【贏在高考·黃金8卷】備戰(zhàn)2024年高考?xì)v史模擬卷（遼寧專用）黃金卷08（考試時(shí)間：75分鐘試卷滿分：100分）第I卷（選擇題）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的。1．殷商后期，各部落侯國(guó)向王室交納的貢品數(shù)量增多，種類增加。有牲畜、野獸、貨幣、谷物、奴隸、占卜用的龜甲、獸骨等；商王每日必定占卜，以人作為祭品，敬酬鬼神。上述這些現(xiàn)象體現(xiàn)出商朝A．分封制度的推行 B．皇權(quán)和神權(quán)的密切結(jié)合C．國(guó)家王權(quán)的加強(qiáng) D．對(duì)方國(guó)的控制日趨嚴(yán)密【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)，貢品為古代臣民或?qū)賴?guó)向帝王進(jìn)獻(xiàn)的物品；依據(jù)材料，各部落向王室繳納的貢品呈現(xiàn)增多趨勢(shì)，體現(xiàn)出各方部落對(duì)殷商王室的畏懼；商王占卜也是神化王權(quán)的體現(xiàn)，C項(xiàng)正確；分封制度的大規(guī)模推行是在西周，材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)的“皇權(quán)”表述錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及對(duì)方國(guó)的控制情況，D項(xiàng)與材料的后半部分不相吻合，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》等文獻(xiàn)中常見(jiàn)有“四海之內(nèi)”“六合同風(fēng)”“九州共貫”“方內(nèi)安寧”“日月所照”等類似表述。這反映了漢代（

）A．邊疆治理趨于完善 B．地方行政制度的發(fā)展C．“大一統(tǒng)”的政治理念 D．“華夷之辨”的思想意識(shí)【答案】C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》等歷史文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)“六合同風(fēng)”“九州共貫”等歌頌國(guó)家統(tǒng)一的表述，反映了漢代重視“大一統(tǒng)”的政治理念，C項(xiàng)正確；“四海之內(nèi)”等表述并未體現(xiàn)邊疆治理的發(fā)展與完善，排除A項(xiàng)；材料不能說(shuō)明漢代地方行政制度有所發(fā)展，排除B項(xiàng)；“四海之內(nèi)”等說(shuō)法并未強(qiáng)調(diào)“華夷之辨”的思想意識(shí)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3．目前考古發(fā)現(xiàn)的宋代紡織品，主要有福建福州黃昇墓的紡織品和衣物300余件，江蘇金壇周璃墓的衣物50余件，江蘇武進(jìn)宋墓衣物殘片。湖南衡陽(yáng)宋墓和寧夏西夏陵區(qū)108號(hào)墓絲麻織品，贛江蘭溪南宋墓棉毯，江西德安南宋周氏墓絲織衣裙，浙江臺(tái)州南宋趙泊澐墓紡織品60余件等。據(jù)此我們可以推斷，宋代A．海上絲綢貿(mào)易興盛 B．紡織業(yè)中心位于南方C．衣料材質(zhì)發(fā)生明顯變化 D．南方紡織技藝已超過(guò)北方【答案】B【詳解】根據(jù)材料可知，目前考古發(fā)現(xiàn)的宋代紡織品主要是在福建、江蘇、湖南、江西、浙江，這些地點(diǎn)都是在南方，說(shuō)明宋代紡織業(yè)中心位于南方，B項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及海上絲綢貿(mào)易，排除A項(xiàng)；宋朝的衣料材質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)宋代紡織業(yè)中心位于南方，無(wú)法得出南方紡織技藝已超過(guò)北方，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．明清時(shí)期，一些謫戍東北的流人著書(shū)立說(shuō)，教書(shū)授徒。如胡世寧謫戍遼東沈陽(yáng)衛(wèi)，“嘗僑寓廣寧，訓(xùn)誨生徒，學(xué)者宗焉”；陳夢(mèng)雷曾指導(dǎo)修訂地方志，“諸公卿子弟執(zhí)經(jīng)問(wèn)字者踵接”。這反映出流人（

）A．推動(dòng)了東北民族融合 B．促進(jìn)了東北文化發(fā)展C．帶動(dòng)了東北人口遷徙 D．穩(wěn)定了東北社會(huì)秩序【答案】B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明清時(shí)期，在東北的流人通過(guò)著書(shū)立說(shuō)，教書(shū)授徒，指導(dǎo)當(dāng)?shù)匦抻喌胤街镜然顒?dòng)，促進(jìn)了東北教育進(jìn)步和文化發(fā)展，B項(xiàng)正確；僅“著書(shū)立說(shuō)、教書(shū)授徒”不足以推動(dòng)民族融合，排除A項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)流人對(duì)人口遷徙的影響，排除C項(xiàng)；穩(wěn)定了東北社會(huì)秩序與“諸公卿子弟執(zhí)經(jīng)問(wèn)字者踵接”等不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．下表為1871～1921年中國(guó)進(jìn)口的棉布、棉紗、鋼鐵、米等四類貨物在進(jìn)口總值中的占比(%)情況。其中甲是（

