廣東省肇慶市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（30分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1），。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（2）東臨碣石，以觀滄海。，（曹操《觀滄?！罚?）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）關(guān)于學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，孔子在《論語(yǔ)》中這樣告訴我們：，。（5）“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫(xiě)詩(shī)作賦的一個(gè)重要主題，在許多詩(shī)詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“，”兩句表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念：唐朝詩(shī)人王灣也在《次北固山下》中用“？”兩句委婉地表達(dá)了這種情感。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。課文也是絕美的世界，不信？你看：我們與劉湛秋一起欣賞了熱烈cūguǎng的夏雨，與童年的魯迅一起在rénjìhǎnzhì的百草園捕鳥(niǎo)，與沉默寡言的艾力澤·布菲老人一起見(jiàn)證了bùmáozhīdì變成蓬勃的綠洲，與圍觀的群眾一起觀賞了穿著“新裝”的皇帝huájī的表演。在你疲憊的之際，在你孤寂之時(shí)，走進(jìn)文字的世界，手底心底都會(huì)有溫暖流淌過(guò)。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．春節(jié)期間，街道擺滿(mǎn)了怒放的一串紅，放眼望去，真是姹紫嫣紅，讓人賞心悅目！B．他倆師從一人，所以?xún)煞?huà)的風(fēng)格大相徑庭。C．臺(tái)風(fēng)來(lái)了，大家各得其所，盡量讓損失降到最小。D．有些人常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是在他們發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候太咄咄逼人。4．校園小記者小文同學(xué)寫(xiě)了一篇關(guān)于學(xué)校“經(jīng)典詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作大賽”的報(bào)道。以下是他的新聞稿的部分內(nèi)容，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①“詩(shī)情畫(huà)意”經(jīng)典詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作大賽，自9月賽事啟動(dòng)以來(lái)便備受關(guān)注，吸引眾多參賽者的目光。②據(jù)統(tǒng)計(jì)，詩(shī)配畫(huà)大賽共收到學(xué)生作品近200幅左右。③作品富含想象力，類(lèi)型多樣，其中有40多幅作品分獲一、二、三等獎(jiǎng)，并參與線(xiàn)上投票，由觀眾評(píng)選出“最具網(wǎng)絡(luò)人氣”作品獎(jiǎng)。④經(jīng)典詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生們的藝術(shù)才華得到充分的展示。A．① B．② C．③ D．④下面兩則是某次閱兵儀式上解說(shuō)詞的節(jié)選材料，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。【材料一】主持人甲：長(zhǎng)安街上，人民軍隊(duì)精神抖擻，這支曾經(jīng)穿草鞋，拿梭鏢走上征途的隊(duì)伍，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了自己的航母和新一代隱身戰(zhàn)機(jī)，正闊步邁向世界一流軍隊(duì)?！静牧隙恐鞒秩艘遥阂徊棵褡迨?，一部奮斗史，一部英雄史。英雄胸前的勛章、獎(jiǎng)?wù)履Y(jié)著人民的敬意，后代手中的榮譽(yù)牌和紀(jì)念物銘刻著國(guó)家的記憶。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒，今天讓我們?cè)俅蜗蚬埠蛧?guó)的英雄和先鋒致敬！5．請(qǐng)思考材料一“曾經(jīng)”、“現(xiàn)在”兩個(gè)時(shí)間詞語(yǔ)有何深意？6．請(qǐng)結(jié)合所給上聯(lián)和材料二中畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句里的相關(guān)詞語(yǔ)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：英雄播撒民族希望下聯(lián)：閱讀名著內(nèi)容，回答問(wèn)題。7．下列關(guān)于文學(xué)名著的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《五猖會(huì)》寫(xiě)魯迅盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。B．在《狗·貓·鼠》一文中，魯迅寫(xiě)了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。C．《西游記》中三打白骨精、車(chē)遲國(guó)斗法、大鬧野豬林等情節(jié)，體現(xiàn)了孫悟空愛(ài)憎分明的處事原則，英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。D．《西游記》運(yùn)用浪漫主義手法，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生的神話(huà)故事。8．班級(jí)要進(jìn)行名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)從《朝花夕拾》或《西游記》中選擇一個(gè)你覺(jué)得新奇有趣的內(nèi)容，跟同學(xué)分享你的感受。________________________________________________________________________________________二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成氐。屠乃奔倚其下，弛拉持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（清代蒲松齡《狼》）【乙】有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，競(jìng)忘其為狼。