從培養(yǎng)筆桿子走向育

人打底子；科學觀，從封閉走向開放；目標觀，從單一目標走向多

個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體

行為，整合優(yōu)化教學過程。

3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關

注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多

角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互

評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相

結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相

結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己

學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、

學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，

在評價中獲得體驗和發(fā)展。

4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。

本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師

從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、

縣級立項。

5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極

上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總

結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組

際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整

體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約

勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學

質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，

做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實

踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求

及時調研、指導、服務。

2?重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、

按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措

施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課

每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，

提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導

處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時

加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促

進學生素質全面發(fā)展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層

次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、

內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型

校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫

一篇心得體會，上一堂公開課等。

2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意

做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長

活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可

低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本

的理念，真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎

而出提供更多的機會。本學期將組織進行每人一節(jié)精品課活動，

讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織

評優(yōu)。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇5

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念

為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引

領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，

以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提

高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效的教學，培養(yǎng)學

生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合

素質，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完

善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活

動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的

提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導

自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語

文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活

力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出

佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確

形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地

為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每

位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之

外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的

素質品味。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位

老師要經常對照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、

教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月

都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標,

以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求

落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生

的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培

養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄

虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。

各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的

研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質量

教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,

提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要

根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，

多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可

能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學

生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學吁究活動，提高教研水平

(1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主

題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”

工作。

(2)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，

各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,

在年級組互相聽課，共同提高。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校

語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各

年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，

為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、

討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，

努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行

教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的

課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅

力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習

和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。

青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（5）師徒結對，同伴互助，骨干引領，自我反思。

“師徒結對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學

?；顒佣?，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，

我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴

互助”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（6）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語

拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導

和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真

實、有效”。

（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語

言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，

及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研

活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研

究的過程中得到進一步的提升。

四、各月活動安排：

二月

1、制定計劃，交流各年級語文工作計劃。

2、集體備課。

三月

1、校內公開課。

2、主題研討。

四月

1、校內公開課。

2、語文活動。

(1)一、二年級寫字比賽。

(2)三、四年級鋼筆字比賽。

3、教學常規(guī)檢查

五月

1、校內公開課。

2、期中考試研討交流。

3、語文活動

(1)五、六年級作文競賽。

(2)三、四年級趣味語文競賽。

六月

1、校內公開課

2、五、六年級手抄報比賽。

3、各年級制訂期末復習計劃。

4、教研組工作總結。

5、期末復習考試。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇6

一、指導思想：

根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以高效

課堂為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學

生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立立足課堂抓質量，加強研究出效率

為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進

我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研

組教師的語文教學水平。

3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

三、具體工作：

1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領作用，

以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。

2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組為教師積極參與同

課異構教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內

成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互

相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相

促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習，

全面提高教師教育教學水平和理論知識。

3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法,

提高自身素質，熱愛學工，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，

樹立良好形象，爭做愛生模范。

4、開展集體備課制度

在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上

進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、

再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同

時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位

教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一

位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。

5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在實字上下功夫，在

研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教

學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的

教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ?/p>

聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于

在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

6、加強學困生的輔導。

本著以人為本、全面發(fā)展的原則，重視對每一個學生的全面

發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。

7、進行一次三項評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案

評比），以促進教師專業(yè)成長。

8、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。

四、月工作安排

九月份

1、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃；

2、制訂教研組工作計劃；

3、集體備課（按單元疏通教材）；

4、簽訂師徒結對計劃；

5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、

說、評課活動

6、組織優(yōu)秀課件評比。

7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。

十月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、開展上、說、評課活動

3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動；

4、對學生讀書活動情況進行考查。

十一月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、閱讀教學專題吁討：（第一課時教學模式研討）組織教師

進行專題講座開展上、說、評課活動

3、做好學科課程標準學習考查工作；

4、組織優(yōu)秀教案評比。

十二月份

1、集體備課（按單元疏通教材）；

2、閱讀教學專題軒討：（第二課時教學模式研討）組織教師

進行專題講座開展上、說、評課活動

3、舉行學科備課筆記展示交流活動；

元月份

1、整理教研資料

2、進行教研工作總結

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇7

一、教師情況分析

語文教研組教師共6人，教師素質優(yōu)良，教學工作負責，年

輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨埼的方法，整體水

平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極

參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學

期里全體語文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

二、工作目標和內容

1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展音樂習字和大

量閱讀的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;

