康復(fù)中心小托班三月份教學(xué)計劃小托班第一周活動計劃制定教師:小托班教師時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標主課教師星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《爸爸媽媽》理解爸爸、媽媽所指數(shù)學(xué)《泡泡找家》認識紅、黃、藍三原色星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《學(xué)叫爸爸媽媽》理解爸爸、媽媽并能模仿學(xué)發(fā)爸爸、媽媽美術(shù)《送給媽媽的禮物》聯(lián)系撕、插、按等手部小肌肉動作星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《抱抱寶寶》培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，理解：親親、抱抱、拜拜科學(xué)《我認識的物品》簡單了解物品的主要特征星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《媽媽好》學(xué)發(fā)目標音“ma”律動《袋鼠媽媽》體驗與大家一起游戲的快樂，隨著音樂做出做出相應(yīng)的動作星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《我的爸爸媽媽》理解爸爸、媽媽所指，學(xué)說爸爸、媽媽社會《先給媽媽嘗一嘗》知道有好吃的東西要與別人一起分享星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《媽媽抱寶寶》理解：親親、抱抱、媽媽抱寶寶；認知：花、草律動《袋鼠媽媽》同周四星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《我愛爸爸媽媽》理解親親、抱抱及拜拜所指，學(xué)說爸爸、媽媽體育《跟著媽媽走》練習(xí)一個跟著一個走，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱1：爸爸媽媽制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：a3、讓寶寶初步感知聲音的存在4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、爸爸2、媽媽擴展水平：1、親親2、抱抱3、拜拜句型表述水平：1、爸爸。2、媽媽。3拜拜。提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、親親爸爸/媽媽好嗎？4、和XX拜拜好嗎？語段、篇章理解水平：親親、抱抱、拜拜；這是我的爸爸/媽媽復(fù)述水平：爸爸、媽媽、抱抱、拜拜、我的爸爸、我的媽媽項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：泡泡找家（數(shù)學(xué)）dy27活動2（下）活動目標：鞏固對紅、黃、藍三原色的認識；初步建立分類、集合的概念。家長反饋3月第一周主題課單元活動一活動名稱:爸爸媽媽(yyP28第一冊)活動目的:理解“媽媽”“爸爸”語音所指?；顒訙蕚洌菏痉秷D片：爸爸、媽媽的圖片各一張操作圖片：爸爸、媽媽照片個各一張可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《我的爸爸、媽媽》活動過程：1、教師說：“寶寶，你們看，老師這里有圖片，看看圖片上是誰呢？”教師首先出示一張爸爸的圖片，問：“寶寶這是誰呀？”稍等片刻后，教師告訴孩子：“這是爸爸。”并鼓勵孩子子學(xué)說“爸爸”可請會說“爸爸”一詞的孩子先說給大家聽，之后再出示一張媽媽的圖片，操作過程同上，讓孩子理解爸爸及媽媽的語音所指。2、出示寶寶們“爸爸、媽媽”的照片，讓孩子理解自己的爸爸、媽媽語音所指，老師在旁邊引導(dǎo)，這是你/她（他）的爸爸/媽媽。3、鼓勵幼兒主動發(fā)音，主動指認，對于常規(guī)好的寶寶獎勵小紅花等。3月份第一周綜合課活動一活動名稱：泡泡找家(dyP27活動2)活動目的：1、認識紅、黃、藍三原色2、初步建立分類、集合的概念活動準備：1、幼兒用書（數(shù)學(xué)下）第6頁。2、場地上布置紅黃藍3中顏色的大圈。3、歡快旋律的音樂磁帶。4、紅黃藍3種顏色的圓圈貼紙?；顒舆^程：1、指導(dǎo)幼兒自由選擇一個圓圈貼紙，貼在自己的衣服上，當“泡泡”。2、玩“泡泡找家”的游戲：（1）游戲規(guī)則：幼兒當泡泡，當音樂響起時，在場地上自由學(xué)泡泡飛舞。當音樂停止時，幼兒趕快找到和自己身上貼紙一樣的圈（相同的圈可有3~4個，以便于幼兒選其他相同發(fā)圈）站在里面，大家一起檢驗，看是否正確。3、總結(jié)游戲情況，鼓勵表揚：（1）獎勵能找到和自己身上標示顏色相同的圈，送一朵小紅花。