12《有多少浪費(fèi)本可避免》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

《有多少浪費(fèi)本可避免》是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解生活中常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的危害，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)節(jié)約，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公共參與意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)分析生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，提升法治觀念，理解資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)的重要性，形成遵守法律法規(guī)、合理消費(fèi)的行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作、溝通，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為成為具有責(zé)任感和實(shí)踐能力的公民奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中浪費(fèi)資源的普遍性和危害性。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、合理消費(fèi)的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為，做到真正的節(jié)約。

2.如何激發(fā)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)參與節(jié)約資源的行動(dòng)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解浪費(fèi)資源的具體例子，感受浪費(fèi)帶來(lái)的負(fù)面影響，從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如“節(jié)約小竅門(mén)分享”、“家庭節(jié)約計(jì)劃”等，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中實(shí)踐節(jié)約，將理論知識(shí)內(nèi)化為行為。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.強(qiáng)化家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的節(jié)約行動(dòng)，共同營(yíng)造節(jié)約資源的家庭氛圍，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)成果的目的。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)浪費(fèi)資源與節(jié)約資源的圖片、圖表，以及節(jié)約小竅門(mén)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作交流；準(zhǔn)備投影儀和屏幕，用于播放視頻資料。五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

1.老師通過(guò)播放一段關(guān)于資源浪費(fèi)的短片，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏凶⒁獾轿覀兩磉呌心男├速M(fèi)資源的現(xiàn)象嗎？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看這段視頻，看看里面有哪些浪費(fèi)的行為?！?/p>

課文主旨內(nèi)容探究

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《有多少浪費(fèi)本可避免》，并提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文的理解。

-“請(qǐng)大家翻到課文《有多少浪費(fèi)本可避免》，我們來(lái)一起閱讀。在閱讀過(guò)程中，思考一下，課文主要講述了什么內(nèi)容？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)課文主旨。

-“很好，課文主要講述了我們生活中存在的各種浪費(fèi)現(xiàn)象，以及如何避免這些浪費(fèi)。那么，我們接下來(lái)就來(lái)深入探究一下全文的側(cè)重點(diǎn)。”

4.老師提出第一個(gè)側(cè)重點(diǎn)：識(shí)別浪費(fèi)現(xiàn)象。

-“首先，我們來(lái)談?wù)劊n文中提到了哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明?！?/p>

5.學(xué)生舉例后，老師進(jìn)行總結(jié)。

-“大家說(shuō)得很好，課文提到了食物浪費(fèi)、水電浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象?！?/p>

6.老師提出第二個(gè)側(cè)重點(diǎn)：理解浪費(fèi)的危害。

-“接下來(lái)，我們來(lái)討論一下，這些浪費(fèi)現(xiàn)象為什么會(huì)造成危害？請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶?。?/p>

7.學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)。

-“大家說(shuō)得非常到位，浪費(fèi)資源會(huì)導(dǎo)致資源枯竭、環(huán)境污染，甚至影響我們的生活質(zhì)量?！?/p>

8.老師提出第三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：探討節(jié)約資源的辦法。

-“那么，我們?cè)撊绾伪苊膺@些浪費(fèi)現(xiàn)象，節(jié)約資源呢？請(qǐng)大家結(jié)合課文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出一些具體的節(jié)約方法?！?/p>

9.學(xué)生分享自己的節(jié)約方法后，老師進(jìn)行總結(jié)。

-“大家提出了很多實(shí)用的節(jié)約方法，比如合理安排飲食、合理使用水電、雙面打印等。這些都是非常好的節(jié)約習(xí)慣?！?/p>

實(shí)踐活動(dòng)

10.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在生活中實(shí)踐節(jié)約。

-“接下來(lái)，請(qǐng)大家分成小組，討論一下，如何在家庭、學(xué)校等不同場(chǎng)合實(shí)踐節(jié)約。每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)分享你們的討論成果。”

11.學(xué)生分組討論并分享成果。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)分享一下你們的討論成果。其他同學(xué)請(qǐng)注意聽(tīng)，看看有沒(méi)有值得借鑒的地方。”

