第二單元綜合素質(zhì)評價(jià)限時(shí)：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與運(yùn)用(35分)1.[2024福建福州期中]默寫。(10分)品讀經(jīng)典，尋萬種風(fēng)情：“______________________，雞犬相聞”(陶淵明《桃花源記》)，這是桃花源里的美好景象；“寂寥無人，_____________________，___________________”(柳宗元《小石潭記》)，這是小石潭給作者帶來的凄涼感受；“___________________，胡為乎泥中”(《式微》)，這是勞役者對貴族統(tǒng)治者行為的怨怒；“___________________，君子好逑”(《關(guān)雎》)，這是人們對美好愛情的向往和追求；“___________________，___________________。___________________，在水一方”(《蒹葭》)，這是主人公于濃濃秋涼之中折射出的惆悵之情；“___________________，___________________”(王之渙《登鸛雀樓》)，隱含了詩人對更高遠(yuǎn)境界的向往和追求。2.[2024安徽滁州模擬]請運(yùn)用積累的知識(shí)，完成(1)～(3)題。(12分)《楚辭》中《離騷》和《九章》的各篇，都是他放逐時(shí)候所作?！峨x騷》尤其是千古流傳的杰構(gòu)……他是個(gè)富于感情的人，那一腔è抑不住的悲憤，隨著他的筆奔迸出來，“東一句，西一句，天上一句，地下一句”(劉熙載《藝概》中《賦概》)，只是一片一段的，沒有篇章可言。這和人在疲倦或苦痛的時(shí)候，叫“媽呀！”“天哪！”一樣；心里亂極了，悶極了，叫叫透一口氣，自然是顧不到什么組織的。篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的亂，善惡因果，歷歷分明；用來諷刺當(dāng)世，感悟君王。他又用了許多神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對懷王的忠愛，對賢人君子的向往，對群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”“zhǎn轉(zhuǎn)反側(cè)”，情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草。“美人香草”從此便成為政治的譬喻，影響后來解詩、作詩的人很大。(有改動(dòng))(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)è()抑不住zhǎn()轉(zhuǎn)反側(cè)奔迸()譬喻()(2)《離騷》在寫作方面有什么特點(diǎn)？請根據(jù)選段進(jìn)行概括。(答出兩點(diǎn)即可)(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(3)請你根據(jù)對《經(jīng)典常談》的理解，補(bǔ)全下面對話。(后兩空填選項(xiàng))(4分)丁老師：《經(jīng)典常談》共______篇，全書按照傳統(tǒng)的___________的順序排列。小安：丁老師，我們應(yīng)該怎樣閱讀《經(jīng)典常談》呢？丁老師：整本書涉及面較廣，你們不妨選擇自己最感興趣的部分閱讀。如果對古代詩歌感興趣，可以先讀《_________________》。小安：我對司馬遷比較感興趣，想了解他的人生經(jīng)歷。丁老師：那你可以閱讀《經(jīng)典常談》中的《_________________》。A.四書第七B.《戰(zhàn)國策》第八C.《史記》《漢書》第九D.詩第十二3.[2024安徽亳州期中]復(fù)興中學(xué)舉行“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請你一起參與。(13分)(1)小語同學(xué)為右邊的標(biāo)識(shí)寫了一段解說詞，請你根據(jù)提示加以補(bǔ)充或修改。(8分)【A】現(xiàn)在大家看到的是《全國低碳日》的標(biāo)識(shí)，它的外輪廓是大寫英文字母“C”，是英文“碳(carbon)”的縮寫……【B】最內(nèi)圈上半部分用“低碳”兩個(gè)字漢語拼音的首字母“D”和“T”作為設(shè)計(jì)元素，造成三個(gè)人手拉手的圖案，下半部分像是半個(gè)地球，也像是一艘船。【C】整個(gè)圖形寓意著_____________________________________________。