專練4：表現(xiàn)手法比較+分析練習(xí)一一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。贈(zèng)懷素草書歌（節(jié)選）李白吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。恍恍如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見龍蛇走。左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從詩(shī)題和詩(shī)句看，本詩(shī)屬于古體詩(shī)中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳比較自由。B．本詩(shī)刻畫了懷素酒后運(yùn)筆揮灑時(shí)激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾書的形象。C．詩(shī)中作者既是寫自己的觀感，又是描摹懷素書法的神韻，二者水乳交融。D．最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家都請(qǐng)懷素題字，表明其造詣非凡?！铩铮ū容^閱讀題型）16．南宋詩(shī)論家劉克莊高度評(píng)價(jià)本詩(shī)，說：“自有草書以來，未有能形容此妙者?！钡灿袑W(xué)者懷疑本詩(shī)非李白所作。請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度，分析本詩(shī)（節(jié)選部分）與李白詩(shī)作的相似之處，以作為本詩(shī)確為李白所作的佐證。二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。詠懷古跡（其三）杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)點(diǎn)出昭君村所在的地方，構(gòu)想出群山萬(wàn)壑奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，借高山大川的雄偉氣象從正面描寫昭君形象。B.頷聯(lián)寫昭君其人，詩(shī)人用簡(jiǎn)短而雄渾有力的兩句詩(shī)，營(yíng)造出了悲涼蕭瑟的氛圍，寫盡了昭君一生的悲劇。C．頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，進(jìn)一步寫昭君的身世家國(guó)之情。昭君不忘故土，魂魄月夜歸來，懷念故國(guó)之心，永遠(yuǎn)不變。D．尾聯(lián)用千載作胡音的琵琶曲調(diào)，寫出了昭君的“怨恨”，這“怨恨”中包含著“恨帝始不見遇”的怨思?！铩铮ū容^閱讀題型）16.本詩(shī)和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都使用相同的表現(xiàn)手法表達(dá)不同的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分） 一、參考答案15.D.“最后兩句寫……家家都請(qǐng)懷素題字”理解錯(cuò)誤。最后兩句的意思是，湖南七郡多少名門大家，哪家的屏風(fēng)和粉壁沒有珍藏你的筆墨？這是名門大家，而非“家家”，“家家”不合情理。16．①運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來刻畫形象，表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的感情。②善于借助聯(lián)想和想象來描摹事物，抒發(fā)情感。③喜歡直抒胸臆，具有強(qiáng)烈的主觀色彩與浪漫主義情調(diào)。這些內(nèi)容都能佐證本詩(shī)是李白所作。二、參考答案15．A（A項(xiàng)中的“從正面描寫昭君形象”錯(cuò)，應(yīng)該是側(cè)面烘托。）16．手法：兩首詩(shī)都用了懷古傷今的手法。（2分）情感：①杜詩(shī)借昭君有才貌不被賞識(shí)，以及昭君對(duì)故國(guó)的思念與怨恨，（1分）寄托了詩(shī)人自己的身世之感和愛國(guó)之情，同時(shí)抒發(fā)了自己懷才不遇、抱負(fù)不得施展的悵惘。（1分）②蘇詞借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，（1分）反襯自己年華老去、壯志未酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。（1分）練習(xí)二三、閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15～16題。盧溪?jiǎng)e人

王昌齡武陵溪口駐扁舟,溪水隨君向北流。行到荊門上三峽,莫將孤月對(duì)猿愁。

送李判官之潤(rùn)州行營(yíng)