（2）鼓勵在老師的指導(dǎo)下，能按規(guī)則進行游戲的，常規(guī)較好的，獎勵小粉花，以示鼓勵。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱2：學(xué)叫爸爸媽媽制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：a3、讓寶寶初步感知聲音的存在4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、爸爸2、媽媽句型表述水平：1、爸爸。2、媽媽。3、抱抱。提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、抱抱爸爸/媽媽？語段、篇章理解水平：親親XX，抱抱XX，XX呢？復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：送給媽媽的禮物活動目的：1、嘗試用各色皺紋紙撕紙花，練習(xí)撕、插、按等手部小肌肉的動作。2、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感家長反饋3月第一周主題課單元活動二活動名稱：學(xué)叫爸爸媽媽(yyP28第一冊)活動目的：1、理解“媽媽”“爸爸”語音所指。2、能模仿學(xué)發(fā)爸爸、媽媽幾個最初的詞音?；顒訙蕚洌菏痉秷D片：爸爸、媽媽的圖片各一張操作圖片：爸爸、媽媽照片個各一張可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《我的爸爸、媽媽》活動過程：1、教師說：“寶寶，你們看，老師這里有圖片，看看圖片上是誰呢？”教師首先出示一張爸爸的圖片，問：“寶寶這是誰呀？”稍等片刻后，教師告訴孩子：“這是爸爸。”并鼓勵孩子子學(xué)說“爸爸”可請會說“爸爸”一詞的孩子先說給大家聽，之后再次出示一張媽媽的圖片，，操作過程同上。2、拿出一張寶寶爸爸的照片，告訴他這是你的爸爸，并鼓勵孩子學(xué)發(fā)“爸爸”的最初詞音，如孩子能夠說出“爸爸”，老師就要抱抱、親親及時給予鼓勵，學(xué)說“媽媽”一詞同上。（與單訓(xùn)課緊密結(jié)合）3月份第一周綜合課活動二活動名稱：送給媽媽的禮物(dyP18活動5下)活動目的：嘗試用各色皺紋紙撕紙花，練習(xí)撕、插、按等手部小肌肉動作。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒訙蕚洌?、幼兒材料用書（藝術(shù)下）第1頁。2、和媽媽在一起的照片1張。3、皺紋紙條、小飲料瓶若干。活動過程：1、展示寶寶與媽媽在一起的照片，并鼓勵幼兒主動說圖上都有誰？是誰的媽媽？你愛你的媽媽嗎？…….2、做個禮物送給媽媽(1)“寶寶們你們愛自己的媽媽嗎？”寶寶答：“愛！”師：“那么你們怎么表達對媽媽的愛呢？我們做個禮物送給媽媽好嗎？”激發(fā)幼兒制作例外的興趣。(2)老師示范如何制作禮物。先打開幼兒材料用書（藝術(shù)下）第１頁，看看給媽媽的禮物是什么——五顏六色的“花”，老師重點示范如何用皺紋紙條廝紙花，并插入小飲料瓶中。(3)指導(dǎo)幼兒進行操作(主要為撕紙、插的技巧)日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱3：學(xué)說“拜拜/再見”制定教師：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：au3、讓寶寶初步感知聲音的存在4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯認知及發(fā)音：基礎(chǔ)水平1、拜拜2、動物的叫聲3、公雞4、鴨子5、小貓6、小狗7、小兔句型表述水平：1、再見2、拜拜。提問水平：1、XX呢？2、XX要走了，你要說什么呢？3、喔喔叫的是誰？語段、篇章理解水平：與表述水平和提問水平相同。復(fù)述水平：同上（根據(jù)自己孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：我認識的物品（科學(xué)下）活動目的：1、能辨別及指認出常見的物品。2、簡單了解物品的主要特征。家長反饋3月第一周主題課單元活動三活動名稱：學(xué)說“拜拜”/“再見”(yyP53第一冊)活動目的：1、能模仿成人做招手的動作。2、聽到成人說“再見”或“拜拜”時，知道招手。3、學(xué)說：“拜拜/再見”活動準備：1、木偶公雞、鴨子各一只。2、人手塑料小貓、小狗、小兔各一個。可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第１冊）》之《天黑了》活動過程：1、和公雞、鴨子再見。教師以講故事的形式引起孩子的注意，出示公雞和鴨子，“公雞和鴨子是好朋友，它們在一起玩，天黑了，它們要回家了，公雞和鴨子再見，公雞、鴨子和小朋友再見?！