）比重年份貨物甲乙丙丁1871～18732.830.20.90.91881～18835.822.80.31.11891～189314.620.55.91.81901～190318.619.74.21.71909～191112.816.74.83.01919～19219.618.42.45.0A．鋼鐵 B．棉紗 C．米 D．棉布【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題。時(shí)空是1871～1921年（中國(guó)）。據(jù)表格信息可知甲從1871～1873的2.8，逐漸上升到18.6，之后逐漸下降，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知19世紀(jì)70年代，民族資本主義的產(chǎn)生，對(duì)棉紗的需求量增多，同時(shí)受甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和一戰(zhàn)的影響，民族資本主義發(fā)展迅速，對(duì)棉紗的需求量更多，但是一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義列強(qiáng)卷土重來(lái)后，民族資本主義企業(yè)受到打擊，棉紗的需求量減少，所以甲應(yīng)是棉紗，B項(xiàng)正確；由于近代中國(guó)，仍是傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)鋼鐵的需求量整體占比較低，但是要比大米占比高，而中國(guó)作為傳統(tǒng)的種植大國(guó)，本身米產(chǎn)量較高，需求量應(yīng)是最少的，所以丙是鋼鐵，丁是米，與設(shè)問(wèn)不符，排除AC項(xiàng)；近代中國(guó)國(guó)門(mén)被打開(kāi)，西方瘋狂地向中國(guó)傾銷商品，所以棉布的進(jìn)口量應(yīng)是最高的，乙是棉布，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．下表是有關(guān)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人洪秀全的描述，對(duì)此解讀最準(zhǔn)確的是（

）來(lái)源內(nèi)容太平天國(guó)方面軀長(zhǎng)大，面微圓而白，鼻高耳圓而小，其聲音響亮而沉重，笑時(shí)屋為之震，有極大之膂力與極敏捷之知覺(jué)清廷方面身材魁碩，赤面高顴，有須，粗通文墨，素?zé)o賴，日事賭博；體質(zhì)肥鈍，了無(wú)異人處民國(guó)前后革命黨人面長(zhǎng)豐滿，紅須，手垂過(guò)膝；身干長(zhǎng)大，富雄姿，豪邁博學(xué)，治《春秋》《漢書(shū)》A．不同史料對(duì)人物的記載不同 B．不同的描述體現(xiàn)人物的多面性C．不同立場(chǎng)影響對(duì)人物的描述 D．不同時(shí)期對(duì)人物描述有所側(cè)重【答案】C【詳解】本題是最佳選擇題。時(shí)空是前太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“有極大之膂力與極敏捷之知覺(jué)”“粗通文墨，素?zé)o賴，日事賭博；體質(zhì)肥鈍，了無(wú)異人處”“身干長(zhǎng)大，富雄姿，豪邁博學(xué)，治《春秋》《漢書(shū)》”并結(jié)合所學(xué)可知，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是幾千年來(lái)，農(nóng)民起義的最高峰，其平分產(chǎn)品和土地的主張，滿足了農(nóng)民階級(jí)的需要，太平天國(guó)方面對(duì)洪秀全做出了較高的評(píng)價(jià)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)對(duì)準(zhǔn)的矛頭是清政府，其被清朝政府撲滅以后，清朝政府對(duì)洪秀全的形象進(jìn)行了大肆的詆毀；而民國(guó)前后的革命黨人由于歷史需要，稱他為“英雄”、“豪杰”，革命派認(rèn)為，只有推翻清朝政府，推翻封建制度，才能把中國(guó)從半殖民地半封建的深淵里救出來(lái)。而洪秀全的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，顯然是中國(guó)自近代以來(lái)的一次自發(fā)革命運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)革命的摸索。雖然失敗了，卻為后來(lái)的革命積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)時(shí)期人們對(duì)洪秀全的評(píng)價(jià)基本是大義凜然的。故對(duì)人物的評(píng)價(jià)受制于當(dāng)時(shí)的歷史條件，不同立場(chǎng)影響對(duì)人物的描述，C項(xiàng)正確；不同史料對(duì)人物記載的不同是由于其立場(chǎng)的差異，排除A項(xiàng)；洪秀全人物本身并非多面，只有受制于立場(chǎng)的差異，對(duì)其做出了不同的評(píng)價(jià)，排除B項(xiàng)；不同時(shí)期對(duì)人物描述有所側(cè)重的根本原因是其立場(chǎng)的差異，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．“三十年代初組織起來(lái)的左翼文化運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)沖破了原來(lái)左派的圈子，抗日救亡、反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)、反對(duì)華北自治……等等口號(hào)，已經(jīng)把成千上萬(wàn)的中小資產(chǎn)階級(jí)和上層愛(ài)國(guó)人士吸引到我們的陣營(yíng)中來(lái)了?！鄙鲜霈F(xiàn)象反映了（