劉長(zhǎng)卿萬(wàn)里辭家事鼓鼙，金陵[注]驛路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。[注]金陵：唐代稱潤(rùn)州為金陵。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.從標(biāo)題“別”“送”看，兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，都表達(dá)了對(duì)朋友的依依不舍之情。B.王詩(shī)后兩句化用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”詩(shī)句，點(diǎn)明自己的行跡。C.劉詩(shī)首句“鼓鼙”一詞原指軍樂，后借指征戰(zhàn)；同時(shí)呼應(yīng)了題目“行營(yíng)”二字。D.劉詩(shī)第二句點(diǎn)明友人此行的目的地是金陵，并以浮云喻指啟程漂泊的友人?！铩铮ū容^閱讀題型）16.這兩首詩(shī)都寫了送別之情，請(qǐng)賞析它們?cè)趯懛ㄉ系木钪?。?分）四、閱讀下面的唐詩(shī)，完成15～16題。長(zhǎng)洲①懷古（唐）劉滄野燒原空盡荻灰，吳王此地有樓臺(tái)。千年事往人何在，半夜月明潮自來。白鳥影從江樹沒，清猿聲入楚云哀。停車日晚薦蘋藻②，風(fēng)靜寒塘花正開。[注釋]①長(zhǎng)洲：蘇州古稱。②蘋藻：蘋與藻，皆水草名，古人常采作祭祀之用。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)描寫了莽原上野火燒盡草木，留下一片灰燼，顯得荒涼空曠，唯有吳王樓臺(tái)高聳如初。B.頷聯(lián)寫到千年過去，吳王已經(jīng)不在，只有潮水伴著明月自來自往，歷史變幻之感油然而生。C.鳥兒的影子在江樹中忽隱忽現(xiàn)，猿猴哀鳴聲徹云霄，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合的手法。D.詩(shī)人傍晚時(shí)分行經(jīng)長(zhǎng)洲，懷想昔日繁華停車憑吊，落日余暉中更見蒼涼，也更顯懷古之意?！铩铮ū容^閱讀題型）16.分析該詩(shī)結(jié)尾與李白《越中覽古》結(jié)尾在表達(dá)技巧方面的異同。（6分）三、參考答案15.選B（點(diǎn)明的應(yīng)是友人的行跡。）16.（1）王詩(shī)主要通過一幅想象的畫面，即友人乘船在三峽附近、在月色下帶著愁緒聽猿啼，以此來抒發(fā)對(duì)友人的關(guān)切之情。（點(diǎn)明“想象”“虛實(shí)結(jié)合”1分，畫面的描述和分析1分，“對(duì)友人的關(guān)切”1分。）（2）劉詩(shī)主要通過反襯手法，以江春不肯留、草色只管送的景物的無(wú)情，反襯對(duì)友人的不舍與留戀。（點(diǎn)明“反襯”1分，“景物無(wú)情”1分，“對(duì)友人的留戀”1分。）或：劉詩(shī)尾句化用了“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”詩(shī)句，一望無(wú)際的春草綿延到遠(yuǎn)方，護(hù)送友人離開，暗含了詩(shī)人依依不舍的送別意緒。（點(diǎn)明“化用”1分，結(jié)合詩(shī)句賞析1分，點(diǎn)明“依依不舍之情”1分。）或：劉詩(shī)用擬人手法，賦予江春和春草以人的情感，借江春的“不肯留”和草色的“只管送”之無(wú)情，反襯詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別。（點(diǎn)明“擬人”1分，結(jié)合詩(shī)句賞析1分，點(diǎn)明“依依惜別之情”1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）四、參考答案15.A（“唯有吳王樓臺(tái)高聳如初”錯(cuò)誤）16.同：①以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，讓人回味。②與前文形成對(duì)比(襯托），突出情感表達(dá)。異：《長(zhǎng)洲懷古》結(jié)尾是樂景襯哀情?！对街杏[古》結(jié)尾是哀景寫哀情。（6分。相同點(diǎn)4分，每點(diǎn)2分；不同點(diǎn)2分；意思對(duì)即可）練習(xí)三五、閱讀下面的唐詩(shī)，完成15～16題。贈(zèng)懷素草書歌（節(jié)選）李白吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫?；谢腥缏勆窆眢@，時(shí)時(shí)只見龍蛇走。左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．從詩(shī)題和詩(shī)句看，本詩(shī)屬于古體詩(shī)中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳比較自由。B．