一日，主人晝寢廳事聞群犬嗚嗚作怒聲驚起周視無(wú)一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼并，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶?，信不誣哉！”然野心不過(guò)遁逸耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷十四）9．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的意思。⑴止有剩骨⑵綴行甚遠(yuǎn)⑶顧野有麥場(chǎng)⑷一狼洞其中10．用觀代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。⑴而兩狼之并驅(qū)如故。________________________________________________________________________________________⑵禽獸之變?cè)p幾何哉？________________________________________________________________________________________11．下列句子中，加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）A．乃悟前狼假寐/再就枕將寐B．后狼止而前狼又至/更不止于野心矣C．其一犬坐于前/亦與犬相安D．狼不敢前/犬又如前12．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句主人晝寢廳事聞群犬嗚嗚作怒聲驚起周視無(wú)一人13．甲、乙兩則材料中狼的形象有什么共性特點(diǎn)？結(jié)合兩則短文談?wù)?。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見(jiàn)，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴(lài)以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”，以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車(chē)間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車(chē)間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒(méi)有。實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見(jiàn)。整個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來(lái)做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，病毒就活不了幾小時(shí)。③大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成這些生化反應(yīng)，所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會(huì)那樣猖獗呢？⑤例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。變異的病毒和原來(lái)的不同了，它可能是無(wú)害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ裕儺惥拖褓€博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來(lái)還沒(méi)有過(guò)這樣的記錄。如果有過(guò)，可能現(xiàn)在就沒(méi)有我們的存在了。⑥必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類(lèi)還沒(méi)有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類(lèi)的威脅也就小得多了。14．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A．細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但是它們的特征區(qū)別很大。B．病毒比細(xì)菌小，只能寄生在別人的細(xì)胞內(nèi)，自己不能完成生化反應(yīng)，所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用。C．實(shí)際上病毒沒(méi)有那么可怕，也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來(lái)致病的能力并不強(qiáng)，問(wèn)題在于“變種”上。D．大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，可以抑制細(xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。15．選文的①~③段是從那些方面分析病毒和細(xì)菌的不同之處，請(qǐng)?jiān)囍鴼w納概括。________________________________________________________________________________________16．秋冬季節(jié)是病毒性感冒的高發(fā)期，你的朋友小文害怕被傳染而憂(yōu)心忡忡、疑神疑鬼。請(qǐng)你結(jié)合文章里學(xué)到的知識(shí)和你知道的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言勸慰小文，緩解她的焦慮。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。別吵，讓父親睡一會(huì)兒湯小?、倌谴位乩霞?，在候車(chē)室里，我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面，無(wú)意中，聽(tīng)到了他們的談話(huà)。②年輕男子說(shuō)：“爸，別擔(dān)心，醫(yī)生說(shuō)了，沒(méi)事兒，這病能治。”③原來(lái)是一對(duì)父子，看他們身邊的包里放著一些藥物，大概是父親生了病，兒子帶著他到城里的大醫(yī)院診治，這是要往家趕呢?、芪也唤纳椋嗫戳四歉赣H一眼。父親年齡并不太大，五十歲左右的樣子，只是臉色蠟黃，非常清瘦，看上去很虛弱。他穿著一件略顯寬大的白襯衫，嶄新的，與他黝黑的皮膚不太相稱(chēng)，大概是為了進(jìn)城而新買(mǎi)的吧！旁邊的兒子穿著講究，看樣子，應(yīng)該在城里生了根發(fā)了芽。