學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)#-作業(yè)-國(guó)開(kāi)（FJ）-參考資料請(qǐng)認(rèn)真閱讀一下說(shuō)明然后下載：請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載！?。?！本文檔的說(shuō)明：下載完本文檔后，請(qǐng)用WORD或WPS打開(kāi)，然后按CTRL+F在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績(jī)百！作業(yè)第1題以教育為著眼點(diǎn)，把學(xué)前兒童期分為嬰兒時(shí)期、幼稚時(shí)期、成童時(shí)期3個(gè)階段的心理學(xué)家是（）。[單選題]A、克伯屈B、桑代克C、格賽爾D、皮亞杰參考答案是：B第2題格賽爾通過(guò)（）斷定，學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展取決于生理成熟，成熟是推動(dòng)學(xué)前兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。[單選題]A、雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)B、延遲滿足實(shí)驗(yàn)C、感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)D、經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)參考答案是：A第3題以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是（）。[單選題]A、理解腦B、保護(hù)腦C、運(yùn)用腦D、模擬腦參考答案是：C第4題由大肌肉控制的動(dòng)作，包括四肢及全身的運(yùn)動(dòng)，如坐、爬行、站立、跑步、跳躍和器械運(yùn)動(dòng)等，稱之為（）。[單選題]A、粗大動(dòng)作B、精細(xì)動(dòng)作C、器械型運(yùn)動(dòng)技能D、開(kāi)放型運(yùn)動(dòng)技能參考答案是：A第5題“一目十行”和“耳聽(tīng)八方”說(shuō)的是（）。[單選題]A、注意的集中與分配B、注意的穩(wěn)定與范圍C、注意的范圍與分配D、注意的范圍與集中參考答案是：D第6題2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴(kuò)大，該時(shí)期兒童掌握詞匯的順序通常是（）。[單選題]A、動(dòng)詞、名詞、形容詞B、動(dòng)詞、形容詞、名詞C、名詞、動(dòng)詞、形容詞D、名詞、形容詞、動(dòng)詞參考答案是：C第7題剛?cè)雸@的孩子哭著要媽媽，會(huì)引起其他已經(jīng)適應(yīng)的幼兒也跟著哭，這是因?yàn)椋ǎ?。[單選題]A、情緒的外露性B、情緒的不穩(wěn)定性C、情緒易受感染與暗示D、情緒的易沖動(dòng)性參考答案是：C第8題兒童社會(huì)性的發(fā)展是（）。[單選題]A、與生俱來(lái)的B、由遺傳素質(zhì)決定的?C、在成長(zhǎng)過(guò)程中自然而然形成的?D、在同外界環(huán)境相互作用過(guò)程中逐漸實(shí)現(xiàn)參考答案是：D第9題超常學(xué)前兒童心理發(fā)展顯著特點(diǎn)，表述錯(cuò)誤的是（）。[單選題]A、語(yǔ)言發(fā)展早且快速B、邏輯思維能力強(qiáng)C、很容易受外界刺激而分心D、感知覺(jué)敏銳，善于觀察參考答案是：C第10題能坦率地、流暢地討論自己的童年經(jīng)歷，承認(rèn)既有積極的也有消極的事件和情緒。屬于（）母親依戀表征。[單選題]A、自主型B、排斥型C、執(zhí)迷型D、混亂型參考答案是：A第11題學(xué)前兒童的生物性發(fā)展，特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不是孤立片面地成熟，而是與他們的情緒、語(yǔ)言和認(rèn)知能力等發(fā)展相伴相隨。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第12題入園的幼兒如果不哭鬧，老師家長(zhǎng)立即給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，就是正強(qiáng)化。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第13題我國(guó)學(xué)前兒童營(yíng)養(yǎng)保健現(xiàn)狀，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩與營(yíng)養(yǎng)不良并存。