七年級英語下冊 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Grammar說課稿 (新版)牛津版_第1頁
七年級英語下冊 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Grammar說課稿 (新版)牛津版_第2頁
七年級英語下冊 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Grammar說課稿 (新版)牛津版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

七年級英語下冊Unit3WelcometoSunshineTownGrammar說課稿(新版)牛津版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為七年級英語下冊Unit3WelcometoSunshineTown中的Grammar部分,主要涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的運用,以及therebe句型的結構及其在不同場景下的應用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于,學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型,但可能對其用法和結構不夠熟練。本節(jié)課將通過具體例句和練習,幫助學生鞏固和提升對這些語法點的理解和運用能力。教材中涉及到的語法點包括:

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構成及其在描述習慣、狀態(tài)和普遍真理等方面的應用。

2.therebe句型的結構,以及在描述某個地點或場景中存在的人或物時的使用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括:

1.語言能力:培養(yǎng)學生準確運用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型進行描述和交流的能力。

2.思維品質(zhì):通過觀察、分析和比較,提升學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識:引導學生了解和尊重不同文化背景下描述事物的方式和習慣。

4.學習能力:培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力,提高學習效率。

這些目標的實現(xiàn)將有助于學生更好地掌握英語語法知識,提升跨文化交際能力,為未來的學習和生活打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識:

學生在之前的英語學習中,已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的基礎知識。他們能夠識別這兩種語法結構,并在簡單句中使用它們。此外,學生也已經(jīng)有了一定的詞匯積累,能夠描述一些常見的物品和地點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格:

學生對新知識的興趣較高,尤其是在實踐中運用英語進行交流時。他們在語言學習方面具有一定的模仿能力和記憶力,但可能缺乏足夠的實踐機會來鞏固所學。學生的學習風格多樣,有的學生喜歡通過聽覺學習,有的則偏好視覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

-學生可能會對一般現(xiàn)在時態(tài)與現(xiàn)在進行時態(tài)之間的區(qū)別感到困惑。

-在使用therebe句型時,可能會忘記根據(jù)主語的單復數(shù)變化be動詞的形式。

-在實際運用中,可能會出現(xiàn)語法錯誤,如時態(tài)和主謂一致性的錯誤。

-對于一些抽象的概念,如“習慣”和“狀態(tài)”,學生可能難以理解和描述。

-在口語表達中,學生可能會因為緊張或缺乏自信而無法流暢地運用新學的語法點。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動相結合的教學方法,以及以下具體策略:

1.講授時結合實際例句,讓學生在語境中理解一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的用法。

2.設計角色扮演活動,讓學生在模擬場景中運用目標語法進行交流。

3.通過小組討論,鼓勵學生相互糾正語法錯誤,提高自我修正能力。

4.使用多媒體輔助教學,如PPT展示語法規(guī)則和互動游戲,增強學習趣味性。

5.安排課后小測驗,及時鞏固所學內(nèi)容,并提供反饋。教學過程設計1.導入新課(5分鐘)

-開場通過提問方式引導學生回顧已學的一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型。

-利用學生熟悉的話題,如學?;蚣彝キh(huán)境,讓學生用therebe句型描述。

-引出本節(jié)課的主題,即深入學習一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型在描述地點和場景中的應用。

2.講授新知(20分鐘)

-使用PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構成規(guī)則和therebe句型的結構。

-通過例句講解一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習慣、狀態(tài)和普遍真理時的用法。

-通過實際場景的圖片和例句,展示therebe句型在不同場景中的應用。

-進行互動,邀請學生上臺演示例句,并解釋其用法。

3.鞏固練習(10分鐘)

-分發(fā)練習題,要求學生根據(jù)提示完成句子,使用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型。

-學生兩人一組,相互檢查答案并討論。

-教師選取幾組學生的答案進行點評,指出常見的錯誤并提供正確用法。

4.課堂小結(5分鐘)

-簡要回顧本節(jié)課學習的重點內(nèi)容,強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的關鍵用法。

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學語法。

-回答學生可能存在的疑問,確保學生對新知識有清晰的理解。

5.作業(yè)布置(5分鐘)

-布置書面作業(yè),要求學生編寫一篇短文,描述他們的家鄉(xiāng)或?qū)W校,使用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型。

-強調(diào)作業(yè)的要求和截止時間,并提醒學生復習課堂內(nèi)容以完成作業(yè)。

-鼓勵學生相互交流作業(yè)想法,以促進合作學習和共同進步。學生學習效果學生學習效果顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.學生能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成規(guī)則,并能在實際語境中正確運用。通過本節(jié)課的學習,學生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)與其他時態(tài)的不同,特別是在描述習慣、狀態(tài)和普遍真理時,能夠準確地使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.學生對therebe句型的理解和應用能力有了明顯提升。學生在描述某個地點或場景時,能夠自然地使用therebe句型,并根據(jù)句子的主語正確變化be動詞的形式。

3.學生在課堂互動和練習中積極參與,表現(xiàn)出較高的學習熱情。通過角色扮演、小組討論和練習題,學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境中,增強了學習的趣味性和實用性。

4.學生在語法知識的掌握上取得了進步,能夠識別和糾正常見的語法錯誤。在鞏固練習環(huán)節(jié),學生通過相互檢查和討論,提高了自我修正能力,這對于他們未來的英語學習具有重要意義。

5.學生在口語表達方面更加自信。通過本節(jié)課的學習,學生能夠更加流利地使用英語描述事物和場景,這有助于他們在日常交流中更好地運用英語。

6.學生對英語學習的興趣得到了增強。通過本節(jié)課的學習,學生體驗到了英語學習的樂趣和成就感,這有助于激發(fā)他們持續(xù)學習的動力。

7.學生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出了較高的完成質(zhì)量和創(chuàng)造性。他們能夠獨立編寫短文,運用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型描述家鄉(xiāng)或?qū)W校,顯示出對課堂內(nèi)容的深入理解和掌握。板書設計①重點知識點:

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構成及其用法。

2.therebe句型的結構及其在不同場景下的應用。

②重點詞匯:

1.常用動詞(如eat,drink,sleep,go,do等)的一般現(xiàn)在時態(tài)形式。

2.描述地點和場景的詞匯(如park,school,home,desk,chair等)。

③重點句子:

1.使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣的句子(如:Ieatbreakfastat7a.m.everyd

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論