①【A】句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，應(yīng)將________改為________。(2分)②【B】句有語病，請你提出修改意見：_________________________。(2分)③請根據(jù)解說詞和標(biāo)識(shí)圖案，在【C】句的橫線上補(bǔ)寫一句話。(2分)④根據(jù)你的知識(shí)積累推斷，這個(gè)標(biāo)識(shí)的主色調(diào)應(yīng)該是___________色；同樣體現(xiàn)這種發(fā)展理念的節(jié)日、紀(jì)念日還有“世界地球日、全國生態(tài)日、__________________”等。(2分)(2)古人智慧，值得借鑒。請寫出下列詩句中蘊(yùn)含的低碳生活方式。(2分)①榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。________________________________________②誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。________________________________________(3)你看到一位居民買菜時(shí)使用了好多塑料袋，便向他說明塑料袋對環(huán)境造成的危害，并建議他使用環(huán)保購物袋，沒想到這位居民非但不理解支持，反而認(rèn)為你是多管閑事。面對這種情況你將如何應(yīng)對？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(55分)(一)[2024安徽六安模擬]閱讀下面的文字，回答問題。(23分)拾荒“二人轉(zhuǎn)”周承強(qiáng)①陽光小區(qū)是出了名的衛(wèi)生小區(qū)，但令大伙兒都嘖嘖稱贊的不是物業(yè)服務(wù)優(yōu)，亦非業(yè)主素質(zhì)高，而是一對收舊物的夫婦闞伯與闞媽。②這對夫婦原本只是流浪到此的拾荒人。起初他們只能在小區(qū)門外拾些垃圾，連小區(qū)門都進(jìn)不了，后來有位業(yè)主著急賣舊物，碰巧找了他們兩位上門。結(jié)果闞伯闞媽不僅不短業(yè)主所賣舊物的斤兩，還邊收貨邊給業(yè)主提出各種收納建議，說得業(yè)主直點(diǎn)頭。走之前，他們還幫業(yè)主把里里外外都打掃得清清爽爽。這位業(yè)主忍不住在業(yè)主群里夸贊了一通，闞伯與闞媽就這樣在這小區(qū)里出了名，大家爭著留下闞伯的手機(jī)號。東樓拋物，西樓花壇里藏垃圾……這兩位都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，將其收拾得干凈妥當(dāng)。物業(yè)公司倒也樂得多了兩位不用發(fā)工資的“編外員工”，便干脆騰了兩間閑置的儲(chǔ)藏室給他們租住，只象征性地收點(diǎn)租金。闞伯闞媽這才算正式成了陽光小區(qū)的人。③早期還沒開始推廣垃圾分類，小區(qū)里的垃圾扔得很隨意，很多可回收垃圾因?yàn)榕c其他垃圾堆到一起都成了廢棄物。闞伯看得心急，他們清理起來也很艱難，他與闞媽一商量，又去征得業(yè)主委員會(huì)和物業(yè)公司同意，自己買了一批塑料桶，在小區(qū)十棟樓每棟樓前放一個(gè)，專門裝可回收垃圾。桶上還刷了聯(lián)系電話，可提供上門服務(wù)，隨叫隨到。從此小區(qū)里多了一道風(fēng)景線，早早就開始了垃圾分類活動(dòng)。其實(shí)這一番操作，既提高了垃圾回收率，也省下了分揀垃圾的時(shí)間，賬算到最后，賺的還是闞伯闞媽。④街道評選模范環(huán)境服務(wù)志愿者時(shí)，闞伯闞媽高中榜首。他們應(yīng)邀承包了附近幾條街的收舊業(yè)務(wù)，生意越發(fā)紅火。舊物收多了，闞伯闞媽也識(shí)趣，跑到郊外工業(yè)園租了個(gè)倉庫放貨，這樣也不影響居民的日常生活。兩人整天騎著一輛三輪車城區(qū)、郊區(qū)兩頭跑，沿街遇到紙屑垃圾，他們撿得比清潔工還快，倒是不亦樂乎。他們就好像社區(qū)干部一樣，對這一片的環(huán)境十分熟悉，哪兒水管溢漏，哪兒下水道變味，事無巨細(xì)，樣樣關(guān)心。⑤有一次他們路過郊區(qū)的森林公園，闞伯發(fā)現(xiàn)溝壑深處一片狼藉，有人在偷倒大量廢塑膠。闞伯在舊報(bào)紙上見過，這些垃圾沒有五百到一千年不會(huì)腐爛，是大面積污染的“環(huán)境殺手”。他當(dāng)即報(bào)告給了市生態(tài)環(huán)境局，竟幫助他們破了當(dāng)?shù)刈畲蟮膹U塑膠偷棄案。局里開表彰會(huì)，特意邀請闞伯披紅掛彩地去受獎(jiǎng)，但他一口拒絕了。