新疆沙雅縣九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.3二氧化碳和一氧化碳說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版新疆沙雅縣九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六章第三節(jié)《二氧化碳和一氧化碳》。本節(jié)課主要圍繞二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及危害展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：

1.二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如無(wú)色無(wú)味、不支持燃燒、與水反應(yīng)生成碳酸等。

2.二氧化碳的用途，如滅火、制取碳酸飲料等。

3.一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如有毒、無(wú)色無(wú)味、可燃等。

4.一氧化碳的危害及預(yù)防措施，如煤氣中毒的原理和預(yù)防方法。

5.二氧化碳和一氧化碳的檢測(cè)方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述二氧化碳和一氧化碳物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展科學(xué)思維，理解二氧化碳和一氧化碳的用途及危害。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，掌握一氧化碳中毒的預(yù)防方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升其社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.

1.教學(xué)重點(diǎn)

-二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)：重點(diǎn)講解二氧化碳無(wú)色無(wú)味、不支持燃燒、與水反應(yīng)生成碳酸等性質(zhì)，以及一氧化碳有毒、可燃等特性。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，使學(xué)生直觀理解二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的過(guò)程。

-二氧化碳和一氧化碳的用途與危害：強(qiáng)調(diào)二氧化碳在滅火、碳酸飲料制造中的實(shí)際應(yīng)用，以及一氧化碳中毒的危害和預(yù)防措施。例如，通過(guò)案例分析一氧化碳中毒事件，讓學(xué)生了解一氧化碳的危害性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的理解：學(xué)生可能難以理解二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，以及一氧化碳中毒的化學(xué)反應(yīng)機(jī)制。例如，教師可以通過(guò)詳細(xì)的化學(xué)反應(yīng)方程式解釋二氧化碳與水反應(yīng)的過(guò)程，以及一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合的化學(xué)原理。

-一氧化碳檢測(cè)方法的掌握：學(xué)生可能不熟悉如何檢測(cè)一氧化碳的存在，以及檢測(cè)方法的原理。例如，教師可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)使用檢氣管或一氧化碳檢測(cè)儀器，學(xué)習(xí)一氧化碳的檢測(cè)方法，并理解其背后的科學(xué)原理。以下是具體細(xì)節(jié)：

-教學(xué)重點(diǎn)：

-物理性質(zhì)：二氧化碳的固態(tài)（干冰）和氣態(tài)，一氧化碳的氣體狀態(tài)。

-化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳與水反應(yīng)，一氧化碳的可燃性。

-用途與危害：二氧化碳用于滅火、飲料制造，一氧化碳的危害及預(yù)防。

-教學(xué)難點(diǎn)：

-化學(xué)反應(yīng)方程式的理解：如CO2+H2O→H2CO3。

-一氧化碳中毒的化學(xué)原理：一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合，影響氧氣運(yùn)輸。

-檢測(cè)方法的操作與原理：如使用檢氣管檢測(cè)一氧化碳濃度。四、教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)儀器（如集氣瓶、酒精燈、試管、滴管等）、實(shí)驗(yàn)試劑（如澄清石灰水、二氧化碳?xì)怏w、一氧化碳?xì)怏w等）。

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（如PPT、視頻播放器等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程首先，我將按照教學(xué)流程細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，并且能夠有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究。

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是二氧化碳和一氧化碳。請(qǐng)大家先回憶一下我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于氣體的一些基本知識(shí)，比如氣體的狀態(tài)、性質(zhì)等。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家觀察一下我們周?chē)沫h(huán)境，你能發(fā)現(xiàn)哪些與氣體相關(guān)的現(xiàn)象或應(yīng)用呢？比如，滅火器、碳酸飲料等。

二、探究二氧化碳的性質(zhì)與用途

1.首先，我們來(lái)看看二氧化碳。請(qǐng)大家拿出教材，翻到第96頁(yè)，我們一起閱讀關(guān)于二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的內(nèi)容。

2.現(xiàn)在，我來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家觀察。我將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，大家可以看到澄清石灰水變渾濁了，這說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，生成了碳酸。

3.那么，二氧化碳有什么用途呢？請(qǐng)大家根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享一下你們知道的二氧化碳的用途。

三、探究一氧化碳的性質(zhì)與危害

1.接下來(lái)，我們來(lái)看看一氧化碳。請(qǐng)大家閱讀教材第98頁(yè)關(guān)于一氧化碳的內(nèi)容。

2.現(xiàn)在，我來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家觀察。我將一氧化碳?xì)怏w通過(guò)一個(gè)裝有血紅蛋白溶液的試管，大家可以看到血紅蛋白溶液的顏色發(fā)生了變化。這說(shuō)明一氧化碳能夠與血紅蛋白結(jié)合，影響氧氣的運(yùn)輸。

