一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.36和7的加減法｜北京版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.36和7的加減法｜北京版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是6和7的加減法。我們將通過教材第五章第三節(jié)的內(nèi)容，來了解和掌握6和7的加減法的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握6和7的加減法的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握6和7的加減法的計算方法。難點：能夠熟練地進行6和7的加減法的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生們展示一些圖片，比如6個蘋果，然后我會問學(xué)生們，如果我們再拿來一個蘋果，一共有多少個蘋果呢？2.例題講解：我會用教學(xué)卡片，展示6和7的加法運算，比如6+1=7，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起計算，并且解釋計算的方法。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們當(dāng)場進行計算，比如76=，我會及時給予指導(dǎo)和糾正。4.作業(yè)布置：我會布置一些有關(guān)6和7的加減法的練習(xí)題，讓同學(xué)們回家進行練習(xí)。六、板書設(shè)計我會用黑板和粉筆，把6和7的加減法的計算方法寫在黑板上，方便學(xué)生們進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的練習(xí)題。2.自己找一些有關(guān)6和7的加減法的題目進行練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對6和7的加減法的計算方法掌握得比較好，但在計算的速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。在課后，我會繼續(xù)加強對這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生們多進行練習(xí)。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生們把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去，比如在買東西的時候，可以用所學(xué)的加減法來計算價格。這樣既能鞏固所學(xué)的知識，也能提高學(xué)生們運用知識解決問題的能力。重點和難點解析學(xué)生們需要理解并掌握6和7的加減法的計算方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生們未來學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。在例題講解環(huán)節(jié)，我會用教學(xué)卡片展示6和7的加法運算，比如6+1=7，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起計算，并且解釋計算的方法。我會強調(diào)，加法是將兩個數(shù)合并成一個數(shù)，而減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。學(xué)生們需要理解這個概念，并能夠熟練地進行計算。學(xué)生們在計算過程中容易出錯，尤其是在減法運算中。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們當(dāng)場進行計算，比如76=。我會及時給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們克服這個難點。我會強調(diào)，減法可以看作是加法的逆運算，即加上一個數(shù)的相反數(shù)。學(xué)生們需要理解這個概念，并且在計算過程中要注意細(xì)節(jié)，比如符號的填寫，計算的順序等。另外，我會在作業(yè)設(shè)計中布置一些有關(guān)6和7的加減法的練習(xí)題，讓同學(xué)們回家進行練習(xí)。這樣可以鞏固他們在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，并且提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生們多進行練習(xí)，并且引導(dǎo)他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去。比如在買東西的時候，可以用所學(xué)的加減法來計算價格。這樣既能鞏固所學(xué)的知識，也能提高學(xué)生們運用知識解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)，同時也不拖延時間，以保持課堂的緊湊和高效。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生們提出問題，并且耐心解答他們的疑問。同時，我也會適時提問學(xué)生們，以檢查他們的理解和掌握情況。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提出問題的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，我會展示6個蘋果的圖片，并提問學(xué)生們，如果我們再拿來一個蘋果，一共有多少個蘋果呢？這樣能夠引起學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂陀洃浖臃ǖ母拍睢Ｔ诮虒W(xué)過程中，我還使用了一些教具和學(xué)具，如教學(xué)卡片、練習(xí)本等，以輔助教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識。教案反思：在課后，我對本次教案進行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好。學(xué)生們對6和7的加減法的計算方法掌握得比較好，但在計算的速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)加強對這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生們多進行練習(xí)。同時，我也意識到在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個體差異。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度，并掌握所學(xué)的知識。課后提升1.加法練習(xí)：7+1=6+2=5+3=答案：7+1=86+2=85+3=82.減法練習(xí)：81=72=63=答案：81=772=563=33.混合運算練習(xí)：7+21=6+34=5+44=答案：7+21=86+34=55+44=54.應(yīng)用題練習(xí)：題目：小明有6個蘋果，他又買