苯處熛扰c公雞和鴨子相互再見，再以動物的口氣和孩子們再見，招手，并鼓勵孩子說“拜拜”２、然后教師出示小貓，以故事的形式，讓孩子與小貓說：再見或拜拜，然后以同樣的方法與小狗、小兔說再見或拜拜。（注：每次孩子離園時，家長都要有意識地教孩子與老師、同伴說再見或拜拜；離開家時或其它情況都要說再見或拜拜）3月份第一周綜合課活動三活動名稱：我認識的物品（dyP23活動4下）活動目的：1、能辨別及指認出常見的物品。2、簡單了解物品的主要特征?；顒訙蕚洌?、幼兒用書（科學(xué)下）第1~2頁。2、在教室的環(huán)境中預(yù)備家中常用的物品若干，如：餐具、臺燈、牙膏、電視機、遙控器、毛巾、香皂、臉盆等。活動過程：1、進行認知：教師出示家中的這些常見的物品，幼兒練習(xí)說出名稱。２、“桌子上有什么呀？你們都要誰認識呢？請舉手！”“ＸＸ是干什么用的呢？”“寶寶，你們都在哪里見過呢？……”鼓勵幼兒主動回答問題。３、和幼兒玩娃娃家的游戲，“誰當爸爸呢？誰當媽媽呢？誰當寶寶呢？這是誰的家呢？”并進行學(xué)說“爸爸、媽媽、寶寶”培養(yǎng)幼兒主動交流的意識。４、在游戲活動當中加強認知。（注：對表現(xiàn)好的幼兒要及時表揚鼓勵，對于表現(xiàn)較差的幼兒要給予修正及批評）日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：３月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱4：媽媽好制定教師：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aou3、讓寶寶初步感知聲音的存在4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、媽媽2、寶寶擴展水平：1、抱抱句型表述水平：1、媽媽好。2、好媽媽。3、抱抱。提問水平：1、XX呢？2、抱抱XX好嗎？3、老師抱抱你好不好？語段、篇章理解水平：媽媽好，好媽媽，媽媽，媽媽愛寶寶。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：袋鼠媽媽活動目標：1、學(xué)習(xí)分辨音色2、感受游戲的溫馨情感，體驗和大家一起做游戲的快樂。家長反饋3月第一周主題課單元活動四活動名稱：媽媽好(yyP29第一冊)活動目的：學(xué)發(fā)目標音“ma”，并學(xué)說兒歌“好媽媽”活動準備：媽媽摟著抱抱的圖一幅可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《好媽媽》活動過程：1、教師出示圖片，“寶寶，你們看，圖片上都有誰呀》？噢！有個寶寶，還有個媽媽，聽老師給你們念兒歌，兒歌的名字叫《媽媽好》：媽媽好，好媽媽，媽媽，媽媽愛寶寶。那么我們一起來念兒歌好不好呀？”教師一邊指著圖片，一邊大聲地念兒歌。２、“好！現(xiàn)在呀，老師要請一位寶寶來念兒歌了。”（請會說的寶寶）一邊拍手，一邊念兒歌“媽媽好，好媽媽，媽媽，媽媽愛寶寶！”一邊念一邊有節(jié)奏地晃動，３、老師對著孩子們，一字一句地念兒歌，孩子注視著老師的口型，并模仿發(fā)“ma”的聲音。４、表揚鼓勵孩子主動發(fā)音的良好習(xí)慣及良好的課堂秩序。3月第一周綜合課單元活動四活動名稱：袋鼠媽媽(dyP16活動3下)活動目的：１、學(xué)習(xí)分辨音色。２、感受游戲的溫馨情感，體驗和大家一起做游戲的快樂活動準備：１、有關(guān)袋鼠的資料。２、在開闊的場地上進行。３、歡快溫馨和沉悶緊張的音樂或琴聲。４、幼兒用書（健康）第２～３頁?；顒舆^程：１、簡單認識袋鼠，知道袋鼠寶寶在媽媽的育兒袋里長大，初步體會媽媽的辛苦。２、玩袋鼠媽媽的和寶寶的游戲。（１）提出游戲規(guī)則：當輕快的音樂響起時，袋鼠寶寶和媽媽一起邊說兒歌邊做動作；當沉悶的音樂想起時，表示大灰狼要來了，袋鼠寶寶趕快躲在媽媽的“袋子”里，和媽媽一起回家。（２）游戲可反復(fù)進行幾次。（３）總結(jié)游戲情況，互相說一說：你今天玩得快樂嗎？附：兒歌袋鼠媽媽有個袋袋，（雙手指胸）袋袋里面有個乖乖，（很慈愛地摸幼兒的頭）乖乖和媽媽相親相愛，——相親相愛（擁抱及親吻幼兒）日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱5：復(fù)習(xí)（我的爸爸、媽媽）制定教師：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：au3、讓寶寶初步感知聲音的存在4、呼吸訓(xùn)練：吹泡泡語言領(lǐng)域詞匯認知及發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、爸爸2、媽媽3、寶寶擴展水平：1、親親2、抱抱3、拜拜/再見4、老師句型表述水平：1、爸爸/媽媽。2、抱抱。