本詩(shī)刻畫了懷素酒后運(yùn)筆揮灑時(shí)激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾書的形象。C．詩(shī)中作者既是寫自己的觀感，又是描摹懷素書法的神韻，二者水乳交融。D．最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家都請(qǐng)懷素題字，表明其造詣非凡?！铩铮ū容^閱讀題型）16．南宋詩(shī)論家劉克莊高度評(píng)價(jià)本詩(shī)，說：“自有草書以來，未有能形容此妙者?！钡灿袑W(xué)者懷疑本詩(shī)非李白所作。請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度，分析本詩(shī)（節(jié)選部分）與李白詩(shī)作的相似之處，以作為本詩(shī)確為李白所作的佐證。六、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。詠懷古跡（其三）杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)點(diǎn)出昭君村所在的地方，構(gòu)想出群山萬(wàn)壑奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，借高山大川的雄偉氣象從正面描寫昭君形象。B.頷聯(lián)寫昭君其人，詩(shī)人用簡(jiǎn)短而雄渾有力的兩句詩(shī)，營(yíng)造出了悲涼蕭瑟的氛圍，寫盡了昭君一生的悲劇。C．頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，進(jìn)一步寫昭君的身世家國(guó)之情。昭君不忘故土，魂魄月夜歸來，懷念故國(guó)之心，永遠(yuǎn)不變。D．尾聯(lián)用千載作胡音的琵琶曲調(diào)，寫出了昭君的“怨恨”，這“怨恨”中包含著“恨帝始不見遇”的怨思?！铩铮ū容^閱讀題型）16.本詩(shī)和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都使用相同的表現(xiàn)手法表達(dá)不同的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分） 五、參考答案15.D.“最后兩句寫……家家都請(qǐng)懷素題字”理解錯(cuò)誤。最后兩句的意思是，湖南七郡多少名門大家，哪家的屏風(fēng)和粉壁沒有珍藏你的筆墨？這是名門大家，而非“家家”，“家家”不合情理。16．①運(yùn)用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來刻畫形象，表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的感情。②善于借助聯(lián)想和想象來描摹事物，抒發(fā)情感。③喜歡直抒胸臆，具有強(qiáng)烈的主觀色彩與浪漫主義情調(diào)。這些內(nèi)容都能佐證本詩(shī)是李白所作。六、參考答案15．A（A項(xiàng)中的“從正面描寫昭君形象”錯(cuò)，應(yīng)該是側(cè)面烘托。）16．手法：兩首詩(shī)都用了懷古傷今的手法。（2分）情感：①杜詩(shī)借昭君有才貌不被賞識(shí)，以及昭君對(duì)故國(guó)的思念與怨恨，（1分）寄托了詩(shī)人自己的身世之感和愛國(guó)之情，同時(shí)抒發(fā)了自己懷才不遇、抱負(fù)不得施展的悵惘。（1分）②蘇詞借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，（1分）反襯自己年華老去、壯志未酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。（1分）練習(xí)四七、閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15～16題。盧溪?jiǎng)e人

王昌齡武陵溪口駐扁舟,溪水隨君向北流。行到荊門上三峽,莫將孤月對(duì)猿愁。

送李判官之潤(rùn)州行營(yíng)

劉長(zhǎng)卿萬(wàn)里辭家事鼓鼙，金陵[注]驛路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。[注]金陵：唐代稱潤(rùn)州為金陵。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.從標(biāo)題“別”“送”看，兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，都表達(dá)了對(duì)朋友的依依不舍之情。B.王詩(shī)后兩句化用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”詩(shī)句，點(diǎn)明自己的行跡。C.劉詩(shī)首句“鼓鼙”一詞原指軍樂，后借指征戰(zhàn)；同時(shí)呼應(yīng)了題目“行營(yíng)”二字。D.