一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第4課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)、整十?dāng)?shù)人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元的第4課時(shí)，內(nèi)容是兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）以及整十?dāng)?shù)。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用整十?dāng)?shù)進(jìn)行減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用整十?dāng)?shù)進(jìn)行減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：今天我們要去超市買水果，有蘋果和香蕉兩種水果，蘋果每袋25元，香蕉每根5元。如果你買了30元的蘋果，然后又買了5元的香蕉，你還需要支付多少錢呢？2.例題講解：我們以30減去5為例，我們將30寫在被減數(shù)的位置，5寫在減數(shù)的位置。然后從個(gè)位開(kāi)始相減，0減去5不夠，我們需要從十位借1，變成10減去5，結(jié)果是5。所以30減去5等于25。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用小棒模擬這個(gè)減法運(yùn)算。5.練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用小棒模擬這個(gè)減法運(yùn)算。6.整十?dāng)?shù)：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)。整十?dāng)?shù)就是十位上的數(shù)字是10的倍數(shù)。比如10、20、30等等。我們可以用整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行減法運(yùn)算。比如70減去20，我們可以先將70分解成7個(gè)十，然后減去2個(gè)十，結(jié)果是5個(gè)十，也就是50。7.練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用小棒模擬這個(gè)減法運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第15題。答案：1.252.553.474.635.76八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法以及整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算。在課堂上大家都積極參與，通過(guò)小棒模擬運(yùn)算，加深了對(duì)減法運(yùn)算的理解。對(duì)于一些計(jì)算能力較弱的同學(xué)，可以回家后多加練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試用整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行更復(fù)雜的減法運(yùn)算，比如幾百減去幾十，幾千減去幾百等等。通過(guò)實(shí)踐，提高自己的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了去超市買水果的情景。這個(gè)情景對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常貼近生活，能夠引起他們的興趣和好奇心。通過(guò)實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。二、例題講解在講解例題時(shí)，我以30減去5為例。我明確指出兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，即從個(gè)位開(kāi)始相減，如果不夠則從十位借1。然后，我逐步演示了計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨我的思路一起思考。通過(guò)例題講解，學(xué)生能夠清晰地理解和掌握計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用小棒模擬減法運(yùn)算。這個(gè)活動(dòng)能夠讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)減法運(yùn)算的理解。在學(xué)生操作過(guò)程中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。四、兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）在講解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）時(shí)，我以58減去3為例。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位開(kāi)始相減的步驟，并提醒學(xué)生如果不夠則需要從十位借1。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。五、整十?dāng)?shù)在講解整十?dāng)?shù)時(shí)，我以70減去20為例。我向?qū)W生解釋了整十?dāng)?shù)的含義，即十位上的數(shù)字是10的倍數(shù)。我強(qiáng)調(diào)了用整十?dāng)?shù)進(jìn)行減法運(yùn)算的步驟，即先分解整十?dāng)?shù)，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生能夠理解和掌握整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的第15題。這些題目涵蓋了今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)的減法運(yùn)算。通過(guò)完成這些題目，學(xué)生能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與和小棒模擬運(yùn)算的重要性。這些活動(dòng)能夠加深對(duì)減法運(yùn)算的理解和提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我鼓勵(lì)同學(xué)們回家后多加練習(xí)，進(jìn)一步提高自己的運(yùn)算能力。我還提到了同學(xué)們可以嘗試用整十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行更復(fù)雜的減法運(yùn)算，通過(guò)實(shí)踐提高自己的運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用了生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在講解例題和練習(xí)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。4.情景導(dǎo)入：我以去超市買水果的情景導(dǎo)入新課，這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活，能夠引起他們的興趣和好奇心。通過(guò)實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)減法運(yùn)算的理解。在講解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十?dāng)?shù)時(shí)，我明確了計(jì)算方法，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)行鞏固。然而，我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我還可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在板書設(shè)計(jì)方面，我可以更加注重簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。課后提升(1)35減去7(2)63減去4(3)76減去42.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第610題。(1)200減去50