人教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所9這些是大家的每個(gè)人都有朋友，但是在我們身邊有一些無聲的朋友在一直默默地陪伴著我們，為我們生活學(xué)習(xí)提供了方便，我們一起去認(rèn)識(shí)一下這些朋友吧!同學(xué)們，你們都有好朋友嗎？你們?yōu)槭裁词呛门笥?？喝完飲料，該把飲料瓶放到哪里呢？我們玩累了，該去哪里休息呢？你能說出他們的名字和作用嗎？公物是國家或集體所擁有的東西。是供整個(gè)集體共同使用的，是為了方便生活在這個(gè)集體中的每個(gè)人的。公物（公共設(shè)施）一、學(xué)校里的公物同學(xué)們，你們知道學(xué)校還有哪些公物嗎？桌椅勞動(dòng)工具電扇電燈操場(chǎng)閱覽室的圖書微機(jī)室的電腦

二、身邊的公物還好嗎？要求：1、用老師發(fā)的卡片做記錄：觀察的是什么，情況怎么樣，什么原因2、調(diào)查過程中每個(gè)同學(xué)仔細(xì)思考，都要參與。3、重點(diǎn)思考：為什么有的公物干凈完整、而有的公物骯臟、破損?！踢\(yùn)動(dòng)時(shí)的時(shí)沒有愛護(hù)好√有同學(xué)在桌面上亂抹亂刻從調(diào)查結(jié)果看，有的公物很嶄新，因?yàn)榇蠹矣眯膼圩o(hù)，而有的公物因?yàn)榇蠹沂褂脮r(shí)沒有好好愛護(hù)，它們受損嚴(yán)重。你感受到公用設(shè)施帶來的方便了嗎？我們的生活中還有哪些（公物）公用設(shè)施？它們的作用是什么？說一說，他們做的對(duì)嗎？《中小學(xué)生守則》中規(guī)范我們要愛護(hù)公物。學(xué)校的公物是我們學(xué)習(xí)生活中的好伙伴，讓我們一起來好好愛護(hù)它們吧。

小組交流、討論：交流：你破壞或保護(hù)過（公物）公共設(shè)施嗎？現(xiàn)在有什么感想？討論：如果大家都不愛護(hù)公共設(shè)施，社會(huì)變成什么樣？

三、我和公物的故事思考：我們每天都在享受著公共設(shè)施給我們帶來的各種方便，我們應(yīng)該感謝他們，愛護(hù)他們，同時(shí)也要認(rèn)真想，他們現(xiàn)在都變得怎么樣了？如果你是這些被破壞了的公物的話。。。如果我是一個(gè)路燈。。。

您渴望在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎？您想擁有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園嗎？那么讓我們攜手同行，講究衛(wèi)生，美化校園，為自己營造一個(gè)和諧美好的家園。

四、大家一起來愛護(hù)建議：我們可以怎樣愛護(hù)公用設(shè)施？

討論：除了提建議，我們還可以開展什么具體的活動(dòng)愛護(hù)公用設(shè)施？

小組合作，給學(xué)校的公共設(shè)施“洗洗澡”，讓他們亮起來。還可以盡自己的力量修一修被損壞的設(shè)施，開展一些愛護(hù)公用設(shè)施的宣傳。結(jié)束語：愛護(hù)公物，從我做起。謝謝大家1.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。4.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。5.我的朋友是一位中學(xué)老師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄然腐蝕著她