劉詩(shī)第二句點(diǎn)明友人此行的目的地是金陵，并以浮云喻指啟程漂泊的友人。★★（比較閱讀題型）16.這兩首詩(shī)都寫了送別之情，請(qǐng)賞析它們?cè)趯懛ㄉ系木钪?。?分）八、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。14．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌以花鳥發(fā)端，通過簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C．詩(shī)中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩(shī)的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。★★（比較閱讀題型）15．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？（6分）七、參考答案15.選B（點(diǎn)明的應(yīng)是友人的行跡。）16.（1）王詩(shī)主要通過一幅想象的畫面，即友人乘船在三峽附近、在月色下帶著愁緒聽猿啼，以此來抒發(fā)對(duì)友人的關(guān)切之情。（點(diǎn)明“想象”“虛實(shí)結(jié)合”1分，畫面的描述和分析1分，“對(duì)友人的關(guān)切”1分。）（2）劉詩(shī)主要通過反襯手法，以江春不肯留、草色只管送的景物的無(wú)情，反襯對(duì)友人的不舍與留戀。（點(diǎn)明“反襯”1分，“景物無(wú)情”1分，“對(duì)友人的留戀”1分。）或：劉詩(shī)尾句化用了“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”詩(shī)句，一望無(wú)際的春草綿延到遠(yuǎn)方，護(hù)送友人離開，暗含了詩(shī)人依依不舍的送別意緒。（點(diǎn)明“化用”1分，結(jié)合詩(shī)句賞析1分，點(diǎn)明“依依不舍之情”1分。）或：劉詩(shī)用擬人手法，賦予江春和春草以人的情感，借江春的“不肯留”和草色的“只管送”之無(wú)情，反襯詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別。（點(diǎn)明“擬人”1分，結(jié)合詩(shī)句賞析1分，點(diǎn)明“依依惜別之情”1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）八、參考答案14.B（B項(xiàng)，“蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”錯(cuò)，第三句“田塍望如線”意思是遠(yuǎn)望田塍像條線，第四句中的“參差”一詞在這里形容水光閃爍。）15.①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整；②這幾句則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清新流暢。練習(xí)五九、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。庚子薦饑（其三）戴復(fù)古［注］餓走拋家舍，從橫死路岐。有天不雨粟，無(wú)地可埋尸。劫數(shù)慘如此，吾曹忍見之。官司行賑恤，不過是文移。［注］戴復(fù)古，南宋詩(shī)人。字式之，自號(hào)石屏，一生仕途失意，長(zhǎng)期浪游江湖。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.南宋庚子年間連續(xù)發(fā)生饑荒，流民充斥，殍死盈路，詩(shī)人有感于災(zāi)情寫下這首詩(shī)。B.詩(shī)歌的前半部分側(cè)重寫?zhàn)嚸駫伡译x舍、餓死郊野的凄慘景象，歷歷在目，觸動(dòng)人心。C.詩(shī)歌的后半部分揭露了官府虛偽應(yīng)付的罪行，筆鋒犀利。其中五、六兩句有反詰意味。D.全詩(shī)綜合運(yùn)用白描、用典、對(duì)比等表現(xiàn)手法，從不同角度深化主題，語(yǔ)言有感染力?！铩铮ū容^閱讀題型）15.詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中追求杜甫詩(shī)歌風(fēng)神，請(qǐng)談?wù)勥@一特點(diǎn)在本詩(shī)中的體現(xiàn)。（6分）十、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。送《朝天續(xù)集》歸誠(chéng)齋①，時(shí)在金陵姜夔翰墨場(chǎng)中老斫輪②，真能一筆掃千軍。年年花月無(wú)閑日，處處山川怕見君。箭在的中非爾力，風(fēng)行水上自成文。先生只可三千首③，回施江東日暮云④。【注】①誠(chéng)齋：楊萬(wàn)里，號(hào)誠(chéng)齋?！冻炖m(xù)集》是誠(chéng)齋的詩(shī)集。