開展以小學生經典美文誦讀訓練為主題的教學研討活動和學科競

賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂

要質量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教

導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末

上級調研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

3.小學生經典美文誦讀訓練課題研究繼續(xù)進行，各備課組確

定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學

方法，發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分

析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實

效。

6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。

教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流,

共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、

難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設計。教師堅持寫教后記

或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實

和鞏固。

總結起來就是：注重過程，提高質量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;

考試嚴格。

三、常規(guī)活動要求

具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；

2、組織學習《新課標》解語材料；

3、教學檢查。

十月份：

1、課題分工與設計；

2、集體備課；

3、每月教學檢查。

H月份：

1、部分老師上研討課；

4、期中教學檢查。

十二月份：

1、部分老師上研討課；

2、組織手抄報評比活動;

一月份：

1.末教學檢查；

2.末教學質量分析。

公開課安排

姓名

內容

班級

時間

李素靜

《秋天的雨》

三年級

11.15

汪倩倩

《小松鼠找花生》

一年級

11.20

李靜靜

《最后一頭戰(zhàn)象》

二年級

12.25

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇8

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期

取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)

揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，

根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際,

特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，

以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學

改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依

托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課

堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教

學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快

樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名

師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20字

以上。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000

字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學

科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀

教研組。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課

程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經

驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是

體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，

上課要認真。

（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識

字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表

達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教

師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，

做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時

發(fā)在內網和外網。

（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份一五月份

問”研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份

的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教

學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課

堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、

課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學

中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔

優(yōu)補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。

作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必

糾。

（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備

課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好

語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組

備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘

教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃

精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿

問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反

思。

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、

教材培訓、教學交流和觀摩等活動。

（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a、1~2年級鉛筆字，3?6年級白板字鋼筆字。

b、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。

c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新

的高潮。

4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)

