PAGE6-自己之歌（節(jié)選）一、閱讀下面的文字，完成問題。水以松軟著稱，卻無堅不摧。這看似沖突卻可以理解。老子有言：“天下莫柔弱于水，而攻堅毅者莫之能勝。”即是此理。最典型的是水滴石穿，以滴水之功，積月累年可洞穿硬石。用鋼釬在硬如鋼鐵的巨石上打洞，必借水的滋潤。鋼鐵在水汽中會不知不覺地漸漸腐蝕、消逝，于是，我起先相識到柔弱的偉力，人生觀和思維方式也發(fā)生了革命性的改變。如慈母，她比嚴父柔弱，但對子女的影響卻是永恒的，不會因時間的消逝變?nèi)?，更___①___；又如羽毛，它是輕而又輕的事物，但“積羽”可以“沉舟”?？梢?，一個人的聰慧天資當(dāng)然重要，但對勝利來說，___②___。人與人的關(guān)系也是如此，實行溫情平和、慈祥松軟的看法往往特別重要。一人若能做到此點，就幾近于道。所以，我寵愛溫順的陽光、款款的春風(fēng)、綿綿的細雨、純粹的嬰孩兒、平淡的心境以及會心的微笑。1.文中運用了哪些修辭手法()A.引用比方排比 B.通感引用排比C.比方反復(fù)引用 D.引用對偶通感2.下列各句中的分號和“又如羽毛”之前的分號，作用相同的一項是()A.清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。B.還有一種看法認為，愛國主義有四種特點：①時代性；②階級性；③民族性；④包涵性。C.不管一個人如何宏大，也總是生活在肯定的環(huán)境和條件下；因此，個人的見解總難免帶有某種局限性。D.他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的鞋子。他接了一份定貨后，要費好長時間去做它。3.請在文中畫橫線的①②兩處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。二、下文是從《生活的藝術(shù)》中摘錄的文字，請依據(jù)文章題目和供應(yīng)的文字，概括文段的主要內(nèi)容。要裝進一杯新泉，你就必需倒掉已有的陳水；要獲得一枝玫瑰，你就必需放棄到手的薔薇；要多一份獨有的體驗，你就必需多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭遇了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨有的體驗。三、閱讀下面的詩歌，回答問題。又一個五月之夜【俄】費特多美的夜色！溫馨覆蓋了一切！午夜時分敬愛的家鄉(xiāng)啊，感謝！擺脫冰封疆界，飛離風(fēng)雪之國，你的五月多么清爽，多么純凈！多美的夜色！繁星中的每顆星，重新又暖和柔軟地凝視著心靈，空中，跟隨著夜鶯宛轉(zhuǎn)的歌聲，到處傳播著焦灼，洋溢著愛情。白樺期盼著，那半透亮的葉子，害羞地招手，撫慰人們的目光。白樺抖動著，像婚禮中的新娘，既欣喜又羞于穿戴自己的盛裝。啊，夜色，你溫順無形的容顏，無論什么時候都不會讓我厭倦！唱著不由自主的，最新的歌曲，我又一次信步來到了你的身邊。1.這首詩描寫了什么景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？2.本詩第一節(jié)和其次節(jié)均以“多美的夜色”開頭，二者的作用相同嗎？3.詩的第三節(jié)用了哪些修辭手法刻畫白樺樹？這樣寫可以收到怎樣的表達效果？四、下面是某校規(guī)定的發(fā)覺有發(fā)熱癥狀的學(xué)生時的工作流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過120個字。五、“春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲。”你肯定傾聽過四季中的某些聲響,請就自己印象最深的一種,寫一段描述性的文字。

答案以及解析一、答案：1.A；2.A3.①不會消亡；②意志與恒心更重要解析：1.“天下莫柔弱于水，而攻堅毅者莫之能勝”運用了引用的修辭手法；“硬如鋼鐵的巨石”等運用了比方的修辭手法；“溫順的陽光、款款的春風(fēng)、綿綿的細雨、純粹的嬰孩兒、平淡的心境以及會心的微笑”運用了排比的修辭手法。文中沒有運用通感、反復(fù)、對偶的修辭手法。2.A項中的分號和“又如羽毛”之前的分號都表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句之間的停頓。B項，用于分項列舉的各項之間。C項，表示因果關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。D項，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。3.①處，由前文的對子女的影響卻是“永恒的”和橫線前的“更”可知，所填語句應(yīng)是對前文語意的進一步說明，故可填“不會消亡”之類的句子。