②斫輪：經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝高超者。③三千首：出自歐陽(yáng)修詩(shī)《贈(zèng)王介甫》，指李白的作品數(shù)量。④回施：回贈(zèng)。江東日暮云：出自杜甫詩(shī)《春日懷李白》。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)用“老斫輪”“掃千軍”稱贊友人創(chuàng)作功力老到，有橫掃千軍之氣勢(shì)。B.第四句擬人，山川怕被攝入筆下勾去精魄，以山川之“怕”顯筆法之精妙。C.第五句寫射箭正中靶心非靠蠻力，是對(duì)友人作詩(shī)過于耗費(fèi)心力的善意提醒。D.尾聯(lián)用典，將兩句提及李白的詩(shī)句整合，言楊萬(wàn)里之詩(shī)可與李白詩(shī)相匹配。

★★（比較閱讀題型）16.今人評(píng)價(jià)姜夔此詩(shī)“概括了誠(chéng)齋的藝術(shù)成就、創(chuàng)作風(fēng)格、表現(xiàn)手法”，統(tǒng)編小學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)選入了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的《小池》，請(qǐng)你結(jié)合姜夔詩(shī)中所體現(xiàn)的楊萬(wàn)里詩(shī)歌“創(chuàng)作風(fēng)格”對(duì)《小池》作簡(jiǎn)要分析。（6分）小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。九、參考答案14.D【解析】本題考查鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧、語(yǔ)言和評(píng)價(jià)古詩(shī)觀點(diǎn)態(tài)度的能力。沒有使用用典手法。15.內(nèi)容上，重在描寫民生疾苦，同時(shí)指斥朝政，表達(dá)了詩(shī)人深切的憂國(guó)憂民之情。手法上，白描與簡(jiǎn)敘結(jié)合，語(yǔ)言樸實(shí)自然，毫不雕飾，場(chǎng)景真實(shí)，有“詩(shī)史”之風(fēng)。效果上，詩(shī)歌意境雄渾，感情沉重而悲痛，音調(diào)有起伏變化，有“沉郁頓挫”之感?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌風(fēng)格特色的能力。本題已明確詩(shī)人的詩(shī)歌風(fēng)格特色為“追求杜甫詩(shī)歌風(fēng)神”，故聯(lián)系杜甫詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義及“沉郁頓挫”等風(fēng)格進(jìn)行分析即可?！驹u(píng)分細(xì)則：每點(diǎn)2分；只概括不解析的每點(diǎn)最多得1分；不概括但解析正確且比較詳細(xì)的可得滿分】十、參考答案15.C“對(duì)友人作詩(shī)過于耗費(fèi)心力的善意提醒”分析有誤，“射箭正中靶心”不是你刻意為之，自然而成；“風(fēng)行水上自成文”指的是楊萬(wàn)里作詩(shī)毫無(wú)刻意雕琢之感，就像風(fēng)行水上，自然成文。16.①姜詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)體現(xiàn)了楊萬(wàn)里詩(shī)歌的創(chuàng)作風(fēng)格：內(nèi)容以以山川花月居多，寫景狀物自然成文，清新曉暢。（2分）②《小池》通過描寫清泉、細(xì)流、小荷、蜻蜓等自然景物，展現(xiàn)“小池”之詩(shī)情畫意；（2分）③小荷含苞待放，而蜻蜓則立于嫩尖之上，寫景狀物非刻意為之，如“風(fēng)行水上”，隨筆而發(fā)，無(wú)斧鑿之痕，清新曉暢。（2分）練習(xí)六十一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。傷春①陳與義廟堂無(wú)策可平戎，坐使甘泉②照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍！孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬(wàn)重。稍喜長(zhǎng)沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊鋒。[注]①1129年冬，金兵渡江，攻破臨安，宋高宗從海上奔逃。1130年春，金兵又攻破明州，宋高宗奔逃到溫州，當(dāng)時(shí)詩(shī)人流落在湖南，該詩(shī)作于此時(shí)。②甘泉，宮名，秦始皇筑的行宮，漢武帝時(shí)有所增筑。③向延閣，名子諲，當(dāng)時(shí)做長(zhǎng)沙太守。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．