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第14題學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展有一定順序，上部動(dòng)作先于下部動(dòng)作，大肌肉動(dòng)作先于小肌肉動(dòng)作。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第15題注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短是注意的廣度。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第16題2~3歲是單詞句階段。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第17題同情和移情是一種情緒反應(yīng)。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第18題慢熱型幼兒主要表現(xiàn)為不活躍，情緒消極，時(shí)常安靜和退縮，對(duì)環(huán)境反應(yīng)溫和、低調(diào)，適應(yīng)慢。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第19題超常學(xué)前兒童不屬于特殊兒童。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：B第20題父母在親子活動(dòng)中的敏感性是指父母在與學(xué)前兒童互動(dòng)時(shí)，能否敏銳地洞察學(xué)前兒童的感受和意圖，并做出迅速反應(yīng)。[判斷題]A、正確B、錯(cuò)誤參考答案是：A第21題影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的人文因素有哪些？[簡(jiǎn)答題]參考答案是：答：所謂人文環(huán)境，是指以文化底蘊(yùn)、價(jià)值觀念和人際關(guān)系為主要標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境。我們把學(xué)前兒童周圍的人以及人與人之間的關(guān)系，他們的理念、態(tài)度、價(jià)值觀念、行為方式等統(tǒng)稱為“人文環(huán)境”。具體包括：（1）文化環(huán)境：屏幕暴露和文化滲透（2）人際關(guān)系：對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展產(chǎn)生影響的人際關(guān)系主要有期待性和應(yīng)答性。（3）家庭氛圍：家庭，是每個(gè)人的心靈港灣，對(duì)學(xué)前兒童而言，更是獲得安全感的重要場(chǎng)所。第22題簡(jiǎn)述身體各感覺(jué)通道發(fā)展的基本特征。[簡(jiǎn)答題]參考答案是：答：（1）相互作用不同感覺(jué)之間相互作用，可以使感受性發(fā)生變化，或者降低或者提高。例如，研究證明，弱的聽(tīng)覺(jué)刺激可使視覺(jué)的差別感受性顯著降低.（2）不同適應(yīng)不同適應(yīng)表現(xiàn)為感覺(jué)的鈍化或感受性的提高。前者如手放在冷水中，由冷刺激引起的感覺(jué)會(huì)漸漸下降。后者如初進(jìn)暗室時(shí)看不到東西，在弱刺激的影響下，眼睛的感受性提高了，因而漸漸能看到東西了。（3）對(duì)比感受對(duì)比感受表現(xiàn)為同類面相互對(duì)立的感覺(jué)相互作用時(shí)，可使對(duì)方的感受性有所加強(qiáng)，這就是對(duì)比現(xiàn)象，例如，紅花在綠葉的襯托下顯得更紅，吃了酸的再吃甜的會(huì)感覺(jué)更甜。第23題學(xué)前兒童意義記憶的效果為什么好于機(jī)械記憶？[簡(jiǎn)答題]參考答案是：答：學(xué)前兒童意義記憶效果比機(jī)械記憶效果好的原因在于：第一，意義記憶可以用已有經(jīng)驗(yàn)去同化識(shí)記材料，將其納入原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，提高記憶效果。第二，機(jī)械記憶把事物當(dāng)作孤立的小單位來(lái)識(shí)記，無(wú)法形成整體的有意義的單位。第24題簡(jiǎn)析社區(qū)0～3歲嬰幼兒關(guān)聯(lián)工作者的專業(yè)理念。[簡(jiǎn)答題]參考答案是：答：社區(qū)0～3歲嬰幼兒關(guān)聯(lián)工作者的專業(yè)理念具體表現(xiàn)在設(shè)計(jì)和規(guī)劃學(xué)前兒童早期促進(jìn)方案時(shí)的價(jià)值取向上。如果社區(qū)嬰幼兒關(guān)聯(lián)工作者的專業(yè)理念是以學(xué)前兒童為中心的價(jià)值取向，認(rèn)為父母只是幫助學(xué)前兒童完成主要發(fā)展任務(wù)的幫手或補(bǔ)充