②處，依據(jù)前文“一個人的聰慧天資當(dāng)然重要，但……”可知，所填語句在語意上要與前文形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；再由前文的“水滴石穿”“積羽沉舟”可知，此處應(yīng)填“意志與恒心更重要”之類的語句。二、答案：生活的藝術(shù)就是平衡得失的藝術(shù)。解析：本段文字主要講的是“生活的藝術(shù)”，通過所舉的三個例子得出了“得”與“失”的辯證關(guān)系，即得與失總是對立統(tǒng)一的，既充溢沖突，又相伴不離，因此在生活中必需學(xué)會平衡二者之間的關(guān)系。據(jù)此即可得出答案。三、答案：1.（1）這首詩描繪了詩人家鄉(xiāng)五月夜晚的美景。（2）抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的無比酷愛之情以及自己回來家鄉(xiāng)的喜悅之情。2.不同。第一節(jié)，“多美的夜色”奠定了贊美家鄉(xiāng)五月夜景、抒發(fā)喜悅心情的感情基調(diào)；其次節(jié)，“多美的夜色”則引起下文，引出對家鄉(xiāng)五月夜景的詳細描寫。3.運用了比方和擬人的修辭手法，形象生動地描繪了白樺樹在夜色下的優(yōu)美風(fēng)姿，融情于景，富于感染力。解析：1.第一問，聯(lián)系詩歌的標(biāo)題和內(nèi)容不難概括詩歌所描寫的景色。其次問，詩歌中的“敬愛的家鄉(xiāng)啊”“無論什么時候都不會讓我厭倦”“又一次……來到了你的身邊”等內(nèi)容表明詩人對家鄉(xiāng)的酷愛之情以及回來家鄉(xiāng)的喜悅之情。2.位置不同，作用也就不同，第一處“多美的夜色”位于第一節(jié)的開頭，即詩歌的開頭，起了奠定抒情基調(diào)的作用；其次處“多美的夜色”位于其次節(jié)開頭，即詩中，起了引起下文的作用。結(jié)合詩歌詳細內(nèi)容進行分析即可。3.詩中的“害羞”“招手”“像”等詞語表明詩歌運用了擬人和比方的修辭手法，分析表達效果時既要答出修辭手法本身的作用——生動形象，又要指出這些修辭手法描繪出了白樺樹什么樣的特點。四、答案：學(xué)生入校或在校內(nèi)體溫檢測異樣，要將其引導(dǎo)至學(xué)校隔離點復(fù)測體溫。若復(fù)測體溫正常，即可回班級正常學(xué)習(xí)；若復(fù)測體溫異樣，學(xué)校即刻通知該生家長并撥打?qū)＞€電話，由一名學(xué)校駐點醫(yī)生隨專車送學(xué)生至人民醫(yī)院發(fā)熱門診就診，學(xué)校登記四周接觸人員信息。解析：依據(jù)流程圖，無論是入校還是校內(nèi)體溫檢測異樣，均應(yīng)將學(xué)生引導(dǎo)至學(xué)校隔離點復(fù)測體溫，依據(jù)箭頭指示，復(fù)測之后，體溫正常的即可回班級；假如體溫依舊異樣，則須要通知家長并撥打?qū)＞€電話，學(xué)校在做好四周人員信息登記的同時，派一名駐點醫(yī)生隨專車護送學(xué)生至人民醫(yī)院發(fā)熱門診就診。五、答案：傾聽春雷其實,在這樣的春里,在這個異鄉(xiāng)的春里,是沒有雷可以聽的。哪怕有,也是少得可憐吧。至少今年,是沒有聽到的。所以聽雷,也只能是記憶里的春雷了。家鄉(xiāng)的春天,就猶如那株還淚的絳珠草一般,日日不停地流淚。在那樣如泣如訴的雨里,會有春雷的剽焊,驚醒春的沉睡?？傆X得,是雷喚醒了沉睡的春,或者說,是雷,驚走了冬的寒冷,讓那份記憶的春里,有了一份別出心裁的強悍。寵愛看閃電劃破長空的陰暗,寵愛那種感覺,好像在那一瞬間全部的人間陰暗,都會在閃電的強光里顯露原形。甚至幾乎可以感覺到那陰暗中污穢的戰(zhàn)栗。雖然知道只是一己之私的想象,但仍會在看到閃電時想起那份自小便有的感慨,期望這俗世的藏污納垢的地方都在閃電里一清二白,能在隨閃電而來的雷聲里消逝殆盡。經(jīng)常想起雷聲,就想起兒時的雷雨天,姐妹幾個膽怯 得用被子蒙了頭,橫著睡在一塊,緊緊地抱在一起。好像只要隔絕了那驚人的聲音,就隔絕了恐慌和一切。在那樣的夜晚,大姐有時還有意講鬼故事,其實講的人就怕得要命,聽的人就更不用說了。外面的夜黑漆漆的,還伴著不斷的閃電和雷鳴,那些自然的關(guān)于鬼的電影背景,讓我們佯裝的膽識接近崩潰,經(jīng)常在眾口一詞的“不要講了!不要講了!”中結(jié)束故事現(xiàn)在想來,那樣的夜晚,有些故事恒久清晰如昨,好像才從那片雷聲里醒來,已然是今日的模樣。有一些關(guān)于流年似水的感慨,就忍不住在記憶的雷聲外,清清晰楚地傷了此刻的自己。而那隨雷聲而來的春,總是在一片等待里無聲無息地喧鬧在枝頭,春意便漫過雷聲,繾綣地留戀這紅塵了……解析：思路點撥:這是對聲響進行描述的寫作活動。通過這個活動可以體悟自然情思,省察自己的心靈?？梢赃x擇一種加以描摹,有愛好的可多選。寫描寫性文字:(1)要抓住事物的主要特點,并寫得詳細形象;(2)要抓住事物的形態(tài)、大小、色調(diào)、數(shù)量、聲響、神韻、改變等方面描寫;(3)要留意描寫事