⑥但有一回郊區(qū)一家小學(xué)聘他當(dāng)校外輔導(dǎo)員，說要給學(xué)生們辦個(gè)“回收品科學(xué)日”的活動(dòng)，闞伯倒是欣然接受。他和闞媽高高興興地準(zhǔn)備了三天，拉了一大三輪車的生活舊物到現(xiàn)場，扎扎實(shí)實(shí)地費(fèi)了一上午口舌認(rèn)真講解，結(jié)束時(shí)還跟學(xué)生們玩起了垃圾分類游戲，教學(xué)生們自覺從身邊做起?，F(xiàn)場其樂融融，闞伯和闞媽就像在演“科學(xué)試驗(yàn)二人轉(zhuǎn)”，連學(xué)校校長都特意來感謝他們二人，說活動(dòng)辦得相當(dāng)成功。⑦闞伯闞媽天天晚上在開發(fā)區(qū)的倉庫整理舊物到很晚，有一段時(shí)間他們總能聞到有種難以忍受的怪味，禁不住四處尋找怪味的源頭。最后他們發(fā)現(xiàn)，是附近一家鞋廠排出的化工氣體，每至深夜味道尤濃。闞伯遂上門善意提醒廠里的保安，請他轉(zhuǎn)告老板要做好環(huán)保處理，可老板壓根沒理他，每至夜深仍情形照舊。忍無可忍的闞伯最后只好偷偷取證，并撥打了政府熱線舉報(bào)。后來發(fā)現(xiàn)，該廠老板是偷排老手，每次在線監(jiān)測采樣時(shí)，他就安排工人故意斷開管線，讓采樣設(shè)施采集的全是戶外的干凈空氣。這回闞伯帶證舉報(bào)，顯然又立了一功，市政府給他頒發(fā)了六萬元環(huán)境舉報(bào)獎(jiǎng)。闞伯夫妻倆一商量，把錢捐給郊區(qū)小學(xué)做獎(jiǎng)學(xué)金了。⑧闞伯闞媽如今仍住在陽光小區(qū)，日日騎著三輪車出門到處轉(zhuǎn)。但到了周末，總有一些小學(xué)生會(huì)跑去與他們同行拾荒，此時(shí)的闞伯闞媽就像領(lǐng)隊(duì)的大隊(duì)長，滿臉驕傲。(選自《羊城晚報(bào)》2024年3月6日，有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.小說開篇“出了名”“不是……亦非……而是……”給讀者強(qiáng)烈的懸念感，讓讀者急于了解這兩個(gè)人物。B.第②段介紹了闞伯與闞媽成為“小區(qū)人”的經(jīng)歷，屬于插敘，豐富了小說的內(nèi)容。C.小說第④～⑦段雖然主要寫闞伯與闞媽對環(huán)保的熱心，但也折射出現(xiàn)實(shí)生活中存在的環(huán)保問題。D.小說不僅贊揚(yáng)了闞伯與闞媽的善舉，也通過他們的思想和行為對周圍人的影響深化了主題。5.根據(jù)提示，補(bǔ)充下面的表格內(nèi)容。(6分)事件原因闞伯與闞媽正式成為陽光小區(qū)的人(1)____________________________(2)_________________________________幫助小區(qū)提前實(shí)現(xiàn)了垃圾分類闞伯欣然接受小學(xué)聘請他當(dāng)校外輔導(dǎo)員熱心環(huán)保，有責(zé)任心周末總有一些小學(xué)生與他們同行拾荒(3)____________________________6.試分析小說的題目有何妙處。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.請賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)他和闞媽高高興興地準(zhǔn)備了三天，拉了一大三輪車的生活舊物到現(xiàn)場，扎扎實(shí)實(shí)地費(fèi)了一上午口舌認(rèn)真講解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.讀了這篇小說，相信大家都會(huì)對闞伯闞媽肅然起敬，除此之外，小說還引發(fā)了你哪些思考？請結(jié)合小說具體情節(jié)說說。(答出三點(diǎn)即可)(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)[2024安徽合肥三模]閱讀下面的材料，回答問題。(16分)【材料一】①隨著科技的發(fā)展，人工智能(ArtificialIntelligence，簡稱AI)的使用已經(jīng)逐漸成為我們生活中的常態(tài)。無論是在工作、娛樂中，還是在日常生活中，我們都能感受到AI帶來的改變和便利。②AI是一種模擬人類智能思維的技術(shù)，通過這種技術(shù)，計(jì)算機(jī)可以模擬人類的思維方式，從而完成許多復(fù)雜的任務(wù)，如圖像識(shí)別、語音識(shí)別、自然語言處理、決策制定等。AI技術(shù)包括許多不同的領(lǐng)域和技術(shù)，例如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理、決策制定等。