管理會計案例課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解管理會計的基本概念、原則和方法，并掌握其在企業(yè)運營中的應用。

2.學生能夠通過案例分析，掌握管理會計工具在成本控制、預算編制和財務決策等方面的運用。

3.學生能運用所學知識，對企業(yè)財務報表進行分析，提出改進建議。

技能目標：

1.學生具備運用管理會計方法進行成本計算、預算編制和財務分析的能力。

2.學生能夠獨立分析案例，提出解決方案，提高解決實際問題的能力。

3.學生通過小組合作，提升團隊協(xié)作、溝通與表達的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到管理會計在企業(yè)經(jīng)營中的重要性，增強對會計職業(yè)的認同感。

2.學生通過學習，培養(yǎng)嚴謹、認真、負責的學習態(tài)度，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3.學生在學習過程中，樹立正確的價值觀，關注企業(yè)社會責任，提高道德素質(zhì)。

本課程旨在通過管理會計案例的講解與分析，使學生在掌握專業(yè)知識的基礎上，提高實際操作能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。針對高年級學生的特點，課程注重理論與實踐相結合，強化學生的分析、判斷和決策能力，為未來從事相關工作奠定堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

本課程內(nèi)容主要圍繞以下三個方面進行組織：

1.管理會計基本理論

-管理會計概念與職能

-管理會計與財務會計的區(qū)別

-成本概念、分類及成本習性

-管理會計原則與決策方法

2.管理會計工具與方法

-成本計算方法：分步法、分批法、作業(yè)成本法等

-預算編制：銷售預算、生產(chǎn)預算、成本預算等

-財務分析：財務比率、趨勢分析、因素分析等

-財務決策：投資決策、融資決策、分配決策等

3.管理會計案例分析與實操

-企業(yè)成本控制案例

-預算編制與執(zhí)行案例

-財務報表分析與改進案例

-企業(yè)績效評價與激勵機制案例

教學內(nèi)容依據(jù)課程目標，結合教材相關章節(jié)，按照以下進度安排：

1.管理會計基本理論（2課時）

2.管理會計工具與方法（4課時）

3.管理會計案例分析與實操（4課時）

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，系統(tǒng)地講解管理會計的基本理論、原則和方法，使學生建立起完整的知識體系。

-結合教材內(nèi)容，通過PPT、圖表等形式輔助講解，提高課堂效果。

-設置互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問，及時解答學生的疑惑。

2.案例分析法：選取具有代表性的管理會計案例，引導學生運用所學知識進行分析，提高學生的實際操作能力。

-分組討論：將學生分為若干小組，針對案例進行討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-案例展示：每組選取代表進行案例分析和成果展示，提高學生的表達能力和溝通能力。

3.討論法：針對課程中的重點、難點問題，組織學生進行課堂討論，激發(fā)學生的思考，提高課堂氛圍。

-設置討論話題，引導學生主動思考，形成自己的觀點。

-組織小組辯論，讓學生在討論中碰撞出思維的火花。

4.實驗法：通過模擬企業(yè)實際運營情況，讓學生動手操作，提高學生的實踐能力。

-模擬企業(yè)成本計算、預算編制和財務分析等操作，讓學生在實踐中掌握管理會計工具和方法。

-安排實驗報告撰寫，培養(yǎng)學生總結、歸納和表達能力。

5.課后作業(yè)與拓展閱讀：布置課后作業(yè)，鞏固所學知識，并進行拓展閱讀，拓寬學生視野。

-設置具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，鼓勵學生自主查找資料，提高解決問題的能力。

-推薦與管理會計相關的書籍、文章，引導學生深入理解學科內(nèi)涵。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占30%）

-課堂出勤：評估學生的出勤情況，鼓勵學生按時參加課程學習。

-課堂參與：評估學生在課堂討論、提問和互動環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵學生主動思考、參與課堂。

-小組合作：評估學生在小組討論、案例分析等活動中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通與協(xié)調(diào)能力等。

2.作業(yè)（占30%）

-課后作業(yè)：評估學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和時效性，檢查學生對課堂所學知識的掌握程度。

-案例分析報告：評估學生針對案例分析的深度和廣度，以及撰寫報告的能力。

-拓展閱讀報告：評估學生對拓展閱讀的理解和運用，提高學生的綜合分析能力。

3.考試（占40%）

-期中考試：以選擇題、計算題和簡答題等形式，全面檢查學生對課程知識的掌握。

-期末考試：結合案例分析、論述題等形式，綜合評估學生的知識運用和解決問題的能力。

4.附加評估（占10%）

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的操作技能、觀察和分析能力，以及報告撰寫質(zhì)量。

-課堂演講或展示：評估學生的表達能力、邏輯思維和展示技巧。

教學評估將注重過程和結果的結合，以全面反映學生的學習成果。在評估過程中，教師將及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足、提高自我。同時，鼓勵學生積極參與教學評估，提高評估的客觀性和公正性。通過多元化的評估方式，旨在培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)知識、實際操作能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本章節(jié)內(nèi)容的教學安排如下：

1.教學進度：

-管理會計基本理論（2課時）：第1周完成。

-管理會計工具與方法（4課時）：第2-3周完成。

-管理會計案例分析與實操（4課時）：第4-5周完成。

-教學總結與考試復習（2課時）：第6周完成。

-期中考試（1課時）：第7周進行。

-期末考試復習（2課時）：第15周進行。

2.教學時間：

-每周安排2課時，每課時45分鐘，共計18課時。

-課間休息15分鐘，以便學生休息和交流。

-期中、期末考試各安排1課時。

3.教學地點：

-理論課：安排在普通教室，便于使用多媒體設備進行教學。

-案例分析與實操：安排在實驗室或多媒體教室，方便學生進行討論和實際操作。

4.考慮學生實際情況：

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午。

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