2024—2025學年第一學期九年級化學11月份月測試卷注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分，試題卷共4頁，滿分50分，考試時間50分鐘?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H-lLi-7C-12O-16Mg-24S-32Fe-56Cu-64一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分，每小題只有一個正確選項）12345678910111213141．下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是A．糧食釀酒 B．紡紗織布 C．燒制瓷器 D．冶鐵煉鋼 2．我市利用噴霧除塵車向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用A．降低粉塵污染 B．治理水污染 C．防治酸雨 D．緩解溫室效應3．下列實驗操作不正確的是A.驗滿二氧化碳 B.讀液體體積 C.取用固體 D.檢驗裝置的氣密性4．超市里常見“高鈣奶”、“加鋅鹽”。這里的“鈣、鋅”指的是A.元素 B．原子 C.分子 D.單質(zhì)5．下列關于分子性質(zhì)的說法正確的是A.10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子變小了B.白糖在熱水中比在冷水中溶解的快，是因為溫度越高，分子運動越快C.干冰制冷過程中，分子發(fā)生了改變D.水凍成冰后，分子不再運動6．當人切洋蔥時常會流淚，因為洋蔥中含有一種具有強烈刺激性氣味的物質(zhì)——正丙硫醇(C3H7SH)。下列關于正丙硫醇的說法中錯誤的是A．正丙硫醇具有揮發(fā)性B．正丙硫醇分子由碳原子、氫原子、硫原子構成C．正丙硫醇的相對分子質(zhì)量為76D．正丙硫醇中C、H、S元素的質(zhì)量比是3∶8∶17．下列物質(zhì)中，按前者氧化物、后者混合物順序排列的是A．氧化鎂、冰水混合物 B．液氧、碳酸C．生石灰、鋼 D．硝酸銀、稀硫酸8．某市空氣受到SO2的污染，環(huán)保部門派出飛機噴灑X粉末，快速降低空氣中SO2的含量，該過程發(fā)生的化學反應2X+2SO2+O2==2CaSO4+2CO2，X的化學式是A．H2OB．Na2CO3 C．CaOD．CaCO39.在反應A+3B═2C+2D中，28gA與一定質(zhì)量的B恰好完全反應，生成36gD，若C、D的相對分子質(zhì)量之比為22：9，則A與B的相對分子質(zhì)量之比為A．8：7 B．7：8 C．24：7 D．7：2410．下列關于碳及其化合物說法錯誤的是A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子排列方式不同B.二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一C.一氧化碳是一種無色、無味、易溶于水的物質(zhì)D.二氧化碳做滅火劑，既利用了它的物理性質(zhì)，又利用其化學性質(zhì)11．反應前后有元素化合價升降的化學反應是氧化還原反應：下列不屬于氧化還原反應的是A．C＋H2O高溫H2＋CO B．C＋O2點燃CO2C．NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O D．2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑12．下列說法正確的是A．催化劑能改變化學反應速率，自身的性質(zhì)和質(zhì)量不變B．單質(zhì)是由同種元素組成的，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) C．為了防止CO中毒，在火爐旁放一盆水

D．電解水時負極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為2∶113．右圖為一定條件下某化學反應的微觀變化過程。下列說法錯誤的是A．該反應屬于化合反應B．此反應中涉及到的分子有3種催化劑加熱催化劑加熱D．此反應的化學方程式為2SO2+O2=====2SO314．等質(zhì)量的碳、鎂，鐵分別在足量的氧氣中充分燃燒，消耗氧氣的質(zhì)量由多到少的順序是A．碳、鐵、鎂 B．鎂、碳、鐵 C．碳、鎂、鐵 D．鐵、鎂、碳二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）15.用化學用語填空：空氣中含量最多的氣體是；地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物；硬水中一般含較多的（填陽離子符號，寫出一個即可）；構成氯化鈉的微粒是。16.水是生命之源。（1）凈化天然水時加活性炭的目的是。（2）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種無污染凈水劑，其中鐵的化合價為。17.老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。（1）t2時打開止水夾，最終水面大約上升至集氣瓶刻度處。（2）結合乙圖曲線，BC段氣體壓強發(fā)生變化的原因是。（3）寫出紅磷燃燒的化學反應方程式。18.元素周期表是學習和研究化學的重要工具。A、B、C為周期表1﹣18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示。已知A原子的核電荷數(shù)為6，三種元素原子的核電荷數(shù)之和為28．則A原子的結構示意圖是；C的化學性質(zhì)與相似（填“A”或“B”）；B、C兩種元素形成化合物的化學式是。19．A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)。已知B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D是植物光合作用的原料之一。下圖為它們之間的轉(zhuǎn)化關系，請回答下列問題：（1）物質(zhì)D的化學式為；（2）A和B化學性質(zhì)不同的原因是。20.碳粉和銅的混合物在空氣中加熱，充分反應后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量未發(fā)生改變，請問原混合物中，碳粉和銅的質(zhì)量比是；已知Cu2(OH)2CO3加熱的條件下反應能生成二氧化碳、氧化銅和一種氧化物，則該反應的化學方程式為。三、簡答題（每小題1分，共10分）21.如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡。（1）實驗1：將活性炭包伸入到盛有NO2的集氣瓶中一段時間后，活性炭包下沉，原因是什么？實驗2：加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈，觀察到銅絲變?yōu)楹谏–uO），細銅絲團上下會有什么變動？（選填“下沉”或者“上升”）22.我國已成功發(fā)射“神舟系列”載人飛船并實現(xiàn)太空行走。（1）太空艙中的“空氣”與地球周圍的空氣大體相同，你認為太空艙內(nèi)氮氣和氧氣的體積比大約是多少？。（2）在太空艙中生活，水的循環(huán)利用非常重要。如圖是某同學設計的太空艙中水的凈化流程，你認為這一凈化流程合理嗎？，說明理由并提出改進建議。23.“宏觀辨識與微觀探析“是化學核心素養(yǎng)之一。工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應生成丙和丁，反應的微觀示意圖如圖所示。（1）反應前后化合價沒有變化的元素是什么？（2）寫出該反應的化學方程式。24.如圖是實驗室制取O2，并驗滿O2的實驗組合裝置。（1）寫出用此氣體發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式。（2）請將B裝置圖中的導管補畫完整。（3）此實驗中用到了氧氣的哪些性質(zhì)？四、綜合應用題（本題包括1個小題，共10分）25．氧氣和氫氣在生產(chǎn)、生活中有廣泛應用，制取氧氣、氫氣的方法有多種。

(一)實驗室制氧氣

老師提供了以下實驗裝置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。(1)儀器a的名稱:

_____________。

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號)，該反應的化學方程式為__。若選F作收集裝置,氧氣應從_______(填“a”或“b”)口通入。

(二)家庭制氧氣

化學制氧機(原理圖見圖3)利用過碳酸鈉白色固體、二氧化錳黑色粉末產(chǎn)生氧氣。過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）加水溶解會分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機制氧氣時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。(1)加濕過濾倉不僅可以過濾雜質(zhì)：利用氧氣__________溶于水的性質(zhì)，使氧氣變得濕潤；還可以根據(jù)_______________來判斷產(chǎn)生