管理學(xué)原理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解管理學(xué)的基本概念、原理和理論框架；

2.掌握管理決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等核心管理職能；

3.掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本流程和方法；

4.了解國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理實(shí)踐案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用管理學(xué)原理分析解決實(shí)際管理問題；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)、批判性思維等管理技能；

3.提高學(xué)生運(yùn)用戰(zhàn)略思維進(jìn)行企業(yè)規(guī)劃和決策的能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用案例分析方法，提升問題解決和決策能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)動(dòng)力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德觀念，使其認(rèn)識(shí)到管理學(xué)對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備積極向上、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，為未來職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

課程性質(zhì)：本課程為管理學(xué)原理課程，旨在幫助學(xué)生建立管理學(xué)的基本知識(shí)體系，培養(yǎng)其管理思維和實(shí)踐能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級(jí)階段，具備一定的管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分運(yùn)用案例教學(xué)、小組討論等方法，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐操作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握管理學(xué)的基本原理和技能，為未來從事管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管理學(xué)基本概念與原理：包括管理的定義、管理者的角色、管理層次、管理職能等，參考教材第一章內(nèi)容。

2.管理決策：涵蓋決策過程、決策方法、決策類型等，結(jié)合教材第二章內(nèi)容。

3.組織理論與設(shè)計(jì)：介紹組織結(jié)構(gòu)、組織文化、組織變革等，以教材第三章為基礎(chǔ)。

4.領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)：探討領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、激勵(lì)理論等，參考教材第四章內(nèi)容。

5.管理控制：包括控制過程、控制方法、控制原理等，以教材第五章為依據(jù)。

6.企業(yè)戰(zhàn)略管理：分析企業(yè)戰(zhàn)略制定、實(shí)施、評(píng)估等，結(jié)合教材第六章內(nèi)容。

7.管理案例分析：選取國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)管理實(shí)踐案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，參考教材各章節(jié)案例。

教學(xué)安排與進(jìn)度：

1.基本概念與原理（2課時(shí)）

2.管理決策（3課時(shí)）

3.組織理論與設(shè)計(jì)（3課時(shí)）

4.領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)（3課時(shí)）

5.管理控制（2課時(shí)）

6.企業(yè)戰(zhàn)略管理（3課時(shí)）

7.管理案例分析（4課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性相結(jié)合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠全面掌握管理學(xué)的基本知識(shí)和技能。通過詳細(xì)的教學(xué)大綱和教材章節(jié)內(nèi)容的列舉，確保教學(xué)內(nèi)容安排合理，有助于學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握課程知識(shí)。

三、教學(xué)方法

為提高管理學(xué)原理課程的教學(xué)效果，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：作為基礎(chǔ)教學(xué)方法，教師將系統(tǒng)地講解管理學(xué)的基本概念、原理和理論框架，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析實(shí)際問題。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。討論主題與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，如管理決策、組織設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格等。

3.案例分析法：通過分析國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的管理實(shí)踐案例，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高問題解決和決策能力。案例分析涵蓋課程各個(gè)模塊，如決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)管理模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)管理過程，培養(yǎng)其實(shí)踐操作能力。實(shí)驗(yàn)法包括角色扮演、管理游戲等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握管理技能。

5.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課題研究、案例分析和實(shí)踐項(xiàng)目。小組合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的管理情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感悟管理理念和方法。情景教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間展開互動(dòng)，通過提問、解答、討論等方式，促進(jìn)師生之間的溝通與交流，提高課堂氛圍和教學(xué)效果。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如視頻講座、在線測(cè)試、討論區(qū)等，使學(xué)生在課后能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保管理學(xué)原理課程的教學(xué)質(zhì)量，全面客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)等。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。作業(yè)類型包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告、小組課題研究等。作業(yè)布置與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的知識(shí)點(diǎn)，以選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等形式出現(xiàn)，全面考察學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況。

4.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的30%?？荚噧?nèi)容覆蓋整門課程的知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題和案例分析題等，重點(diǎn)考察學(xué)生運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.課堂表現(xiàn)額外加分：對(duì)于課堂提問、主動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀小組展示等表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予額外加分，以激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

教學(xué)評(píng)估具體措施：

1.制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估過程的客觀、公正和透明；

2.定期反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，培養(yǎng)其自我反思和評(píng)價(jià)他人能力；

4.教師在評(píng)估過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保管理學(xué)原理課程教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和難易程度，合理分配各章節(jié)的教學(xué)課時(shí)，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-第1-2周：管理學(xué)基本概念與原理

-第3-5周：管理決策

-第6-8周：組織理論與設(shè)計(jì)

-第9-11周：領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)

-第12-13周：管理控制

-第14-16周：企業(yè)戰(zhàn)略管理及管理案例分析

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，以避免與學(xué)生的其他課程或活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程授課地點(diǎn)設(shè)在多媒體教室，便于教師使用多媒體教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效果。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，選擇相關(guān)案例和實(shí)例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生實(shí)際情況：針對(duì)學(xué)生的基