）A．九一八事變使民族危機(jī)空前嚴(yán)重B．一二·九運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒C．盧溝橋事變發(fā)生后全面抗戰(zhàn)開(kāi)始D．國(guó)共合作推動(dòng)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成【答案】B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)30年代初（中國(guó)）。1935年12月9日，北平（北京）大中學(xué)生在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了抗日救國(guó)示威游行，反對(duì)華北自治，反抗日本帝國(guó)主義，高呼“援助綏遠(yuǎn)抗戰(zhàn)”“各黨派聯(lián)合起來(lái)”等口號(hào)，史稱一二·九運(yùn)動(dòng)。由材料“反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)、反對(duì)華北自治”，可知左翼文化運(yùn)動(dòng)陣營(yíng)的擴(kuò)大與一二·九運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒有關(guān)，B項(xiàng)正確；1931年，日本制造了九一八事變，但尚未有反對(duì)華北自治的口號(hào)，排除A項(xiàng)；盧溝橋事變即1937年的七七事變，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)國(guó)共合作建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8．圖1、圖2分別為1955~1956年拍攝的動(dòng)畫(huà)片《神筆》《驕傲的將軍》的劇照，兩部影片融入了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲、詩(shī)畫(huà)等元素，在世界影壇上獨(dú)樹(shù)一幟。這體現(xiàn)出新中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作（

）

A．探索民族化道路的取向 B．以進(jìn)入世界市場(chǎng)為主要目標(biāo)C．?dāng)[脫外來(lái)藝術(shù)形式影響 D．服務(wù)于對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1955~1956年（中國(guó)）。據(jù)本題材料“《神筆》《驕傲的將軍》”，“兩部影片融入了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲、詩(shī)畫(huà)等元素。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《神筆》取材自中國(guó)古老的民間故事——神筆馬良?！厄湴恋膶④姟穭t從成語(yǔ)“臨陣磨槍”發(fā)展而來(lái)，影片采用了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，尤其是京劇的許多元素，這部動(dòng)畫(huà)電影被認(rèn)為是“中國(guó)學(xué)派”的開(kāi)山之作，《神筆》和《驕傲的將軍》被認(rèn)為是中國(guó)動(dòng)畫(huà)民族化探索的先驅(qū)作品，所以材料體現(xiàn)出新中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作探索民族化道路的取向，A項(xiàng)正確；1955~1956年新中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作的主要目的是探索民族化道路的取向，不是以進(jìn)入世界市場(chǎng)為主要目標(biāo)，排除B項(xiàng)；材料中沒(méi)有外來(lái)藝術(shù)形式影響新中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作的相關(guān)論述，排除C項(xiàng)；對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策始于1978年，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．1981年，北京京劇團(tuán)實(shí)行改革，職工工資只發(fā)70%，國(guó)家不再負(fù)擔(dān)大部分福利；劇團(tuán)演出費(fèi)用自行解決，演出盈余留存公積金30%，上交劇院10%，其余根據(jù)“按勞分配”原則分紅。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，職工收入明顯增加。上述改革反映出（

）A．非公有資本成為文化建設(shè)投資主體B．國(guó)有文化事業(yè)單位整體改制為企業(yè)C．新的分配方式有利于激發(fā)職工積極性D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)確立【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1981年（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，北京京劇團(tuán)實(shí)行改革，演出盈余的60%按照“按勞分配”原則分紅，使得職工收入明顯增加，這種新的分配方式有利于激發(fā)職工積極性，C項(xiàng)正確；材料中的改革反映出新的分配方式有利于激發(fā)職工積極性，未體現(xiàn)非公有資本投資文化建設(shè)，排除A項(xiàng)；材料僅涉及職工工資、福利以及經(jīng)費(fèi)改革，不能說(shuō)明國(guó)有文化事業(yè)單位整體改制為企業(yè)，排除B項(xiàng)；1992年黨的十四大明確把建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作為經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)十分重視與周邊國(guó)家的交往：20世紀(jì)50年代，提出和平共處五項(xiàng)原則；2003年，提出“睦鄰、安鄰、富鄰”的周邊外交政策；中共十八大以來(lái)，堅(jiān)持“與鄰為善、以鄰為伴”的外交方針，突出體現(xiàn)“親、誠(chéng)、惠、容”的外交理念。這主要是為了（