③AI技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用已經(jīng)變得越來越廣泛，如在醫(yī)療領(lǐng)域，可以使用AI技術(shù)進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像分析、診斷、預(yù)測等；在金融領(lǐng)域，可以利用AI技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理、欺詐檢測、信用評估等；在制造業(yè)中，可以使用AI技術(shù)進(jìn)行智能制造和智能化管理。此外，還有其他很多領(lǐng)域也在應(yīng)用AI技術(shù)，如自動(dòng)駕駛、智能家居、游戲開發(fā)、教育等?？傊?，AI技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，未來AI技術(shù)的應(yīng)用將會(huì)更加廣泛。④盡管AI技術(shù)已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)展，但它也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。⑤數(shù)據(jù)隱私：AI需要大量的數(shù)據(jù)來訓(xùn)練模型和算法，但這些數(shù)據(jù)可能包含敏感信息，例如個(gè)人身份信息、病歷記錄等。如果這些數(shù)據(jù)被不當(dāng)使用或泄露，可能會(huì)對個(gè)人隱私造成威脅。⑥算法不透明：AI模型和算法的復(fù)雜性使得其決策過程很難被理解和解釋。這可能會(huì)導(dǎo)致算法不透明，讓人們難以理解AI系統(tǒng)的行為和決策，從而限制人們對其進(jìn)行監(jiān)管和控制的能力。⑦責(zé)任和法律問題：隨著AI技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，其涉及的責(zé)任和法律問題也越來越復(fù)雜。例如，當(dāng)AI系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤或偏差時(shí)，誰來承擔(dān)責(zé)任？如何界定AI系統(tǒng)的法律地位？⑧不平等和歧視：由于訓(xùn)練數(shù)據(jù)的偏差和算法的局限性，系統(tǒng)可能會(huì)對某些群體產(chǎn)生不平等和歧視。例如，在招聘、貸款等方面，AI系統(tǒng)可能會(huì)偏向某些群體或忽略某些重要的因素。⑨安全和濫用問題：隨著AI技術(shù)的發(fā)展，人們越來越愿意使用AI系統(tǒng)。例如，攻擊者可能會(huì)利用AI系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊、欺詐等。此外，AI系統(tǒng)也可能被濫用，例如制作虛假視頻、音頻等。⑩總之，AI技術(shù)的發(fā)展不僅給人們帶來了許多機(jī)遇，也讓人們面臨著一些重大的問題和挑戰(zhàn)。解決這些問題和挑戰(zhàn)需要跨學(xué)科的合作和全球性的努力?！静牧隙俊静牧先咳斯ぶ悄艿姆韶?zé)任問題需要一個(gè)全面的解決方案。一些專家建議，應(yīng)該建立一個(gè)AI責(zé)任中心，對AI系統(tǒng)的行為進(jìn)行監(jiān)督。此外，制造商應(yīng)該在AI系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中采取透明和可控的方法，以確保AI系統(tǒng)的行為符合人類的道德和法律。另外，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，相關(guān)法律法規(guī)也需要不斷更新和完善，以更好地適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。在這個(gè)過程中，政策制定者、法律專家、技術(shù)專家等各界人士都需要積極參與，共同探討人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢和可能帶來的法律影響，以便更好地引導(dǎo)人工智能發(fā)展，確保其符合社會(huì)公正、合法、安全和可持續(xù)的原則。9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.