質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟

練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。

（2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學

故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教

學更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文

競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇9

一、研訓指導思想

《語文課程標準》第一學段（1—2年級）提出學生“喜歡學

習漢字，有主動識字的愿望”，“積極倡導自主、合作、探究的

學習方式，主張學生是學習和發(fā)展的主體”。因此，在識字教學

中必須根據(jù)學生的身心發(fā)展、認知規(guī)律和漢字為造的特點，關注

學生的個體差異和學習需求，愛護學生的好奇心和求知欲，充分

激發(fā)學生自主、主動、積極的識字意識，使教師指導識字與學生

自主識字相互協(xié)調、和諧發(fā)展。

自主學習能力是學生個體習得語言文化，是學習和畢生發(fā)展

的基礎自主識字是相對于被動機械接受式識字而言的。自主識字

能力是學生個體獨立認識生字，滿足個體早期閱讀需求的基礎，

它有利于提高語文識字效率，增加識字量，實現(xiàn)盡早閱讀，提高

語文學科的學業(yè)成績。本課題從大語文觀出發(fā)，本著生活中處處

有語文以及從學生的識字能力出發(fā)，綜合運用多種識字方法，激

發(fā)兒童識字的興趣與情感，探索自主識字的途徑與方法，注意知

識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合。

二、教研組成員分析：

我們學校目前共有一二兩個年級，語文教師共8名，一年級

4名、二年級4名。其中教齡三年及以下的新教師1名，老教師7

名。其中溫州市實驗小學的語文名師周璐來我校支教，師資力量

比較優(yōu)越、經驗比較豐富，可以在原有經驗的基礎上進行合作、

交流，對新一輪的教學改革會有更深層次的探討。

三、研訓目標和研訓重點：

1、研究探索識字方法與學生快速高效識字、自主識字能力培

養(yǎng)之間的關系。即通過教師有意識地在課堂上對多種識字方式方

法的運用，引導、啟發(fā)、激勵學生自覺主動運用巧妙識字的方式

方法，識記隨時遇到的生字，使學生自己運用獨特的想法進行識

字，在興趣中識字，在自己營造的笑聲中識字，達到即遇即識、

自能識記，切實提高自主識字能力的目的。

2、通過觀摩、磨課研課、教學論壇等形式，引導教師優(yōu)化識

字教學設計，促進課堂教學方式的變革。

3、繼續(xù)規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，尤其加大備課的規(guī)范性管

理，扎實推進學本課堂的進程。以20_版《語文課程標準》理念

為指導，繼續(xù)探索以“先識后導”為主的高效識字教學策略，加

強“識字教學環(huán)節(jié)設計、評價”等常規(guī)的管理，優(yōu)化課堂結構，

促進課堂教學方式的變革。

四、主要內容和基本形式

（一）深入走近學生。引導發(fā)動學生尋找、創(chuàng)造適合孩子心

理、能力習慣的識字方法，以激發(fā)學生識字興趣為切入口，以“奇

特聯(lián)想”為基礎，包含歌訣識字法、字理識字法、圖畫識字法等

多種識字方法。

（二）強化常規(guī)管理。繼續(xù)規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，尤其

加大備課的規(guī)范性管理，扎實推進學本課堂的進程。以20_版《語

文課程標準》理念為指導，繼續(xù)探索以“先識后導”為主的高效

識字教學策略，加強“識字教學環(huán)節(jié)設計、評價”等常規(guī)的管理，

優(yōu)化課堂結構，促進課堂教學方式的變革。

（三）課堂作業(yè)設計專題研討。本學期打造“探索以'先識

后導'為主的高效識字教學策略”的專題活動，以20_版《語文

課程標準》和“為學生語文素養(yǎng)發(fā)展而教”的理念為指導，引導

教師優(yōu)化課堂，提高教師的高度認識。本組本學年主要以青年教

師以及經驗型教師個人曬課的方式等努力提高語文課堂教學效率,

扎實有效開展語文學科教學研究努力追尋“輕負高效”的小學低

段語文教學課堂。

（四）主要形式：

先識：課前預測。

課中檢測。

后導：導音銜接漢語拼音。

導形挖掘漢字結構。

導義滲透漢字文化。

導法培養(yǎng)識字方法。

五、保障措施和預期效果

1、加強過程管理，建立組的工作制度，為活動的開展提供依

據(jù)。

2、建立考勤登記制度，對教師參加教研組組織的各項教研活

動實行考勤登記，認真記載教師參加教研組研訓的出勤情況，作

為教研組考核依據(jù)之一。

3、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體

備課應有文字記錄活動的過程，備課的資料。

4、將教師的聽課記錄、課例或案例、反思等文字材料和參加

研訓或研究活動的考勤情況作為教研組檢查、考核的重要依據(jù)。

5、加強教研績效管理，確保研訓實效。以教研組為核心，展

開“主題式”教研活動，讓教研活動減負提質，同時加強教研紀

律管理，教研活動必須定時、定點、定人，規(guī)范教研紀律，實施教

科研績效考核，確保研訓實效。

1）每人每學期開一節(jié)公開課。

2)每人每學期撰寫一篇論文或案例。

3)每人每學期讀書筆記不少于4篇。

4)每人每學期聽課15-20節(jié)。

5)每人每學期撰寫評課稿不少干4篇

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇10

一、指導思想：

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學

質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，

切實轉變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平；加強對

老教材新教法的培訓、研究，尋求實施新課程的策略；深入課堂，

及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語

文教學質量。

二、具體措施：

(1)多渠道、多方位強化學習，不斷提升實施新課改的水平，

深入學習新課程的理念，領會新課標的思想，建構實施新課程的

水平。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術的學習，提高水平和能力，

另外，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓，節(jié)數(shù)按教導處要

求執(zhí)行。

(2)深入研究，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、

新理念，呼喚新的課堂教學。要積極實踐，深入研究，要把課改

核心理念與課標理念緊緊結合起來，把課標理念與課堂教學融通

起來。準確把握語文學科性質和特點，堅持以人的發(fā)展為本的思

想，處理好語文教育與語文教學的關系，課堂教學與語文教學的

關系。

1、關注常態(tài)教學，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作

性研究，努力實現(xiàn)識字寫字、課內外閱讀、習作、綜合性學習等

方面的有效整合，切實優(yōu)化學生的學習方式，為展學生語文學習

的時空，提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文教育對學生發(fā)展的拉力。

2、在上學期教研工作的基礎上，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進。努力

從學習習慣、學習態(tài)度、學習品質以及與學習能力交相互動的學

習方法上進行實踐與研究。

(3)提高課堂教學質量，本學期進行聽課、交流、評議，提

出改進建議，立足課堂，提高教學質量。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇11

一、指導思想

本學期語文教研工作繼續(xù)以深化課程改革為中心，以“構建

有效的小學語文課堂”為主題、以提高教學質量為核心，加強師

資隊伍建設、努力構建求真務實創(chuàng)新有效的教研文化，推進學科

規(guī)范、科學、和諧發(fā)展。

二、具體工作

1、優(yōu)化課堂教學改革，提高課堂教學效率。課堂教學要以學

生發(fā)展為中心，引導學生參與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的教學活動。

創(chuàng)設引發(fā)學生思維、情感體驗的情景，調動學生學習的興趣，采

取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果。高年級語

文教學，一定要重視課堂教學民主、和諧、生動。教師在課堂上

不再固定在知識傳授者的講臺上，而在教室里流動起來，參與到

學生的活動中去，成為學生的合作的伙伴，討論的對手，交心的

摯友。這樣才能打造“以人為本”的語文課堂。

2、加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課,

以探究課堂教學中存在的種種問題。每位教師在組內至少開1節(jié)

課，課后做好評課工作，使組內教師的教學水平有所提高，每位

教師完成聽課15節(jié)。

3、加強課堂教學后的反思、教學隨筆的撰寫。根據(jù)學校讀書

活動計劃，每月每人讀書摘記不少于20—字，教學隨筆每月至少

2篇上傳校園網，期末進行統(tǒng)一結集成冊。

4、開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識，學會做

人。要求各班建立小圖書角，每月向圖書館借書一次。每生每周

至少看一本書，同時做好相應的記載，使讀書蔚然成風。

三、主要活動安排

二月份

1、制訂教研組工作計劃。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、組織開展小學語文人教版六上教學設計比賽。

4、制定后五分之一學生轉化方案。

三月份：

1、組織開展區(qū)小學語文青年教師課堂教學團體賽的選拔推薦。

2、開展新課程理論學習。