）A．消除分歧增進(jìn)互信B．構(gòu)建均衡發(fā)展格局C．深化合作共謀發(fā)展D．改善全球治理體系【答案】C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是新中國(guó)成立以來(lái)。據(jù)所學(xué)可知，影響外交政策的主要因素是國(guó)家利益，題干中提及新中國(guó)自成立以來(lái)，一直重視與周邊國(guó)家的交往，說(shuō)明與周邊國(guó)家交往符合中國(guó)的國(guó)家利益，因?yàn)橹苓厙?guó)家與中國(guó)可以深化合作共謀發(fā)展，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，國(guó)家之間不可能消除分歧，而且中國(guó)之所以重視與周邊國(guó)家發(fā)展關(guān)系主要也不是為了增進(jìn)互信，而是為了國(guó)家利益需要，排除A項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)，據(jù)所學(xué)可知，人類也很難構(gòu)建均衡發(fā)展格局，排除B項(xiàng)；材料涉及中國(guó)與周邊地區(qū)，只涉及世界局部地區(qū)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．公元前5世紀(jì)，雅典的國(guó)葬典禮于每年冬季舉行，全體雅典公民都可以出席。在舉行過(guò)必要的儀式后，雅典人此前指定的演說(shuō)家同時(shí)也是雅典最為知名的政治家，會(huì)就陣亡將士的功績(jī)發(fā)表演說(shuō)。國(guó)葬典禮的舉行（

）A．體現(xiàn)了主權(quán)在民的施政原則 B．凝聚了城邦公民共同體意識(shí)C．實(shí)現(xiàn)了人人平等的社會(huì)理念 D．奠定了民主政治體制的基礎(chǔ)【答案】B【詳解】雅典舉行國(guó)葬典禮演說(shuō)，通過(guò)頌揚(yáng)陣亡者的英勇事跡，鼓勵(lì)那些仍然活著的人繼續(xù)為雅典戰(zhàn)斗，有利于凝聚了城邦公民共同體意識(shí)，B項(xiàng)正確；材料信息無(wú)法體現(xiàn)主權(quán)在民的施政原則，排除A項(xiàng)；雅典民主只是少數(shù)成年男性公民的民主，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)人人平等的社會(huì)理念，排除C項(xiàng)；梭倫改革為雅典民主政治體制奠定基礎(chǔ)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．下圖是公元2世紀(jì)某帝國(guó)的疆域圖。下列對(duì)該帝國(guó)的解讀正確的是（

）A．奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮 B．實(shí)行共和制政體C．伊斯蘭教為國(guó)教 D．種姓制度影響深【答案】A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元2世紀(jì)（古羅馬）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前27年，屋大維獨(dú)攬國(guó)家大權(quán)，羅馬共和國(guó)被羅馬帝國(guó)取代。公元前27年以后，羅馬帝國(guó)在屋大維統(tǒng)治下，發(fā)動(dòng)多次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，疆域不斷擴(kuò)大，奴隸制經(jīng)濟(jì)繁榮，到2世紀(jì)達(dá)到最大規(guī)模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)，A項(xiàng)正確；羅馬共和國(guó)是古羅馬在前509年到前27年之間的政體，不符合材料時(shí)間，排除B項(xiàng)；羅馬帝國(guó)以基督教為國(guó)教，排除C項(xiàng)；古印度種姓制度影響深，古印度的位置與地圖所示不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．18世紀(jì)下半葉，英國(guó)涌現(xiàn)出大批自助式的科學(xué)團(tuán)體，如工藝學(xué)會(huì)、皇家學(xué)會(huì)等。一些科學(xué)家、企業(yè)家如羅巴克、瓦特、喬治等經(jīng)常出入于這里，討論生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。這反映了（

）A．資本主義世界市場(chǎng)形成 B．自由主義思想盛行C．生產(chǎn)組織形式發(fā)生變化 D．科學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合【答案】D【詳解】根據(jù)材料“18世紀(jì)下半葉，英國(guó)涌現(xiàn)出大批自助式的科學(xué)團(tuán)體，如工藝學(xué)會(huì)、皇家學(xué)會(huì)等。一些科學(xué)家、企業(yè)家如羅巴克、瓦特、喬治等經(jīng)常出入于這里，討論生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。”可知，為適應(yīng)工業(yè)革命的開(kāi)展，英國(guó)涌現(xiàn)出大批自助式的科學(xué)團(tuán)體，科學(xué)家、企業(yè)家也經(jīng)常討論生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)明科學(xué)在逐漸與生產(chǎn)相結(jié)合，創(chuàng)造出先進(jìn)的生產(chǎn)工具，D項(xiàng)正確；資本主義世界市場(chǎng)形成是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，排除A項(xiàng)；材料描述科學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，沒(méi)有體現(xiàn)自由主義思想和生產(chǎn)組織形式發(fā)生變化的信息，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14．有學(xué)者在評(píng)價(jià)某歷史事件時(shí)說(shuō)：“無(wú)非是其通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng)在世界各大海洋形成了一個(gè)單一的航海體系，那就是歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸的整個(gè)過(guò)程?！毕铝羞x項(xiàng)中符合該學(xué)者評(píng)價(jià)角度的是（

