山東省郯城第三中學(xué)高一體育籃球競賽的主要規(guī)則（違例及其罰則）說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新人教版高中體育教材《籃球》章節(jié)中的“籃球競賽的主要規(guī)則（違例及其罰則）”。本節(jié)課主要講解籃球比賽中常見的違例情況及其相應(yīng)的罰則，包括：

1.界外球：當(dāng)球觸及界線或界線外的地面、人員或任何物體時(shí)，視為界外球。

2.走步：持球者未經(jīng)投籃或傳球，行走超過兩步。

3.雙手運(yùn)球：持球者用雙手同時(shí)觸球進(jìn)行運(yùn)球。

4.球被對方隊(duì)員觸球：持球者被對方隊(duì)員觸球后，未及時(shí)將球控制或傳出。

5.腳踢球：故意用腳或腿部觸球。

6.犯規(guī)：比賽時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員非法接觸對方隊(duì)員，如推、拉、打、擋等行為。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，通過籃球競賽規(guī)則的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的理解和運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生體育品德，通過規(guī)則的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則，公平競爭，尊重對手。

3.發(fā)展學(xué)生健康行為，通過籃球運(yùn)動(dòng)的參與，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康生活方式的形成。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧，如投籃、運(yùn)球、傳球等，并對籃球比賽的基本規(guī)則有初步了解。

2.學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)和競技，希望通過比賽來提高自己的技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對復(fù)雜規(guī)則的理解和記憶，如何在比賽中正確判斷和避免違例，以及如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。此外，由于籃球比賽中的規(guī)則執(zhí)行需要快速反應(yīng)，學(xué)生可能需要一段時(shí)間來適應(yīng)比賽節(jié)奏和規(guī)則要求。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先由教師講解籃球競賽規(guī)則，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用規(guī)則。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬比賽中的不同角色，如裁判、球員等，通過實(shí)際操作來加深對規(guī)則的理解。同時(shí)，通過小組游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)規(guī)則，提高判斷和反應(yīng)能力。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放籃球比賽視頻片段，讓學(xué)生觀察并分析比賽中的規(guī)則應(yīng)用，增強(qiáng)直觀感受和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“在籃球比賽中，你們有遇到過因?yàn)椴焕斫庖?guī)則而導(dǎo)致的爭議嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)過的籃球基本技巧，如投籃、運(yùn)球、傳球等，并引出本節(jié)課的主題——籃球競賽的主要規(guī)則（違例及其罰則）。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解籃球比賽中的違例情況及其罰則，包括界外球、走步、雙手運(yùn)球、球被對方隊(duì)員觸球、腳踢球和犯規(guī)等。

舉例說明：通過籃球比賽視頻片段，展示不同違例情況的發(fā)生，幫助學(xué)生理解規(guī)則的具體應(yīng)用。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)特定的違例情況，并思考如何避免這種情況的發(fā)生。之后，每組匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中判斷和處理違例情況。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生模擬比賽過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)籃球規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常訓(xùn)練和比賽中積極運(yùn)用所學(xué)規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課下觀看籃球比賽，記錄比賽中的違例情況，并分析這些違例對比賽結(jié)果的影響。要求學(xué)生下節(jié)課分享觀察結(jié)果，以提高對籃球規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。六、知識點(diǎn)梳理

1.界外球

-定義：當(dāng)球觸及界線或界線外的地面、人員或任何物體時(shí)。

-罰則：球權(quán)轉(zhuǎn)給對方，在界外球發(fā)生地點(diǎn)的邊線外重新開始比賽。

2.走步

-定義：持球者未經(jīng)投籃或傳球，行走超過兩步。

-罰則：球權(quán)轉(zhuǎn)給對方，在走步發(fā)生地點(diǎn)的最近邊線外重新開始比賽。

3.雙手運(yùn)球

-定義：持球者用雙手同時(shí)觸球進(jìn)行運(yùn)球。

-罰則：球權(quán)轉(zhuǎn)給對方，在雙手運(yùn)球發(fā)生地點(diǎn)的最近邊線外重新開始比賽。

4.球被對方隊(duì)員觸球

-定義：持球者被對方隊(duì)員觸球后，未及時(shí)將球控制或傳出。

-罰則：球權(quán)轉(zhuǎn)給對方，在觸球地點(diǎn)的最近邊線外重新開始比賽。

5.腳踢球

-定義：故意用腳或腿部觸球。

-罰則：球權(quán)轉(zhuǎn)給對方，在腳踢球發(fā)生地點(diǎn)的最近邊線外重新開始比賽。

6.犯規(guī)