3、青藍工程師徒幫教活動。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇12

工作思路：

本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，

按照學校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書、學習、

交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛

圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，

相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

主要工作及具體措施：

一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網為載

體，開展新教育理念學習，促使教師轉變教學用、想，樹立正確的

學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動

力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組

內教師業(yè)務素質和能力整體性提高。

二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生

動、有效。

1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內或同年

級教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業(yè)務能

力協(xié)調發(fā)展。

2、認真落實集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造

能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評

課交流活動。要求組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提

高的目的。

4、積極配合和參與學校的組織開展的一切活動，每次都能認

真高效地完成，在配合和參與中有收獲。

5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習

和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的

教學論文，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果

評比活動。

6、利用網絡資源輔助教學。組織教師熟悉并嘗試在日常教學

中運用多媒體網絡教學手段，積極推進將計算機輔助教學充分整

合到語文課堂教學中，滿足現(xiàn)代課堂教學的要求，提升課堂教學

效果。

三、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有

針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突

出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中

獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，

反對照抄照搬，敷衍了事。反思達到30%。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學

藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網

絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高

課堂教學效益。

(3)作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)

設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對

無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)

范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差

提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

（5）測試：每位老師出一份期中測試卷。

教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備

課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學生上課專心聽講、按

時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經

常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃，定

期開展全校性學生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積

極配合。

1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,

二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動，四、五、六年級圍繞

“節(jié)日主題”，開展習作活動。

2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書

籍的作用，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學生積

極到圖書室借閱圖書。

3、嘗試堅持每周升旗儀式上的（三至五年級）優(yōu)秀作文展播活

動。

4、嘗試每月出一期學生優(yōu)秀作品?？囵B(yǎng)和提高學生的學

習積極性的創(chuàng)造性。

我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的

正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成

效，再創(chuàng)佳績！

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇13

語文課程改革的字樣在語文教師的心目中早已經不在新鮮，

但作為一線教師卻應該把這種創(chuàng)新與改革的意識深入骨髓。因為

語文這門學科的人文性與工具性在學生的成長與學習過程中起到

重要作用。所以全體語文教師在開學之初首先樹立起責任意識，

做好充分的思想準備，有決心讓—地區(qū)中學的語文課堂呈現(xiàn)出一

派全新的氣象。

新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中

心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為

抓手，有計劃、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革

的力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作

出語文學科應有的貢獻。本學期根據(jù)教導處的工作安排制定如下

計劃：

一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《基礎教育課

程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本

校領導的講座。借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育思想

的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不

移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個

學生的發(fā)展”為中心。

二、認真抓好教學常規(guī)，確保教學任務的順利完成。

1、抓好備課和集體備課。

集體備課要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，

秩序井然，內容充實，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等

領導參與并進行指導、評價。初一年級語文備課組要每周組織集

體備課，做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人；要定期檢查教師教

案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有教學反思，做到有記載，有反饋。

2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規(guī)。

語文備課組經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研

活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課，并積極參觀兄

弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。

3、寫好導學案，統(tǒng)一進度，及時組內集體備課，注重創(chuàng)新空

間的設計。

做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到

最好的效果。

4、抓好作業(yè)批改和補差工作。

要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對

性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業(yè)。

5、加強對青年教師的培養(yǎng)。

今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好

的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而

會獲得更大的發(fā)展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師

系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)