）A．資產(chǎn)階級(jí)革命的興起與擴(kuò)散 B．社會(huì)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代C．文明從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代 D．世界從分散到整體【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1500年前后世界。根據(jù)材料“歐洲人如何控制海洋，并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸的整個(gè)過(guò)程”并結(jié)合所學(xué)可知，探險(xiǎn)活動(dòng)指的是新航路開(kāi)辟，影響力擴(kuò)展到所有大陸指的是地理大發(fā)現(xiàn)、世界連成一個(gè)整體的過(guò)程，D項(xiàng)正確；17、18世紀(jì)，在歐洲和北美封建主義的基礎(chǔ)受到?jīng)_擊，繼尼德蘭革命之后，英國(guó)爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命，為資本主義制度的確立開(kāi)辟了道路，歐洲大陸的主要封建國(guó)家也陸續(xù)進(jìn)行改革或革命，材料并未體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；推動(dòng)社會(huì)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、促使文明從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代的是工業(yè)革命，排除B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15．在第一次世界大戰(zhàn)中，殖民國(guó)家曾動(dòng)用相當(dāng)數(shù)量的軍力迫使非洲人支持宗主國(guó)。在第二次世界大戰(zhàn)中，殖民國(guó)家不再僅僅依賴武力，而是更傾向于運(yùn)用電影、無(wú)線電和報(bào)紙來(lái)推廣戰(zhàn)時(shí)宣傳，鼓勵(lì)和邀請(qǐng)非洲人支持歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)。這種轉(zhuǎn)變的主要原因是（