-定義：比賽時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員非法接觸對方隊(duì)員，如推、拉、打、擋等行為。

-罰則：根據(jù)犯規(guī)嚴(yán)重程度，可能包括球權(quán)轉(zhuǎn)移、罰球或者對方球員下場等。

7.犯規(guī)次數(shù)

-個(gè)人犯規(guī)：一名球員在比賽中累計(jì)達(dá)到5次犯規(guī)時(shí)，將被罰下場。

-團(tuán)隊(duì)犯規(guī)：每半場比賽中，一旦球隊(duì)累計(jì)達(dá)到7次犯規(guī)，之后的每一次犯規(guī)都將判給對方球隊(duì)1次罰球。

8.罰球

-定義：在犯規(guī)或特定情況下，給予被犯規(guī)方隊(duì)員在籃筐前無人防守的情況下投籃的機(jī)會。

-規(guī)則：罰球時(shí)，球必須從罰球線后投出，且在球觸碰到籃筐前，球員不得進(jìn)入罰球區(qū)。

9.界內(nèi)球

-定義：球在界線內(nèi)且未觸及界線或界外物。

-規(guī)則：比賽進(jìn)行中，球在界內(nèi)時(shí)，雙方球員均可進(jìn)行運(yùn)球、傳球、投籃等。

10.比賽時(shí)間

-定義：籃球比賽分為四節(jié)，每節(jié)10分鐘（高中比賽時(shí)間可能有所不同）。

-規(guī)則：每節(jié)比賽結(jié)束后有短暫休息，第二節(jié)和第三節(jié)之間休息時(shí)間較長。

11.暫停

-定義：比賽中，球隊(duì)請求暫時(shí)停止比賽。

-規(guī)則：每隊(duì)每半場有兩次暫停機(jī)會，每次暫停時(shí)間為1分鐘。

12.換人

-定義：比賽中，球隊(duì)請求更換球員。

-規(guī)則：換人必須在比賽暫停時(shí)進(jìn)行，且替換下場的球員不得再次上場比賽。七、板書設(shè)計(jì)

①籃球競賽主要規(guī)則

-違例情況：界外球、走步、雙手運(yùn)球、球被對方隊(duì)員觸球、腳踢球

-罰則：球權(quán)轉(zhuǎn)移、罰球、球員下場

②犯規(guī)及其罰則

-個(gè)人犯規(guī)：5次犯規(guī)被罰下場

-團(tuán)隊(duì)犯規(guī)：第7次開始，每次犯規(guī)判罰球

③比賽時(shí)間與暫停、換人

-比賽時(shí)間：四節(jié)，每節(jié)10分鐘

-暫停：每半場兩次，每次1分鐘

-換人：暫停時(shí)進(jìn)行，替換下場的球員不得再次上場比賽八、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生對籃球比賽規(guī)則有了更深刻的理解，但在實(shí)際操作中仍存在一些問題。以下是我對這節(jié)課的反思和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)過程中，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取他們的反饋，發(fā)現(xiàn)以下需要改進(jìn)的地方：

-學(xué)生對于規(guī)則的理解尚不夠深入，有時(shí)候在模擬比賽中仍然會出現(xiàn)判罰錯(cuò)誤。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者他們對于規(guī)則的理解還不夠自信。

2.制定改進(jìn)措施

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解規(guī)則時(shí)，我會更多地采用提問和互動(dòng)的方式，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論主題：我會根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際水平，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的討論主題，以激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情。

-強(qiáng)化實(shí)踐操作：在模擬比賽環(huán)節(jié)，我會更多地讓學(xué)生參與到裁判和記錄的工作中，讓他們在實(shí)際操作中加深對規(guī)則的理解。

-提供更多學(xué)習(xí)資源：我會為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如籃球規(guī)則手冊、在線視頻教程等，方便他們在課后自主學(xué)習(xí)。

-反饋與總結(jié)：在每節(jié)課