展的平臺。

三、新課改給教師提供了廣闊的教育教研天地。

教師要充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性積極參與，形成自己鮮明的

個性。

1、校本教研活動的深入開展。

針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研

究。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學

中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人

的研究計劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學中的實際問題，

并且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。

2、積極開展課外小組活動。

要求活動有計劃，實施有記錄，結束有感悟。并且每一次活

動的計劃撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱

讀課，寫好閱讀心得，一月開展一次班內閱讀交流課，用好學生

的現(xiàn)有閱讀資源。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇14

一、指導思想

以學校教學工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引

領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，

圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實

現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習

語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、健全同課異構課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展

教研活動。

2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎競賽等活動，培養(yǎng)學生

良好的學習習慣，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

(1)新課程標準的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在

思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)信息技術的學習。對全體語文教師進行電腦操作及教學多

媒體培訓，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

(1)教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。此

外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。

(2)備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。

加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

(3)上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求

新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時

空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對

話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

(4)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教

學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(5)輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經

常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時

間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

3、積極開展教學萌究活動，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，

各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,

在年級組互相聽課，共同提高。

(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼

音教學、二年級的識字教學、三至四年級的閱讀教學、五至六年

級主要以加強習作指導和作文講評的研究和一至六年級學生朗讀

習慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構高效課堂教學活動。深化教學

改革，做到“真實、有效”。

(3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂

教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各

年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評。

(5)討論交流：如何指導學生考前復習、如何考試，提高教育

質量。

4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。

(1)舉辦學生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。

(2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教育部門的各項評

比活動。

春季新學期小學語文教研組工作計劃篇15

一、指導思想

新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞

學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實

效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學生，以學生的發(fā)展為

本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作計劃，課堂

教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展

好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質量，提高學生的人

文素質。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力

度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指

導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組

教師的語文教學水平。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將

教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的

能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，

提高教研能力?；I備省質量檢測，增強質量意識。

三、主要工作及措施

L加強教研組建設，構建學習型教研組。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形

勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為

課堂教學服務，為學生服務。

(2)堅持集體學習訐究和個人自學相結合的做法，每位教師做

一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據(jù)

自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老

師要經常對照檢查。

(4)引導教師一學期閱讀兩本好書，并做好瀆書心得交流活動。

2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、

教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月

都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以

轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落

到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的

接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)

學生的學習能力放在首位，切實轉變學生學習的方式，將充分的

自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節(jié)。

建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質量

控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課

記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各

年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，稿好教學質量的研

究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學質

量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高

學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)

學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣

味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作，有計劃地對后進

生進行輔導，并做好輔導工作的記錄。根據(jù)學生作業(yè)情況，記錄

好的題型，對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作

業(yè)。每單元教學結束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復習、

檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特別要重視學生的寫字與朗

讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3.積極開展教學研究活動，提高教研水平。

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。

通過開展課堂教學中有效的問與答視頻課堂主題研討活動、佳課

有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消

化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學

水平。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教

研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組

的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供

有效的資源共享。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，

談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新

境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、

吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充

滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛

煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年

教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，

促進教學相長。

(4)積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言,

讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。課

后，教師根據(jù)課堂教學情況積極進行反思活動，促進自己教學的

改進，提高教學質量。

4.著力提高學生素養(yǎng)，打造學科教學特色。

在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內容，努力發(fā)展學科特

色。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學

生的書寫能力；上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的

快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。

5.精心迎接省質量檢測，強化質量意識。

(1)每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周舉行一次答

題卡檢測。借此檢測機會，提高教師的質量意識。

(2)強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間。積極探討并

優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素

養(yǎng)。

(3)建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習的針對

性，豐富練習內容，提高教學質量，形成提優(yōu)補差的層次性，減

少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。

四、具體安排

九月份：

1.教研組長制定教研組工作計劃。

2.各任課教師制定教學工作計劃。

3.集體備課。

4.開學工作檢查。

5.開展視頻研修課題活動。

6.組織理論學習。

十月份