⑤聽(tīng)了兒子的話(huà)，父親搖了搖頭，低聲說(shuō)：“我就說(shuō)不來(lái)看，你偏讓來(lái)，白花冤枉錢(qián)。自己身上的病我自己清楚，你們現(xiàn)在都出息了，我也沒(méi)啥牽掛，就希望走得利索點(diǎn)，別拖累你們。”⑥兒子沒(méi)接腔，轉(zhuǎn)過(guò)臉，有淚悄悄地滑落。他趕緊抬手擦掉，不讓父親看見(jiàn)。⑦我的心忽然有一點(diǎn)疼，看來(lái)，父親的病并不像兒子說(shuō)的那樣輕松，或許，生離死別的悲傷已經(jīng)在彼此心里漫延。③兩個(gè)人都沒(méi)再說(shuō)話(huà)。過(guò)了許久，父親似乎累了，身體不由自主地靠在了兒子肩上，雙目緊閉，看樣子，已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。⑨候車(chē)室里人來(lái)人往、嘈雜不堪，并不是睡覺(jué)的地方。兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。⑩只見(jiàn)兒子像一個(gè)放哨的戰(zhàn)士，身體保持不動(dòng)，眼睛卻緊張地看向每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過(guò)的人，目光里寫(xiě)滿(mǎn)了乞求，似乎在說(shuō)：噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒。?同樣的情景，我在另一家醫(yī)院也遇到過(guò)。?那是一位八十歲的父親，在兩個(gè)女兒的攙扶下，到醫(yī)院來(lái)體檢。父親的已經(jīng)老態(tài)龍鐘，拄著根拐杖，目光呆滯。女兒扶他走他便走，女兒扶他坐他便坐，像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。?看著別人投來(lái)的異樣目光，女兒解釋說(shuō)：“父親年齡大了，又有老年癡呆，生活不能自理。即使父親不認(rèn)識(shí)我們，只要他健健康康地活著，我們也覺(jué)得是種安慰。”?女兒說(shuō)話(huà)時(shí)，父親一直看著她，顯然，他對(duì)孩子們極度依賴(lài)，就像孩子們小時(shí)候依賴(lài)他一樣。等待無(wú)聊而又漫長(zhǎng)。在長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)兒，父親似乎累了，身體一斜，倒在女兒的肩頭睡著了。?醫(yī)院里并不太安靜。女兒摟著父親，不敢挪動(dòng)身體，另一個(gè)女兒趕緊將一件外套披在父親身上，刻意往上面拉了拉，蓋住父親的耳朵。?看著這一幕，所有的人都?jí)旱土寺曇?，連醫(yī)生也放輕了腳步。?我忽然感覺(jué)雙眼酸澀。無(wú)論在嘈雜的候車(chē)室，還是在擁擠的火車(chē)上，亦或在排成長(zhǎng)龍的醫(yī)院里，從來(lái)都是孩子靠在父親的肩頭休息，什么時(shí)候，我們看到過(guò)年輕力壯的父親在公眾場(chǎng)合安心小憩？父親從來(lái)都擔(dān)當(dāng)著保護(hù)者的角色，只有當(dāng)他們病了、老了，再也無(wú)力保護(hù)孩子時(shí)，才會(huì)心無(wú)旁騖地小睡一會(huì)兒，緩解滿(mǎn)身的疲憊。?當(dāng)我們看見(jiàn)一位父親靠在兒女的肩頭睡覺(jué)，那也許是因?yàn)?，他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不多。所以，無(wú)論在什么地方，無(wú)論在什么時(shí)候，當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會(huì)兒。17．標(biāo)題是文章的“眼睛”，請(qǐng)分析本文標(biāo)題的作用。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)角度）________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)從句中的加點(diǎn)字入手分析第9段的劃線(xiàn)句子兒子一手扶著父親的腰，一只手輕輕地覆在父親的耳朵上，試圖為他抵擋一些噪音。________________________________________________________________________________________19．選文中的“兒子”與“女兒”有哪些共同的品質(zhì)？現(xiàn)實(shí)生活中你也是“兒子”“女兒”聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勛x了本文的感受。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）20．請(qǐng)你以“這次，由我來(lái)決定”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）：②不少于500字：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案解析部分1．【答案】（1）君問(wèn)歸期未有期；巴山夜雨漲秋池（2）水何澹澹；山島竦峙（3）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（4）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（5）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：漲、澹、郎、殆、涯。故答案為：⑴君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池⑵水何澹澹，山島竦峙⑶我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西⑷學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑸夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。2．【答案】粗獷；人跡罕至；不毛之地；滑稽【解析】【分析】本題考查字形的識(shí)記?！癱ūguǎng”寫(xiě)作“粗獷”；“rénjìhǎnzhì”寫(xiě)作“人跡罕至”；“bùmáozhīdì”寫(xiě)作“不毛之地”；“huájī”寫(xiě)作“滑稽”。故答案為：粗獷；人跡罕至；不毛之地；滑稽【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。解答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。3．【答案】D【解析】【分析】A.姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。與“擺滿(mǎn)了怒放的一串紅”的語(yǔ)境矛盾，使用有誤；

