我是社區(qū)小主人（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版主備人備課成員教材分析《我是社區(qū)小主人（說課稿）》-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版，本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的社區(qū)參與意識(shí)和實(shí)踐能力為核心，圍繞社區(qū)環(huán)境、社區(qū)資源、社區(qū)活動(dòng)等方面展開。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過實(shí)地考察、調(diào)查訪問、團(tuán)隊(duì)合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。本節(jié)課旨在提高學(xué)生對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提升溝通協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新、社會(huì)參與和責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力。通過參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高觀察分析、信息搜集與處理的能力，鍛煉問題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)愛社區(qū)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保和公民責(zé)任感，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社區(qū)小主人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪問等方式收集社區(qū)信息的能力。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社區(qū)問題，并提出切實(shí)可行的解決方案。

③增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高溝通表達(dá)和問題解決的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)活動(dòng)的興趣，讓他們主動(dòng)參與并積極貢獻(xiàn)自己的力量。

②如何在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確描述社區(qū)問題，避免表面化、泛泛而談。

③如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中平衡學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)。

2.軟件資源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、繪圖軟件、數(shù)據(jù)處理軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)、班級(jí)微信群。

4.信息化資源：社區(qū)活動(dòng)資料庫、網(wǎng)絡(luò)新聞資源、在線學(xué)習(xí)資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社區(qū)參與的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道自己生活的社區(qū)有哪些特點(diǎn)和資源嗎？作為社區(qū)的一員，我們能為社區(qū)做些什么？”

-展示一些關(guān)于社區(qū)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹社區(qū)參與的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)參與基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)參與的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解社區(qū)參與的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹社區(qū)參與的組成部分，如社區(qū)調(diào)查、資源分析、活動(dòng)策劃等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解社區(qū)參與的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)參與的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的社區(qū)參與案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過程和成果，讓學(xué)生全面了解社區(qū)參與的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)參與解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論社區(qū)參與的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)參與相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社區(qū)參與的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)參與的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)參與。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)參與的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解社區(qū)參與的基本概念，掌握社區(qū)調(diào)查、資源分析、活動(dòng)策劃等基本方法。通過案例分析，學(xué)生對(duì)社區(qū)參與的多樣性有了深入的認(rèn)識(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際提出具有創(chuàng)新性的想法或建議。

2.能力提升方面：

學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較高的合作能力，能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同解決問題。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到提升。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對(duì)社區(qū)參與表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)社區(qū)事務(wù)表現(xiàn)出較高的關(guān)注度和責(zé)任感。學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)社區(qū)問題進(jìn)行深入思考，并提出切實(shí)可行的解決方案。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在家庭、學(xué)校、社區(qū)等不同場(chǎng)合，學(xué)生能夠積極踐行環(huán)保、文明行為，成為具有社會(huì)責(zé)任感的社區(qū)小主人。

5.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠獨(dú)立思考，勇于提出問題，善于總結(jié)歸納。在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維，能夠從多角度分析問題。

6.個(gè)性發(fā)展方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示個(gè)性。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，理解他人，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬社區(qū)小主人的角色，通過實(shí)際操作來加深對(duì)社區(qū)參與的理解，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我采用了案例教學(xué)法，結(jié)合真實(shí)的社區(qū)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)社區(qū)參與的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致參與度和積極性不夠。

2.在教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

3.在教學(xué)方法方面，雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的考慮還不夠充分，未能做到因材施教。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)社區(qū)參與重要性認(rèn)識(shí)不足的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加社區(qū)參與的意義和價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，通過更多的實(shí)例和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣和責(zé)任感。

2.為了解決小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不合理的問題，我將在課前做好更加細(xì)致的準(zhǔn)備，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，并在討論后進(jìn)行有效的總結(jié)和反饋。

3.針對(duì)教學(xué)方法未能充分考慮到學(xué)生個(gè)體差異的問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，采用分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)1.社區(qū)參與基本概念

①社區(qū)參與的定義

②社區(qū)參與的目的

③社區(qū)參與的意義

2.社區(qū)調(diào)查與資源分析

①社區(qū)調(diào)查的方法

②社區(qū)資源的分類

③社區(qū)資源的作用

3.活動(dòng)策劃與實(shí)施

①活動(dòng)策劃的步驟

②活動(dòng)