人工智能技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，但也面臨著重大的問題和挑戰(zhàn)。B.AI模型和算法的復(fù)雜性使得其決策過程很難被理解和解釋，會(huì)限制人們對其進(jìn)行監(jiān)管和控制的能力。C.計(jì)算機(jī)通過AI技術(shù)可以完全以人類的思維方式來完成許多復(fù)雜的任務(wù)。D.AI的發(fā)展需符合社會(huì)公正、合法、安全和可持續(xù)的原則。10.根據(jù)【材料二】中的圖一和圖二，寫出兩條有關(guān)中國人工智能的結(jié)論。(每圖一條，不能出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________11.【材料一】第③段畫線句主要運(yùn)用了哪種說明方法？請簡述其作用。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.請根據(jù)【材料一】和【材料三】的內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對話。(6分)王明：AI技術(shù)真的很神奇，為我們的生活提供了許多便利。李紅：是的，比如一些銀行方面的手續(xù)都可以通過AI來辦理。王明：確實(shí)方便，但在某些方面也要當(dāng)心。因?yàn)?1)__________________________________________________________________________________。李紅：你說得很對！我知道針對AI應(yīng)用中存在的法律責(zé)任問題，我們可以從以下幾個(gè)方面去解決(2)_______________________________________________________________________________________________。(三)[2024四川廣安期末]閱讀下面的文言文，回答問題。(16分)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)【乙】石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大倍石渠三之一亙石為底達(dá)于兩涯，若床若堂，若陳筵席。水平布其上，流若織文，響若操琴。揭跣而往，折竹掃陳葉，排腐木，可羅胡床十八九居之。交絡(luò)之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履①耶？(節(jié)選自柳宗元《石澗記》，有刪改)【注釋】①踐履：蹤跡，足跡。13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)心樂之 樂：___________________________(2)不可久居 居：___________________________(3)石渠之事既窮 窮：___________________________(4)若陳筵席 若：___________________________14.文中畫波浪線的部分需要斷句，請用“/”標(biāo)出。(限三處)(3分)其水之大倍石渠三之一亙石為底達(dá)于兩涯15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)其岸勢犬牙差互，不可知其源。_______________________________________________________________(2)上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。_______________________________________________________________16.柳宗元的山水游記對后世影響深遠(yuǎn)，根據(jù)提示完成下面的“游記寫作要素探究表”。(3分)探究一【甲】文：“從小丘西行”“下見”“坐潭上”?！疽摇课模骸吧嫌蓸蛭鞅毕峦辽街帯薄Ｒ匾唬?1)_________________探究二【乙】文中的“(2)______________________”一句和【甲】文中的“如鳴珮環(huán)”都用比喻的修辭手法寫出了水聲的悅耳動(dòng)聽。(用原文內(nèi)容填空)【乙】文中的“若床若堂，若陳筵席”和【甲】文中的“為坻，為嶼，為嵁，為巖”又都寫出了石頭的不同形態(tài)。要素二：多角度描寫景觀探究三【甲】【乙】兩文為讀者展現(xiàn)美麗畫卷的同時(shí)，又讓人感受到其寄寓的復(fù)雜情感。要素三：(3)_________________探究小結(jié)：一篇好的游記，這三個(gè)寫作要素缺一不可。