管理學(xué)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解管理學(xué)的基本概念、原則和方法。

2.學(xué)生能掌握組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)力、決策制定等關(guān)鍵管理領(lǐng)域知識(shí)。

3.學(xué)生能了解管理學(xué)在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用和發(fā)展。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備分析組織內(nèi)部外部環(huán)境的能力，能提出改進(jìn)措施。

2.學(xué)生能運(yùn)用管理原理解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)簡單的管理策略。

3.學(xué)生掌握溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等管理技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生具有責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到管理在組織中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、誠信守約的職業(yè)態(tài)度，形成良好的職業(yè)道德。

3.學(xué)生能理解管理中的多元文化背景，尊重和平等對(duì)待他人。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合《管理學(xué)》教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握管理學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際管理能力，樹立正確的管理觀念，為將來從事管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，課程目標(biāo)具體、可衡量，有助于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理學(xué)基礎(chǔ)理論：涉及管理學(xué)的基本概念、原則、職能和方法，對(duì)應(yīng)教材第一章。

-管理的概念與特性

-管理的基本原則與職能

-管理方法及其運(yùn)用

2.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：探討組織結(jié)構(gòu)類型、設(shè)計(jì)原則及組織變革，對(duì)應(yīng)教材第二章。

-組織結(jié)構(gòu)類型及其特點(diǎn)

-組織設(shè)計(jì)原則

-組織變革與發(fā)展

3.領(lǐng)導(dǎo)與決策：研究領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、決策過程與方法，對(duì)應(yīng)教材第三章。

-領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與來源

-領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其應(yīng)用

-決策過程與方法

4.管理溝通與協(xié)調(diào)：涉及溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等管理技能，對(duì)應(yīng)教材第四章。

-管理溝通的原理與方法

-協(xié)調(diào)與沖突管理

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與管理

5.管理案例分析：分析典型企業(yè)案例，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)應(yīng)教材第五章。

-案例分析方法

-典型企業(yè)案例分析

-案例啟示與應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容按照以上五大模塊進(jìn)行安排和進(jìn)度規(guī)劃，確保課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性。各模塊內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生全面掌握管理學(xué)知識(shí)體系。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：作為基礎(chǔ)理論教學(xué)的主要方式，教師通過深入淺出的講解，使學(xué)生掌握管理學(xué)的基本概念、原則和方法。針對(duì)教材中抽象的理論知識(shí)，通過具體實(shí)例和現(xiàn)實(shí)案例輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。

-突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，系統(tǒng)講解管理學(xué)知識(shí)

-結(jié)合實(shí)際案例，提高學(xué)生對(duì)理論的理解和應(yīng)用能力

2.討論法：針對(duì)課程中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。討論主題與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相交流，共同探討。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考

-促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

3.案例分析法：通過分析典型企業(yè)案例，使學(xué)生將理論知識(shí)與管理實(shí)踐相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。案例分析法貫穿整個(gè)課程，尤其在領(lǐng)導(dǎo)、組織、溝通等模塊中廣泛應(yīng)用。

-選擇具有代表性的案例，涵蓋課程各知識(shí)點(diǎn)

-引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析案例，培養(yǎng)綜合思考能力

4.實(shí)驗(yàn)法：在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，安排學(xué)生進(jìn)行管理模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)管理過程，提高實(shí)際操作能力。實(shí)驗(yàn)法主要應(yīng)用于組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、決策制定等模塊。

-設(shè)計(jì)符合課程內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)

-引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)規(guī)律，提高管理技能

5.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成課程任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程各個(gè)模塊，均可采用小組合作學(xué)習(xí)方式。

-分配合理的合作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作，提高溝通能力

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下合理、客觀的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、提問回答等方面，旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)效果。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生的出勤情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

-課堂參與：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等參與程度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等

2.作業(yè)：占總評(píng)成績的20%。根據(jù)課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，包括理論分析、案例研究、管理實(shí)踐等，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)題目，涵蓋課程知識(shí)點(diǎn)

-引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3.考試：占總評(píng)成績的50%。分為期中考試和期末考試，全面考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、簡答題為主，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握

-期末考試：以案例分析、論述題為主，考查學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力

4.小組項(xiàng)目報(bào)告：占總評(píng)成績的10%。要求學(xué)生以小組為單位，完成一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的管理實(shí)踐項(xiàng)目，并進(jìn)行匯報(bào)。

-設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的項(xiàng)目主題，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際

-評(píng)估學(xué)生的小組項(xiàng)目報(bào)告，包括報(bào)告質(zhì)量、匯報(bào)表現(xiàn)等

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容和課程目標(biāo)進(jìn)行合理規(guī)劃，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-前8周：重點(diǎn)講解管理學(xué)基礎(chǔ)理論、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)與決策等理論知識(shí)。

-后8周：側(cè)重于管理溝通與協(xié)調(diào)、管理案例分析、管理實(shí)踐等應(yīng)用性內(nèi)容。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，選擇在每周的固定時(shí)間進(jìn)行授課，以利于學(xué)生形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

-教學(xué)時(shí)間為每周的固定上午或下午，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-遇特殊情況，如節(jié)假日、學(xué)校活動(dòng)等，提前通知學(xué)生調(diào)整教學(xué)時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇安靜、設(shè)施齊全的教室進(jìn)行授課，確保教學(xué)環(huán)境舒適，有利于學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

-教室需配備多媒體設(shè)備，便于展示教學(xué)資料和案例。

-教室容量適中，有利于課堂互動(dòng)和小組討論。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要，教學(xué)安排將注重以下幾點(diǎn)：

-在課程初期，安排學(xué)生進(jìn)行