）A．宗主國(guó)殖民控制放松 B．非洲人民的廣泛覺(jué)醒C．現(xiàn)代技術(shù)手段的發(fā)展 D．世界大戰(zhàn)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變【答案】D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是一戰(zhàn)至二戰(zhàn)期間（世界）。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，與一戰(zhàn)相比，二戰(zhàn)是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)的變化使得殖民國(guó)家可以通過(guò)宣傳號(hào)召的方式來(lái)鼓動(dòng)殖民地國(guó)家參與二戰(zhàn)，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)表述不嚴(yán)謹(jǐn)，宗主國(guó)殖民控制放松的原因是自身實(shí)力下降，排除A項(xiàng)；非洲人民在一戰(zhàn)后就已經(jīng)在不斷覺(jué)醒，非洲人民的覺(jué)醒并不是他們參與世界大戰(zhàn)的主要原因，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)不是主要原因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16．二戰(zhàn)后，北歐地區(qū)逐漸形成了獨(dú)具特色的地區(qū)安全體系：瑞典堅(jiān)持武裝中立奉行不結(jié)盟政策；其西側(cè)的挪威、丹麥、冰島三個(gè)國(guó)家加入了北約；東側(cè)的芬蘭則奉行對(duì)蘇和睦友好，并不介入大國(guó)糾紛的和平中立政策。這一體系A(chǔ)．有利于地區(qū)和平與安全 B．促進(jìn)了世界多極化進(jìn)程C．反映了國(guó)家利益的沖突 D．加劇了兩極格局的對(duì)峙【答案】A【詳解】依據(jù)材料“瑞典堅(jiān)持武裝中立奉行不結(jié)盟政策；其西側(cè)的挪威、丹麥、冰島三個(gè)國(guó)家加入了北約；東側(cè)的芬蘭則奉行對(duì)蘇和睦友好，并不介入大國(guó)糾紛的和平中立政策”可知，二戰(zhàn)后北歐地區(qū)的地區(qū)安全體系強(qiáng)調(diào)中立自保的外交政策。結(jié)合所學(xué)可知，這一體系有利于在美蘇兩極格局下形成北歐平衡的安全格局，有利于地區(qū)和平與安全，A項(xiàng)正確；世界多極化趨勢(shì)出現(xiàn)在19世紀(jì)60、70年，與材料時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；材料中這一體系主要是受美蘇冷戰(zhàn)的影響，而非國(guó)家利益的沖突，排除C項(xiàng)；二戰(zhàn)后北歐地區(qū)的地區(qū)安全體系強(qiáng)調(diào)中立自保的外交政策，并不會(huì)加劇兩極格局的對(duì)峙，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第II卷（非選擇題）非選擇題：本題共4小題，共52分。17．[軍事人才的培養(yǎng)與選任]（16分）材料一中國(guó)古代軍事人才的培養(yǎng)與選任隨時(shí)代變化而不斷調(diào)整。西周“六藝”重視射、御。唐代設(shè)立武舉，測(cè)試騎射、負(fù)重等。兩宋至明代都延續(xù)武舉，并設(shè)置武學(xué)。就武舉而言，兩宋“以策（論）為去留，弓馬為高下”，“凡武舉，始試義、策于秘閣，武藝則試于殿前司，及殿試，則又試騎射及策”。由于統(tǒng)治者重文輕武，宋代士人有能力應(yīng)進(jìn)士舉者，不屑于應(yīng)武舉。明弘治六年（1493）規(guī)定，武舉“六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射”。然而明代武職多蔭襲，武舉只是補(bǔ)充形式。就武學(xué)而論，宋代武學(xué)“設(shè)教授以文武臣熟知兵事者充任……視看人材、試驗(yàn)弓馬，合格者始許入學(xué)”。其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外，尤其重視“習(xí)諸家兵法，教授纂次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)”。明代武學(xué)則增加了《論語(yǔ)》《孟子》等作為主要教材?！獡?jù)《宋史》《明史》等材料二“以弧矢定天下”的清王朝，武舉漸以騎射、技勇為重。嘉慶年間改策論為默寫(xiě)武經(jīng)百余字即合格。而武官選任則以行伍出身為正途，武舉出身次之。就軍事教育而言，清廷不再專設(shè)武學(xué)，而是在官學(xué)設(shè)立武學(xué)教習(xí)教授生員。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂。其課程主要教授數(shù)、理、化等自然科學(xué)知識(shí)，以及新式炮臺(tái)和營(yíng)壘的構(gòu)筑方法等工程技術(shù)。編練的新軍按才學(xué)品行優(yōu)劣、訓(xùn)練勤惰、考核成績(jī)高低決定賞罰，排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)任?！幾浴吨袊?guó)大通史》等（1）根據(jù)材料一，概括宋明武舉的共同特點(diǎn)。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，闡述從宋明到清代軍事人才培養(yǎng)與選任的變化及原因。（12分）【答案】（1）特點(diǎn)：延續(xù)武舉考試；以軍事理論考試為主，重視騎射方面的考核；（4分）（2）變化：選任方式：從武舉選拔到行伍出身為主與武舉結(jié)合再到晚清新式軍事學(xué)堂出身?yè)?dān)任；培養(yǎng)機(jī)構(gòu)：從專設(shè)武學(xué)培養(yǎng)到改為官學(xué)設(shè)立武學(xué)培養(yǎng)再到晚清新式學(xué)堂培養(yǎng)；培養(yǎng)內(nèi)容：從軍事理論、騎射、儒家倫理到晚清近代西方自然科學(xué)知識(shí)和工程技術(shù)。（6分）原因：伴隨近代西方列強(qiáng)的入侵，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾激化，清政府內(nèi)憂外患；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)；有識(shí)之士逐漸認(rèn)識(shí)到西方軍事科技的先進(jìn)，以此挽救統(tǒng)治危機(jī)；近代西方先進(jìn)思想文化的傳播。（6分）【詳解】（1）本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空：宋明時(shí)期。據(jù)材料一“兩宋至明代都延續(xù)武舉”可知，延續(xù)武舉考試；據(jù)材料一“兩宋‘以策（論）為去留，弓馬為高下’”“明弘治六年規(guī)定，武舉‘六歲一行，先策略，后弓馬，策不中者不許騎射’”可知，以軍事理論考試為主，重視騎射方面的考核。（2）本題是比較類、原因類材料分析題。時(shí)空：從宋明到晚清。第一小問(wèn)是變化，選任方式：據(jù)材料一“兩宋至明代都延續(xù)武舉”與材料二“武官選任則從行伍出身為正途，武舉出身次之”“排以上的軍官須由軍事學(xué)堂出身者擔(dān)任”可知，從武舉選拔到行伍出身為主與武舉結(jié)合再到晚清新式軍事學(xué)堂出身?yè)?dān)任；培養(yǎng)機(jī)構(gòu)：據(jù)材料一“宋代武學(xué)‘設(shè)教授以文武臣熟知兵事者充任’”“明代武學(xué)”與材料二“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂”可知，從專設(shè)武學(xué)培養(yǎng)到改為官學(xué)設(shè)立武學(xué)培養(yǎng)再到晚清新式學(xué)堂培養(yǎng)；培養(yǎng)內(nèi)容：據(jù)材料一“其教學(xué)內(nèi)容除弓馬武藝外，尤其重視‘習(xí)諸家兵法，教授篡次歷代用兵成敗、前世忠義之節(jié)’。明代武學(xué)則增加了《論語(yǔ)》《孟子》等作為主要教材”到材料二“其課程主要教授數(shù)、理、化等自然科學(xué)知識(shí)，以及新式炮臺(tái)和營(yíng)壘的構(gòu)筑方法等工程技術(shù)”可知，從軍事理論、騎射、儒家倫理到晚清近代西方自然科學(xué)知識(shí)和工程技術(shù)。第二小問(wèn)是原因，據(jù)材料二“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后”伴隨近代西方列強(qiáng)的入侵，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾激化，清政府內(nèi)憂外患；據(jù)材料二“清政府先后創(chuàng)辦福州船政學(xué)堂、天津水師學(xué)堂、湖北武備學(xué)堂等新式學(xué)堂”可知，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)，以此挽救統(tǒng)治危機(jī)；結(jié)合所學(xué)從有識(shí)之士逐漸認(rèn)識(shí)西方先進(jìn)科技、西方先進(jìn)思想的傳播。18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，晚清國(guó)家已岌岌可危，文祥等人認(rèn)為影響國(guó)家安危的原因在于中國(guó)“在內(nèi)無(wú)深知洋務(wù)之大臣，在外無(wú)究心撫馭之疆吏”，主張“馭外之端”為保證國(guó)家安全的第一要?jiǎng)?wù)。比文祥視界更清晰的，則是梁?jiǎn)⒊?、鄭觀應(yīng)等人。在梁?jiǎn)⒊磥?lái)，國(guó)家安全與否，并非富國(guó)強(qiáng)兵而獲得物質(zhì)財(cái)富和先進(jìn)技術(shù)，而在于“新民”，“新民為今日中國(guó)第一急務(wù)”。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之?dāng)∨c庚子事變，雖然逼出了清末新政，但清朝主要政體并無(wú)改變?；蕶?quán)無(wú)法徹底放棄專制而建立近現(xiàn)代國(guó)家安全體系，傳統(tǒng)的“國(guó)家安全”已搖搖欲墜。1912年初，清帝國(guó)“安全體系”徹底崩潰?！幾詮堄琅省稄南惹亍巴蹒堋钡浇褡鍑?guó)家》材料二