三、寫作(55分)17.[2024安徽]閱讀下面的材料，按要求作文。(55分)一位馬拉松運(yùn)動(dòng)員這樣說過：掌聲，鮮花，名次，成績，固然令人心動(dòng)，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實(shí)實(shí)在在地跑過一個(gè)個(gè)終點(diǎn)。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：(1)文中不要透露你個(gè)人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；(3)不少于600字。

答案一、語文積累與運(yùn)用1.阡陌交通凄神寒骨悄愴幽邃微君之躬窈窕淑女蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人欲窮千里目更上一層樓2.(1)遏輾bèngpì(2)示例：①結(jié)構(gòu)松散，沒有篇章可言。②多用譬喻。③諷刺委曲?！军c(diǎn)撥】結(jié)合“‘東一句，西一句，天上一句，地下一句’……只是一片一段的，沒有篇章可言”可知，《離騷》在寫作方面結(jié)構(gòu)松散，沒有篇章可言。結(jié)合“篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的亂……對群小的深惡痛疾”可知，《離騷》陳述了唐、虞、三代的善治與桀、紂、羿、澆的亂政，善惡因果清晰，用來諷刺當(dāng)世、感悟君王，還運(yùn)用了大量神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻，委婉表達(dá)了對懷王的忠愛、對賢人君子的向往以及對群小的憎惡。據(jù)此可知，《離騷》在寫作方面多用譬喻且諷刺委曲。(3)13經(jīng)、史、子、集DC3.(1)①書名號雙引號【點(diǎn)撥】“全國低碳日”是標(biāo)識(shí)的名稱，應(yīng)使用雙引號。②示例：把“造成”改為“組成”③示例：人們?nèi)f眾一心、同舟共濟(jì)，推動(dòng)低碳發(fā)展，保護(hù)地球氣候④綠示例：中國植樹節(jié)(或：世界環(huán)境日、世界水日等)(2)①植樹造林②節(jié)約糧食(3)示例：您好！我理解每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，但環(huán)保是關(guān)乎我們所有人的大事。使用環(huán)保購物袋，既時(shí)尚又環(huán)保，何樂而不為呢？讓我們一起為綠色地球貢獻(xiàn)力量吧！二、閱讀(一)4.B【點(diǎn)撥】B項(xiàng)中“插敘”的說法不對，結(jié)合上下文來看，這一段交代背景，自然引出下文的情節(jié)，并非插敘。5.(1)熱心厚道，干活干凈妥當(dāng)(2)被評選為模范環(huán)境服務(wù)志愿者(3)被闞伯闞媽的精神所感動(dòng)6.①題目提示了所寫對象及其職業(yè)；②題目中的“拾荒”與“二人轉(zhuǎn)”(“二人轉(zhuǎn)”還用了雙引號)，既給讀者以懸念，同時(shí)也讓人感受到一種喜劇的味道，表明“拾荒”的闞伯闞媽演繹的故事富有生活氣息，積極向上。7.“高高興興”照應(yīng)了前句中的“欣然接受”，與前文中的拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)形成鮮明的對比，突出了闞伯闞媽對環(huán)保事業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神?！霸鷮?shí)實(shí)”既體現(xiàn)出他們對這件事的誠懇和認(rèn)真態(tài)度，也反映出他們平時(shí)關(guān)注環(huán)保，有豐富的經(jīng)驗(yàn)和素材。這兩個(gè)詞語都是疊詞，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，使塑造的人物更加形象，富有藝術(shù)魅力。8.示例：①早期小區(qū)里的垃圾扔得很隨意這種現(xiàn)象，讓我想到在日常生活中樹立環(huán)保理念、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)教育很重要。②有人在森林公園的溝壑深處偷倒大量廢塑膠這件事，讓我想到環(huán)境保護(hù)要加大查處和執(zhí)法力度，不給“見利忘義”的人可乘之機(jī)。③鞋廠老板想方設(shè)法偷排化工氣體被闞伯取證舉報(bào)這件事，讓我想到要充分發(fā)揮人民群眾的力量保護(hù)環(huán)境。