3.那么，一氧化碳有什么危害呢？請(qǐng)大家根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享一下你們知道的一氧化碳的危害。

四、實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳和一氧化碳的檢測(cè)方法

1.現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何檢測(cè)二氧化碳和一氧化碳。請(qǐng)大家分成小組，每組一套實(shí)驗(yàn)器材。

2.首先，我們來(lái)檢測(cè)二氧化碳。請(qǐng)大家按照教材第100頁(yè)的步驟，使用澄清石灰水檢測(cè)二氧化碳。大家要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

3.接下來(lái)，我們來(lái)檢測(cè)一氧化碳。請(qǐng)大家使用一氧化碳檢測(cè)儀器，按照教材第102頁(yè)的步驟進(jìn)行操作。同樣，大家要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

五、課堂討論與總結(jié)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行小組討論。討論內(nèi)容包括：二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、危害以及檢測(cè)方法。

2.各小組派代表分享討論成果，其他同學(xué)補(bǔ)充或提問(wèn)。

3.最后，我來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不支持燃燒，可以與水反應(yīng)生成碳酸，用途包括滅火、制取碳酸飲料等。一氧化碳有毒，無(wú)色無(wú)味，可燃，能夠與血紅蛋白結(jié)合，影響氧氣的運(yùn)輸，危害人體健康。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成教材第104頁(yè)的練習(xí)題。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的應(yīng)用或危害的小文章，字?jǐn)?shù)不限。

七、課堂結(jié)束語(yǔ)

1.各位同學(xué)，今天我們一起學(xué)習(xí)了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、用途、危害以及檢測(cè)方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高安全意識(shí)。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

3.最后，祝大家下課愉快，再見(jiàn)！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-二氧化碳的全球變暖效應(yīng)：介紹二氧化碳作為溫室氣體對(duì)全球氣候變暖的影響，以及人類(lèi)活動(dòng)如何增加大氣中二氧化碳的濃度。

-一氧化碳的環(huán)境污染問(wèn)題：探討一氧化碳的來(lái)源、對(duì)環(huán)境和人體健康的危害，以及如何減少一氧化碳排放。

-二氧化碳的工業(yè)應(yīng)用：介紹二氧化碳在工業(yè)中的應(yīng)用，如碳酸飲料生產(chǎn)、焊接保護(hù)氣體等。

-一氧化碳的醫(yī)學(xué)研究：探討一氧化碳在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，如一氧化碳釋放分子在治療某些疾病中的作用。

-環(huán)保法規(guī)與一氧化碳：介紹我國(guó)及國(guó)際上的環(huán)保法規(guī)對(duì)于一氧化碳排放的限制和監(jiān)管。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章、書(shū)籍或科學(xué)雜志，以更深入地了解二氧化碳和一氧化碳的科學(xué)原理和應(yīng)用。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀化工廠、環(huán)保局等相關(guān)機(jī)構(gòu)，了解二氧化碳和一氧化碳在實(shí)際生產(chǎn)和使用中的具體情況。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，如一氧化碳的毒性實(shí)驗(yàn)、二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)等。

-社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于一氧化碳中毒的預(yù)防意識(shí)，以及環(huán)保法規(guī)的普及情況。

-科學(xué)論文寫(xiě)作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的科學(xué)論文，培養(yǎng)他們的科學(xué)寫(xiě)作能力和信息檢索能力。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林減少二氧化碳排放，宣傳一氧化碳中毒的預(yù)防知識(shí)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①二氧化碳的性質(zhì)與用途

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：二氧化碳的物理性質(zhì)（無(wú)色無(wú)味、不支持燃燒）、化學(xué)性質(zhì)（與水反應(yīng)生成碳酸）。

-重點(diǎn)詞：無(wú)色無(wú)味、不支持燃燒、碳酸。

-重點(diǎn)句：二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不支持燃燒，可以與水反應(yīng)生成碳酸。

②一氧化碳的性質(zhì)與危害

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一氧化碳的物理性質(zhì)（無(wú)色無(wú)味、可燃）、化學(xué)性質(zhì)（與血紅蛋白結(jié)合）、危害（中毒）。

-重點(diǎn)詞：無(wú)色無(wú)味、可燃、血紅蛋白、中毒。

-重點(diǎn)句：