B.大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。“兩幅畫(huà)的風(fēng)格大相徑庭”與“師從一人"沒(méi)有因果關(guān)系，使用有誤；

C.各得其所：指每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。不能用來(lái)指臺(tái)風(fēng)來(lái)了，大家都呆在家里，望文生義，使用有誤；

D.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。使用正確；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，“近”與“左右”語(yǔ)義矛盾，刪去其一即可。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與運(yùn)用。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因?！敬鸢浮?．今昔對(duì)比，我們國(guó)家取得了輝煌的成就（巨大的進(jìn)步等），表現(xiàn)了對(duì)今日之中國(guó)的強(qiáng)烈民族自豪感。6．先鋒成就國(guó)家未來(lái)【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)含義的理解。理解詞語(yǔ)的含義可從以下幾個(gè)方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語(yǔ)指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語(yǔ)的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫(xiě)手法和修辭手法等來(lái)理解詞語(yǔ)的含義。

⑵本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫(xiě)。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。5．本題考查詞語(yǔ)含義?！霸?jīng)”引出對(duì)過(guò)去情況的描寫(xiě)，“現(xiàn)在”引出對(duì)今天情況的描寫(xiě)，今昔對(duì)比，突出了我們國(guó)家取得地輝煌成就(巨大的進(jìn)步等)，表現(xiàn)了對(duì)今日之中國(guó)的強(qiáng)烈民族自豪感。

故答案為：今昔對(duì)比，我們國(guó)家取得了輝煌的成就（巨大的進(jìn)步等），表現(xiàn)了對(duì)今日之中國(guó)的強(qiáng)烈民族自豪感。6．本題本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)對(duì)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)的要求，根據(jù)畫(huà)線(xiàn)句子的內(nèi)容，“英雄”可用“先鋒”來(lái)對(duì)，“民族希望”可用“國(guó)家前途”或是“國(guó)家未來(lái)”來(lái)對(duì)“播撒”是動(dòng)詞，按“國(guó)家前途”來(lái)看，可用“開(kāi)辟”“成就”等詞來(lái)對(duì)。此題答案不唯一，符合對(duì)聯(lián)要求即可。

故答案為：先鋒成就國(guó)家未來(lái)【答案】7．C8．【示例一】我覺(jué)得《朝花夕拾》中魯迅兒時(shí)在百草園的經(jīng)歷十分有趣，在那里他觀察各種昆蟲(chóng)，拔何首烏，嘗覆盆子……我感受到了百草園的無(wú)限趣味，也很羨慕他不受拘束的玩耍之樂(lè)?！臼纠课矣X(jué)得《西游記》中孫悟空為了借芭蕉扇變成小蟲(chóng)子飛進(jìn)茶杯，鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里，讓她不得不求饒的情節(jié)十分有趣，我感受到了孫悟空頑皮機(jī)智的性格，也為他的法力高強(qiáng)叫絕?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