新中國(guó)成立后，以毛澤東為核心的中共第一代領(lǐng)導(dǎo)集體在分析安全威脅的基礎(chǔ)上作出了一系列的深刻思考和重大決策，形成了系統(tǒng)、完整的以軍事安全為核心的國(guó)家安全思想。從20世紀(jì)70年代末至冷戰(zhàn)結(jié)束，以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體，從我國(guó)國(guó)家安全利益出發(fā)，提出了具有鮮明的以綜合安全為特征的國(guó)家安全思想。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，以江澤民為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體根據(jù)冷戰(zhàn)后國(guó)際安全形勢(shì)的新特點(diǎn)和全球化發(fā)展的新要求，敏銳把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，順應(yīng)世界政治經(jīng)濟(jì)格局和國(guó)家安全觀念的變化，提出了以普遍安全為核心的國(guó)家安全思想?！幾圆芫对囌撝泄踩I(lǐng)導(dǎo)集體的國(guó)家安全思想》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)國(guó)家安全觀的變化。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國(guó)國(guó)家安全思想的特點(diǎn)及意義。（8分）【答案】（1）變化：從“內(nèi)防”為主到“外防”為主；從維護(hù)皇權(quán)到維護(hù)民族國(guó)家。（4分）（2）特點(diǎn)：始終以維護(hù)國(guó)家利益為核心；時(shí)代性；繼承性。（2分）意義：在不同階段維護(hù)了國(guó)家安全；有利于營(yíng)造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，從而保障經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；進(jìn)一步豐富和完善了中國(guó)國(guó)家安全思想，是中國(guó)安全戰(zhàn)略的集中體現(xiàn)；為世界和平與發(fā)展提供了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。（6分）【詳解】（1）變化：根據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，……文祥等人……主張‘馭外之端’為保證國(guó)家安全的第一要?jiǎng)?wù)”，結(jié)合所學(xué)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，封建政府主要防范國(guó)內(nèi)人民的反抗，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，資本主義列強(qiáng)入侵的威脅使得從“內(nèi)防”為主到“外防”為主；根據(jù)材料“皇權(quán)無(wú)法徹底放棄專制而建立近現(xiàn)代國(guó)家安全體系，傳統(tǒng)的“國(guó)家安全”……徹底崩潰”得出從維護(hù)皇權(quán)到維護(hù)民族國(guó)家。（2）特點(diǎn)：根據(jù)材料“第一代領(lǐng)導(dǎo)集體……形成了……以軍事安全為核心的國(guó)家安全思想?！诙I(lǐng)導(dǎo)集體，從我國(guó)國(guó)家安全利益出發(fā)，提出了具有鮮明的以綜合安全為特征的國(guó)家安全思想?！谌I(lǐng)導(dǎo)集體……提出了以普遍安全為核心的國(guó)家安全思想”得出始終以維護(hù)國(guó)家利益為核心；根據(jù)材料“分析安全威脅”“根據(jù)冷戰(zhàn)后國(guó)際安全形勢(shì)的新特點(diǎn)和全球化發(fā)展的新要求”得出時(shí)代性；結(jié)合所學(xué)，新中國(guó)國(guó)家安全思想始終堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家利益，順應(yīng)時(shí)代要求，具有繼承性。意義：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，新中國(guó)國(guó)家安全思想始終以維護(hù)國(guó)家利益為核心，維護(hù)了國(guó)家安全和社會(huì)環(huán)境，保障經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；新中國(guó)國(guó)家安全思想根據(jù)時(shí)代變化不斷豐富發(fā)展，完善了中國(guó)國(guó)家安全思想，為世界和平與發(fā)展提供了借鑒。19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一