④周末總有一些小學(xué)生會(huì)跑去與他們同行拾荒這件事，讓我想到榜樣的力量是巨大的。人人都是環(huán)保志愿者，帶動(dòng)周圍的人踐行環(huán)保理念，我們的生活就會(huì)越來越美好。(二)9.C【點(diǎn)撥】C.結(jié)合【材料一】第②段中的“AI是一種模擬人類智能思維的技術(shù)，通過這種技術(shù)，計(jì)算機(jī)可以模擬人類的思維方式，從而完成許多復(fù)雜的任務(wù)”可知，C項(xiàng)中的“可以完全以人類的思維方式來完成許多復(fù)雜的任務(wù)”表述有誤。10.①從2017年到2023年，中國人工智能行業(yè)市場規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大；②在中國人工智能應(yīng)用領(lǐng)域中，城市管理和運(yùn)營占比最大，其次是互聯(lián)網(wǎng)。11.舉例子。列舉了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域、金融領(lǐng)域、制造業(yè)中運(yùn)用的例子，具體有力地說明了AI技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用已經(jīng)變得越來越廣泛，已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。12.(1)在借助AI處理業(yè)務(wù)時(shí)需要提供數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)可能包含敏感信息，由此可能造成個(gè)人信息泄露，要謹(jǐn)防欺詐(2)一是可以建立一個(gè)AI責(zé)任中心，對AI系統(tǒng)的行為進(jìn)行監(jiān)督；二是制造商在AI系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中采取透明和可控的方法，以確保AI系統(tǒng)的行為符合人類的道德和法律；三是不斷更新和完善相關(guān)法律法規(guī)【點(diǎn)撥】(1)空，結(jié)合【材料一】第⑤段可知：如果數(shù)據(jù)被不當(dāng)使用或泄露，可能會(huì)對個(gè)人隱私造成威脅。(2)空，結(jié)合【材料三】中的“一些專家建議，應(yīng)該建立一個(gè)AI責(zé)任中心，對AI系統(tǒng)的行為進(jìn)行監(jiān)督”，可概括為：可以建立一個(gè)AI責(zé)任中心，對AI系統(tǒng)的行為進(jìn)行監(jiān)督；結(jié)合【材料三】中的“制造商應(yīng)該在AI系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中采取透明和可控的方法，以確保AI系統(tǒng)的行為符合人類的道德和法律”，可概括為：制造商在AI系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)中采取透明和可控的方法，以確保AI系統(tǒng)的行為符合人類的道德和法律；結(jié)合【材料三】中的“另外，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，相關(guān)法律法規(guī)也需要不斷更新和完善”，可概括為：不斷更新和完善相關(guān)法律法規(guī)。據(jù)此概括作答即可。(三)13.(1)以……為樂(2)停留(3)完結(jié)，結(jié)束(4)像，好像14.其水之大/倍石渠三之一/亙石為底/達(dá)于兩涯15.(1)溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道(小溪的)源頭在哪里。(2)從(石渠的)橋上向西北走下去到土山的北坡，百姓在此又架了一座橋。16.(1)按一定的游覽順序?qū)懽?2)響若操琴(3)寓情于景或借景抒情【點(diǎn)撥】(1)由【甲】文中的“從小丘西行百二十步”“下見小潭“”坐潭上”可知，作者先是從小丘向西走一百二十步，接著往下看見一個(gè)小石潭，然后又是坐在小石潭邊上。由【乙】文中的“上由橋西北下土山之陰”可知，作者從石渠的橋上向西北走下去到土山的北坡。由此可以推出游記寫作要素一：按一定的游覽順序?qū)懽鳌?2)由要素二“多角度描寫景觀”以及“都用比喻的修辭手法寫出了水聲的悅耳動(dòng)聽”的提示，不難從【乙】文中找出相關(guān)的句子“響若操琴”。(3)由“【甲】【乙】兩文為讀者展現(xiàn)美麗畫卷的同時(shí)，又讓人感受到其寄寓的復(fù)雜情感”的提示可推出游記寫作要素三：寓情于景或借景抒