⑵本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。7．ABD.正確；

C.有誤，“《西游記》中三打白骨精、車(chē)遲國(guó)斗法、大鬧野豬林等情節(jié)”表述有誤，“大鬧野豬林”是《水滸傳》中的情節(jié)。

故答案為：C8．本題考查名著情節(jié)。根據(jù)題目要求，結(jié)合名著內(nèi)容，組織合理的語(yǔ)言回答即可。如：我覺(jué)得《西游記》中孫悟空為了借芭蕉扇變成小蟲(chóng)子飛進(jìn)茶杯，鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里，讓她不得不求饒的情節(jié)十分有趣，我感受到了孫悟空頑皮機(jī)智的性格，也為他的法力高強(qiáng)叫絕。

故答案為：【示例一】我覺(jué)得《朝花夕拾》中魯迅兒時(shí)在百草園的經(jīng)歷十分有趣，在那里他觀察各種昆蟲(chóng)，拔何首烏，嘗覆盆子……我感受到了百草園的無(wú)限趣味，也很羨慕他不受拘束的玩耍之樂(lè)。

【示例二】我覺(jué)得《西游記》中孫悟空為了借芭蕉扇變成小蟲(chóng)子飛進(jìn)茶杯，鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里，讓她不得不求饒的情節(jié)十分有趣，我感受到了孫悟空頑皮機(jī)智的性格，也為他的法力高強(qiáng)叫絕?！敬鸢浮?．僅、只；連接、緊跟；看、視；挖洞10．⑴但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。（并：一起；驅(qū)：追隨，追趕。）⑵禽獸的詭詐手段能有多少啊。（變炸：巧變?cè)幵p；幾何：多少。）11．A12．主人晝寢廳事/聞群犬嗚嗚作怒聲/驚起周視/無(wú)一人13．陰險(xiǎn)、狡猾。從“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變作幾何戰(zhàn)？止增笑耳?！焙汀瓣?yáng)為親昵.而陰懷不測(cè)”等可知狼的形象是陰險(xiǎn)、狡猾。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

⑷本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑸本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】譯文：【乙】有個(gè)有錢(qián)人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，也和狗相安（無(wú)車(chē)）。稍大了點(diǎn)，還是很馴服。竟然（就）忘了它是狼。一天白天躺在客廳里，聽(tīng)到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來(lái)四周看看沒(méi)有一個(gè)人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來(lái)等著（觀察情況）。便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒(méi)有察覺(jué)，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓?zhuān)ㄋ鼈儯┥锨?。就殺（狼）取它們的皮。狼子野心，（是）真?shí)（而）沒(méi)有誣蔑（它們）??！狼子野心，這樣的說(shuō)法確實(shí)是可信的，而不是誣蔑。表面上假裝親昵，而心里卻心懷不軌，更不單單有這么點(diǎn)野心。野獸有這樣的情況不并足以說(shuō)什么，為什么連人都會(huì)這樣而延誤自身呢？9．①句意：只有剩下的骨頭。止：僅，只。

②句意：有兩只狼緊跟著他走了很遠(yuǎn)。綴：連接、緊跟。

③句意：他看到的野地里有個(gè)麥場(chǎng)。顧：看、視。

④句意：發(fā)現(xiàn)一只狼正在柴草堆中打洞。洞：挖洞。

故答案為：僅、只；連接、緊跟；看、視；挖洞10．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：并，一起。如故，像原來(lái)一樣。②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：之，的。變?cè)p，欺騙手段。幾何，多少。

故答案為：⑴但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。

⑵禽獸的詭詐手段能有多少啊。11．A.寐：睡覺(jué)/睡覺(jué)；

B.止：停止/只是；

C.犬：像狗似的/狗；

D.前：.上前/剛才。

故答案為：A12．本題考查文言文的斷句。本句句意為：有一天白天，富人在客廳里休息，睡著后忽然聽(tīng)到許多狗“汪汪”地發(fā)出咆哮的吼叫聲，他驚醒一看，周?chē)粋€(gè)人也沒(méi)有。