17世紀(jì)中葉，烏克蘭東部承認(rèn)了俄羅斯對(duì)其的統(tǒng)治權(quán)。沙皇政府在此地限制烏語(yǔ)推行俄語(yǔ)。20世紀(jì)二三十年代，友好各民族關(guān)系的“本土化”政策在蘇聯(lián)推廣。這一時(shí)期，蘇聯(lián)支持烏語(yǔ)發(fā)展，烏語(yǔ)在蘇聯(lián)的烏克蘭地區(qū)獲得了官方語(yǔ)言地位，有80%以上的學(xué)校把烏語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言，政府官員能用烏語(yǔ)進(jìn)行工作。1945年，加里奇沃倫等地并入烏克蘭蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)，烏克蘭領(lǐng)土獲得歷史性統(tǒng)一。烏克蘭恢復(fù)俄羅斯化運(yùn)動(dòng)，西烏克蘭的蘇維埃化時(shí)間較長(zhǎng)且伴隨暴力。此階段，斯大林以培養(yǎng)蘇維埃人民為目標(biāo)，間接降低了烏語(yǔ)地位?！幾源髀儭稙蹩颂m語(yǔ)言政治與烏克蘭化》材料二

直到16世紀(jì)，愛(ài)爾蘭語(yǔ)還是絕大多數(shù)愛(ài)爾蘭人的主要交流語(yǔ)言。17世紀(jì)，英國(guó)征服愛(ài)爾蘭，此后大力強(qiáng)化在愛(ài)爾蘭的英語(yǔ)推廣政策。到1911年，僅有12%的愛(ài)爾蘭人還使用愛(ài)爾蘭語(yǔ)，且使用者主要集中在愛(ài)爾蘭西部偏僻農(nóng)村。但愛(ài)爾蘭人的民族主義情緒一直十分強(qiáng)烈。1922年，愛(ài)爾蘭通過(guò)武裝斗爭(zhēng)脫離英國(guó)贏得獨(dú)立?！幾蕴稆i《原蘇聯(lián)民族語(yǔ)言政策的失誤與思考》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析蘇聯(lián)對(duì)烏語(yǔ)政策差異的原因。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明合理積極的語(yǔ)言政策對(duì)民族國(guó)家發(fā)展的意義。（6分）【答案】（1）支持烏語(yǔ)發(fā)展的原因：十月革命后，緩和社會(huì)矛盾和鞏固政權(quán)的需要；調(diào)動(dòng)地區(qū)人民積極性，恢復(fù)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)；加強(qiáng)民族友好關(guān)系。（3分）限制烏語(yǔ)發(fā)展的原因：二戰(zhàn)后消除西方影響強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)的需要；美蘇冷戰(zhàn)，維護(hù)蘇聯(lián)穩(wěn)定與安全的需要；強(qiáng)化蘇聯(lián)國(guó)家認(rèn)同感。（3分）（2）意義：推動(dòng)國(guó)家認(rèn)同，鞏固國(guó)家統(tǒng)一；推動(dòng)各民族的共同發(fā)展；維護(hù)社會(huì)安定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮；推動(dòng)本民族文化教育；促進(jìn)文化多元發(fā)展與交流；有助于樹(shù)立良好國(guó)際形象，促進(jìn)國(guó)際交往。（6分）【詳解】（1）支持烏語(yǔ)發(fā)展的原因：根據(jù)材料“2