12.老師對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-“非常好，大家提出了很多有創(chuàng)意的節(jié)約方法。我們要把這些方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到真正的節(jié)約?！?/p>

情感升華

13.老師引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)約資源的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行節(jié)約。

-“同學(xué)們，節(jié)約資源不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一種責(zé)任。我們要時(shí)刻提醒自己，做到節(jié)約從我做起。現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果我們每個(gè)人都能做到節(jié)約，我們的世界會(huì)變成什么樣？”

14.學(xué)生分享自己的想象和感受。

-“請(qǐng)大家分享一下，你們想象中的節(jié)約世界是什么樣的？”

15.老師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

-“非常好，大家想象中的節(jié)約世界都是美好的。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，為建設(shè)一個(gè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

課堂小結(jié)

16.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧。

-“今天，我們一起學(xué)習(xí)了《有多少浪費(fèi)本可避免》這篇課文，了解了浪費(fèi)資源的危害，探討了節(jié)約資源的方法。希望大家能夠在生活中實(shí)踐節(jié)約，為保護(hù)我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量。”

17.老師布置課后作業(yè)。

-“課后，請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于節(jié)約資源的感悟，字?jǐn)?shù)不限，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是自己的思考。下節(jié)課，我們會(huì)一起分享大家的感悟?！?/p>

18.老師宣布下課。

-“好了，同學(xué)們，今天的課就到這里，下課！”六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《生活中的節(jié)約技巧》：一本介紹日常生活中節(jié)約資源的小竅門(mén)的書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋飲食、用電、用水、購(gòu)物等多個(gè)方面。

-《地球的資源》：一部關(guān)于地球資源利用與保護(hù)的紀(jì)錄片，通過(guò)實(shí)地探訪和專(zhuān)家講解，讓學(xué)生更直觀地了解資源浪費(fèi)的嚴(yán)重性和節(jié)約資源的重要性。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：一系列環(huán)保主題的兒童漫畫(huà)，通過(guò)生動(dòng)的故事和有趣的插圖，引導(dǎo)孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，節(jié)約資源。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《生活中的節(jié)約技巧》一書(shū)，了解并學(xué)習(xí)如何在日常生活中節(jié)約資源，將書(shū)中的建議應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《地球的資源》紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，讓學(xué)生更深入地理解資源浪費(fèi)的后果和節(jié)約資源的重要性。

-制作漫畫(huà)墻：學(xué)生可以閱讀《環(huán)保小衛(wèi)士》漫畫(huà)，并嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于節(jié)約資源的漫畫(huà)，將它們展示在教室的墻上，以此來(lái)激勵(lì)更多的同學(xué)關(guān)注環(huán)保和節(jié)約資源。

-家庭節(jié)約計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制定家庭節(jié)約計(jì)劃，記錄家庭在用電、用水、購(gòu)物等方面的節(jié)約情況，定期進(jìn)行總結(jié)和反饋。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)約資源宣傳活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，向周?chē)娜藗鞑ス?jié)約資源的理念。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以組成小組，針對(duì)某一特定領(lǐng)域的資源浪費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，例如食物浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等，并提出相應(yīng)的解決方案。

-節(jié)約創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些可以促進(jìn)節(jié)約資源的產(chǎn)品或工具，如節(jié)能燈具、節(jié)水裝置等，并嘗試制作原型。

-交流分享會(huì)：定期組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)約資源的心得體會(huì)交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己在節(jié)約資源方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟，相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-節(jié)約主題活動(dòng)：在學(xué)校的重大節(jié)日或紀(jì)念日，舉辦以節(jié)約資源為主題的活動(dòng)，如“節(jié)約水資源日”、“節(jié)約糧食周”等，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性。

-節(jié)約標(biāo)兵評(píng)選：設(shè)立“節(jié)約標(biāo)兵”獎(jiǎng)項(xiàng)，定期評(píng)選在節(jié)約資源方面做出突出表現(xiàn)的學(xué)生，以此來(lái)激勵(lì)更多的學(xué)生參與到節(jié)約資源的行動(dòng)中來(lái)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①資源浪費(fèi)的表現(xiàn)形式：食物浪費(fèi)、水電浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等。

②