統(tǒng)編二年級語文上冊教學設(shè)計（教案）等

第八單元

本單元以“相處”為主題，編排《狐假虎威》《紙船和風箏》《風娃娃》3篇童

話故事，讓學生感受應(yīng)該如何與人相處，引導學生在學習和生活中與人友好相處。

“綜合運用多種方法自主識字、自主閱讀”是本單元的一個語文要素。在一年級

猜字閱讀的基礎(chǔ)上，引導學生把之前學習的方法以及本學期學習的部首查字法等

識字方法綜合運用到《紙船和風箏》《風娃娃》兩篇全文不注音的課文學習中，

同時也為二年級下冊課文不再全文注音的學習作鋪墊。

“借助提示，復(fù)述課文”是本單元第二個語文要素，《狐假虎威》要求先對5

個詞語進行歸類，再分角色表演故事，表現(xiàn)出詞語意思?！讹L娃娃》要求根據(jù)3

個提示講故事。

“學習默讀，鞏固方法并能運用到日常閱讀中”是本單元的第三個語文要素。旨

在對默讀的方法進行鞏固，促進閱讀理解。

23紙船和風箏

一、學習本課12個會認字，8個會寫字。

箏鼠折漂扎抓幸倆但愿哭取

.折…張…?！?展.…旅….吵….便….哭

1.讀音提示。

"箏、鼠、折、扎、抓、張、祝"都是翹舌音，不要讀成平舌音。

2.書寫指導。

抓共7畫，右半部分為"爪"，不是"瓜"。

張共7畫，書寫時注意右邊的"長"，筆順為：’上F長。

祝左邊是示字旁，不要寫成衣字旁。

二、讀一讀下面的詞語，在文中畫出來。

紙船一張紙條祝你快樂抓住但是哭了

三、給下面的字加偏旁變成新字再組詞。

FF?一_______()長一()

爪一()旦一()

四、填空。

1.松鼠住在,小熊住在o折的紙船順著小溪漂到了

家門口。扎的風箏乘著風飄到了家門口。

2.松鼠和小熊吵架后，他倆都很難過。折了一只紙船放進小溪，并寫了

一句話，請求與對方和好。兩個好朋友又和好如初了。

24風娃娃

一、預(yù)習本課14個會認字，9個會寫字。

幫助抽續(xù)使勁秧表示接解仍栽貴

一車得秧苗存急場:傷據(jù)

1.讀音提示。

“栽、責"是平舌音的字；"助、使、示"是翹舌音的字；"勁、翻"是前鼻

音的字；"幫、秧、仍"是后鼻音的字；"表"是三拼音節(jié)的字，拼讀時不要丟掉

介母。

2.書寫指導。

車共4畫，筆順為：橫、撇折、橫、豎。

場左右結(jié)構(gòu)，共6畫，第4畫為：橫折折折鉤。

左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后一筆為提，右邊的"各"在書寫時，寫

路得瘦長一些，右下的"口"寫得要稍小。

二、讀一讀下面的詞語，并在課文中圈出來。

幫助斷斷續(xù)續(xù)使勁秧苗表示搖搖擺擺仍然責怪

三、給下面的字加上偏旁變成本課生字，再組詞。

央()田()

干()各()

四、按原文填空。

1.喝足了水，笑著不住地______________________0

2.船工們,一邊收起纖繩，一邊向表示感謝。

3.被吹得無影無蹤，孩子們。

五、判斷下面說法是否正確，正確的打"一',錯誤的打"義"。

1.因為風娃娃吹跑了風箏、吹跑了衣服、吹折了小樹，所以人們責怪他。

（）

2.人們責怪風娃娃后，風娃娃馬上明白了自己做錯了事。（）

3.做事情光有美好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。（）

22狐假虎威

一、學習本課17個會認字，8個會寫字。

jidweizhuanch6sdngshouweikangzhuCitangsh^nzhundm魂1蝴喇臧靦瞬

假威轉(zhuǎn)扯嗓獸違抗爪越神豬納悶<騙繳

“7……就…洽

1.讀音提示。

（1）"假"在本課中讀"*"，不讀"扯、爪、豬、受"讀翹舌音，

不要讀成平舌音。

（2）"轉(zhuǎn)"是多音字，在本課中讀"zhudm”,本課中出現(xiàn)的詞語是“骨碌碌一

轉(zhuǎn)"；它的另一個讀音是"zhudn",如：轉(zhuǎn)彎。

（3）"悶"是多音字，在本課中讀"m&n”,本課中出現(xiàn)的詞語是“納悶"；它

的另一個讀音是"men",如：悶熱。

2.書寫指導。

,段書寫時注意部首是“人字頭”，不要寫成“八字頭”。

―豬…

4勿?嶇都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要注意偏旁部首的寫法。

共4間，書寫時注意第三筆要寫在田字格的豎中線上。

二、給下面的多音字注音，并組詞。

轉(zhuǎn)一（）)