故答案為：主人晝寢廳事/聞群犬嗚嗚作怒聲/驚起周視/無(wú)一人13．本題考查比較閱讀及獲得的啟發(fā)的能力。解答此題需在通曉?xún)晌拇笠獾幕A(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合兩文內(nèi)容，從“狼亦黠矣”‘禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳”“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣”等可知，狼的共同點(diǎn)是：陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐。

故答案為：陰險(xiǎn)、狡猾。從“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變作幾何戰(zhàn)？止增笑耳?！焙汀瓣?yáng)為親昵而陰懷不測(cè)”等可知狼的形象是陰險(xiǎn)、狡猾?！敬鸢浮?4．C15．①體積大?、谏Y(jié)構(gòu)（生存的配套設(shè)施）③生存能力④對(duì)抗生素的反應(yīng)16．示例：小文，你不用害怕！其實(shí)，病毒比細(xì)菌還小，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力。病毒的致病能力也不強(qiáng)，只要我們注意個(gè)人衛(wèi)生，去人多的公共場(chǎng)合戴口罩，平時(shí)多運(yùn)動(dòng)，提高免疫力就不會(huì)被病毒性感冒擊倒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類(lèi)的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。14．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合第⑤段“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒(méi)有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病”“例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%”可知，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：C15．本題考查對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的概括能力。仔細(xì)閱讀文章，關(guān)注第①②段的說(shuō)明內(nèi)容進(jìn)行提煉。結(jié)合第①段“細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見(jiàn)”，第②段“而病毒就更小了”可知，這是從“體積大小”方面進(jìn)行比較；結(jié)合第①段“它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴(lài)以生存的配套設(shè)施”，第②段“且不奢談‘庫(kù)房’和‘車(chē)間’，就連作為保護(hù)外殼的茅草房’也沒(méi)有”可知，這是從“生命結(jié)構(gòu)”方面進(jìn)行比較；結(jié)合第②段“所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間”“而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和-張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力”可知，這是從“生存能力”方面進(jìn)行比較。第三自然段“大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用所以抗生素對(duì)病毒全無(wú)作用”可以得出，這是從“對(duì)抗生素的反應(yīng)”方面進(jìn)行比較。

故答案為：①體積大?、谏Y(jié)構(gòu)（生存的配套設(shè)施）③生存能力④對(duì)抗生素的反應(yīng)16．本題考查對(duì)文本知識(shí)的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。首先要結(jié)合本文知識(shí)來(lái)了解病毒的特點(diǎn)，如第②段所提到的“而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力”；其次還要掌握防控病毒性感冒的常識(shí)，比如，注意個(gè)人衛(wèi)生，掌握“洗手七步法”，到公共場(chǎng)合必須佩戴口罩，保持一米的社交距離等。通過(guò)這些知識(shí)幫助小文克服對(duì)病毒性感冒的恐懼心理。表達(dá)時(shí)要有稱(chēng)呼“小文”，要有安慰的話(huà)，如“您不用過(guò)于害怕”，然后再結(jié)合文中學(xué)到的病毒知識(shí)和防御措施進(jìn)行講解和勸說(shuō)即可。