詩(shī)歌的第二句，寫邊塞的烽火照亮了甘泉宮，以漢朝之事比況金兵逼近京都，用典貼切，形象化，與第一句形成因果關(guān)系。B．三、四句中“初怪”與“豈知”互相呼應(yīng)，句法靈活，“窮?？达w龍”是指皇帝逃到偏遠(yuǎn)的海上。C．頸聯(lián)化用詩(shī)句，對(duì)仗貼切、工整，緊扣題目“傷春”，寫詩(shī)人白發(fā)如霜，對(duì)處處煙花燃放的景象都無(wú)心欣賞。D．尾聯(lián)落筆有力，寫出了向子諲以疲憊力弱的部隊(duì)，敢于抵擋金兵的入侵，“犬羊”一詞是對(duì)金人的蔑稱?！铩铮ū容^閱讀題型）16.這首詩(shī)雄渾沉郁，深得杜甫同類題材詩(shī)歌的神韻，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)了哪些感情。(6分)十二、閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成15～16題。茶人皮日休生于顧渚山，老在漫石塢。語(yǔ)氣為茶荈①，衣香是煙霧。庭從穎（ying）子②遮，果任獳師③虜。日晚相笑歸，腰間佩輕蔞。茶人陸龜蒙天賦識(shí)靈草，自然鐘野姿。閑年北山下，似與東風(fēng)期。雨后探芳去，云間幽路危。唯應(yīng)報(bào)春鳥④，得共斯人知。【注】①莽（chuan）；茶的老葉，即粗茶。②穎（ying）子∶子樹，傳說中的一種樹，木質(zhì)白如玉色，可以做拐杖。③獳師∶一種獸名。④陸羽《顧渚山茶記》載∶"顧渚山中有鳥，每至二月作聲曰春起也，三、四月云春去也，采茶人呼為報(bào)春鳥。"唐時(shí)湖州每年貢茶一萬(wàn)八千斤，稱"顧渚貢焙"。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.皮詩(shī)再現(xiàn)了庭院被樹掩映，院子中果子任由野獸吃的情形，側(cè)面寫出了采茶人家全家出動(dòng)采茶的盛況。B.陸詩(shī)描寫了天賦異稟的茶民，他們能辨別茶葉的好壞，而這里的野茶也受自然的眷顧，帶上了靈氣。C.陸詩(shī)聯(lián)想到每當(dāng)春日農(nóng)閑的時(shí)候，在北山下，細(xì)嫩的茶葉好像和春風(fēng)相約過一樣，競(jìng)相發(fā)芽開枝，應(yīng)節(jié)生長(zhǎng)。D.“皮陸”的詩(shī)歌具有奇峭、樸實(shí)的特點(diǎn)，這兩首詩(shī)歌體現(xiàn)了他們的平淡詩(shī)風(fēng)，選取日?；瘓?chǎng)景以平易的語(yǔ)言寫成?！铩铮ū容^閱讀題型）16.藝術(shù)真實(shí)來源于生活真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“生活真實(shí)”的理解。（6分）十一、參考答案15.C此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。C項(xiàng)錯(cuò)在“煙花燃放”，此處“煙花”指春日美麗的景物。16.①表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的諷刺，對(duì)國(guó)勢(shì)日衰的憂憤。②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己流落(客居)異鄉(xiāng)，年華已老，不能為國(guó)解憂的感傷。③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗金行為的歌頌，意在激發(fā)人們的愛國(guó)熱情。十二、參考答案15.C（C項(xiàng)所述不是“茶葉”，從標(biāo)題得知整首詩(shī)歌應(yīng)寫“茶人”的勞動(dòng)。到春日農(nóng)閑的時(shí)候，他們就來到北山下，好像和春風(fēng)相約過一樣，來進(jìn)山采茶了?！八婆c東風(fēng)期”的是茶人，不是茶葉。）16.①情境真實(shí)。茶葉生長(zhǎng)的季節(jié)，茶人生活的環(huán)境，采茶的場(chǎng)景都符合生活的真實(shí)。②情感真實(shí)。皮詩(shī)流露出采茶勞動(dòng)的愉悅，陸詩(shī)真實(shí)地道出了茶民生活的艱辛。。（每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）練習(xí)七十三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14~15題。插田歌（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。14．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌以花鳥發(fā)端，通過簡(jiǎn)練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。B．詩(shī)人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波