故答案為：小文，你不用害怕！其實(shí)，病毒比細(xì)菌還小，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力。病毒的致病能力也不強(qiáng)，只要我們注意個(gè)人衛(wèi)生，去人多的公共場(chǎng)合戴口罩，平時(shí)多運(yùn)動(dòng)，提高免疫力就不會(huì)被病毒性感冒擊倒?！敬鸢浮?7．內(nèi)容上：“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”是說(shuō)不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會(huì)，突出表現(xiàn)了對(duì)辛勞父親的理解心疼和愛(ài)。結(jié)構(gòu)上：是為文章線(xiàn)索，將文中兩個(gè)故事有機(jī)串聯(lián)起來(lái)。18．運(yùn)用“扶”“覆”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的輕柔，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親孝順與深深的愛(ài)，也表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的依賴(lài)與放心，體現(xiàn)了濃濃的父子親情。19．善良、孝順、體貼、細(xì)心，懂感恩。②啟示：親情是人間第一情，我們?cè)谙硎苤改傅年P(guān)愛(ài)的時(shí)候，也應(yīng)該關(guān)父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)才去孝順父母。示例：小時(shí)候，父親就是我們的山，我們遇到任何困難、挫折，父親都是我們最堅(jiān)實(shí)、最溫暖的港灣?？芍赣H也有老的時(shí)候，當(dāng)父親老了，我們一定要像我們小時(shí)候父親關(guān)愛(ài)、呵護(hù)我們一樣去關(guān)愛(ài)、呵護(hù)我們的父親?！皠e吵，讓父親睡一會(huì)兒”（結(jié)合生活，言之有理就可以）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線(xiàn)索。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。17．本題考查標(biāo)題的作用。文中在第回段“噓，別吵，讓父親睡一會(huì)兒”，在第6段“看著這一幕，所有的人都?jí)旱土寺曇?，連醫(yī)生也放輕了腳步”，在第⑧段“當(dāng)你看到一位睡著的父親，一定不要吵，不要吵，讓父親安安靜靜地多睡一會(huì)兒”都有與題目“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”相照應(yīng)的語(yǔ)句。這樣題目就成了文章的線(xiàn)索，是文章結(jié)構(gòu)完整。在內(nèi)容上，文中的兩件事都是父親睡著后，提醒人們“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”，表達(dá)了兒女希望父親好好休息，突出了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情。

故答案為：內(nèi)容上：“別吵，讓父親睡一會(huì)兒”是說(shuō)不要打擾為兒女操勞了一生的父親，讓他好好休息會(huì)，突出表現(xiàn)了對(duì)辛勞父親的理解心疼和愛(ài)。結(jié)構(gòu)上：是為文章線(xiàn)索，將文中兩個(gè)故事有機(jī)串聯(lián)起來(lái)。18．本題考查句子賞析。畫(huà)橫線(xiàn)句是對(duì)兒子悉心照顧睡在自己肩上的父親的描寫(xiě)，借助“扶著”“覆”“試圖”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒子對(duì)父親的細(xì)心照顧，突出了兒子孝順、善良的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了他對(duì)父親的尊敬與關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)了一種濃濃的父子親情。

故答案為：運(yùn)用“扶”“覆”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了兒子呵護(hù)父親在肩頭入睡的輕柔，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親孝順與深深的愛(ài)，也表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的依賴(lài)與放心，體現(xiàn)了濃濃的父子親情。19．本題考查人物形象的理解分析能力和閱讀感悟。候車(chē)室里的兒子，對(duì)父親隱瞞病情，讓生重病的父親靠在自己肩.上睡覺(jué)；醫(yī)院里女兒，細(xì)心照料老年癡呆的父親，摟著父親在長(zhǎng)椅上睡覺(jué)。從他們的行為中，我們看出)女對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，看出他們的孝順，也看出了他們做人的善良、淳樸、體貼、細(xì)心，懂感恩。談感受這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。解答時(shí)，在理解文章主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活中的實(shí)際，談出自己的觀點(diǎn)即可。解答時(shí)，圍繞對(duì)父母感恩、盡孝、回報(bào)等作答，言之有理即可。

故答案為：善良、孝順、體貼、細(xì)心，懂感恩。

②啟示：親情是人間第一情，我們?cè)谙硎苤改傅年P(guān)愛(ài)的時(shí)候，也應(yīng)該關(guān)父母，不要等到“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)才去孝順父母。示例：小時(shí)候，父親就是我們的山，我們遇到任何困難、挫折，父親都是我們最堅(jiān)實(shí)、最溫暖的港灣。可知，父