3、拜拜/再見。提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、老師呢？4、抱抱XX。語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：好孩子要誠實活動目標：讓幼兒明白自己做錯了事，要主動承認錯誤。家長反饋3月第一周主題課單元活動五活動名稱：我的爸爸、媽媽(yy的圖片)活動目的：復(fù)習(xí)本周所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)叫爸爸、媽媽、寶寶，理解親親、抱抱、拜拜并以游戲的形式學(xué)說兒歌《媽媽好》活動準備：１、幼兒的爸爸媽媽圖片及照片各一張。２、可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第１冊）》之《我的爸爸、媽媽》、《好媽媽》活動過程：１、主動與老師問好?。病⒗蠋熣f：“寶寶，你們看，老師這里有張圖，誰是爸爸？誰是媽媽呢？”鼓勵幼兒主動指認并學(xué)說“爸爸、媽媽”再拿出幼兒爸爸媽媽的照片：“這是誰的爸爸／媽媽呢？”３、老師再出示圖片，“寶寶，你們看，這幅圖片我們昨天已經(jīng)認識了，那么哪位小寶寶能告訴老師，圖片上都有誰呀？那么和老師一起說兒歌：（媽媽好，好媽媽，媽媽，媽媽愛寶寶。）好嗎？”然后鼓勵幼兒與老師一起大聲說兒歌，一邊拍手一邊念兒歌，身體并做有節(jié)奏的晃動。3月第一周綜合課單元活動五活動名稱：先給媽媽嘗一嘗（dyP17活動4下）活動目的：１、知道有好吃的東西要與別人一起分享２、理解：“媽媽，請您先嘗一嘗”活動準備：１、準備茶水糖果和一些小食品。２、幼兒用書（社會下）第１頁?；顒舆^程：１、組織好課堂秩序，起立問好。２、進行認知：水、糖、蘋果等３、進行角色扮演：兩位老師扮演寶寶的媽媽，玩游戲“找媽媽”并問：“找一找，你的媽媽呢？”我們給媽媽表演一個節(jié)目《袋鼠媽媽》好不好？”表演完后，問寶寶：“媽媽辛苦嗎？噢，媽媽很辛苦”鼓勵幼兒給媽媽端水，在看到準備好的食品時，引導(dǎo)幼兒說出食品的名稱，先遞給媽媽，并說：“媽媽，請您嘗一嘗！”（依孩子的程度進行理解學(xué)說）（注：在家中家長要多引導(dǎo)幼兒，當有了好吃的時候，有有分享意識，避免養(yǎng)成吃獨食的的習(xí)慣要先給長輩吃，再給弟弟妹妹吃，自己最后吃）日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱6：我給布娃娃當媽媽制定教師：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：au3、讓寶寶初步感知聲音的存在4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)。語言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：1、娃娃2、媽媽擴展水平：1、抱抱2、親親句型表述水平：1、布娃娃。2、親親娃娃。3、抱抱娃娃。提問水平：1、布娃娃呢？2、親親娃娃，好嗎？3、抱抱娃娃，好嗎？語段、篇章理解水平：娃娃；親親娃娃；抱抱娃娃。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域家長反饋3月第一周主題課單元活動六活動名稱：我給布娃娃當媽媽(yyP31第一冊)活動目的：1、喜歡聽兒歌，模仿成人說兒歌。2、認識布娃娃，能夠發(fā)娃（wa）的音?；顒訙蕚洌?、人手一個布娃娃2、可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《布娃娃》活動過程：1、老師說：“寶寶，看！娃娃多可愛呀，我們來抱抱她吧！”2、讓孩子抱起布娃娃，老師可幫助孩子糾正抱娃娃的姿勢。這時，老師說：“布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，我來抱抱你，做你的好媽媽，喲，我們寶寶都是娃娃的媽媽啦，來我們來親親娃娃吧?！?、指導(dǎo)孩子抱起娃娃往臉上靠一下，老師接著說：“現(xiàn)在，老師要問一問寶寶，你們手上抱的是什么呀？”配班老師在一旁鼓勵孩子說出“娃娃”4、老師又說：“寶寶說得太輕了，老師聽不到，來，大聲說‘娃娃，娃娃’?！?、讓孩子模仿老師說：“娃娃”。對能發(fā)出此音的孩子，教師要及時給予鼓勵。6、聽一聽《布娃娃》的歌曲，愉悅的下課。3月第一周綜合課單元活動六活動名稱：袋鼠媽媽(dyP16活動3下)活動目的：１、繼續(xù)學(xué)習(xí)分辨音色。２、感受游戲的溫馨情感，體驗和大家一起做游戲的快樂活動準備：１、有關(guān)袋鼠的資料。２、在開闊的場地上進行。３、歡快溫馨和沉悶緊張的音樂或琴聲。４、幼兒用書（健康）第２～３頁。活動過程：１、簡單認識袋鼠，知道袋鼠寶寶在媽媽的育兒袋里長大，初步體會媽媽的辛苦。２、玩袋鼠媽媽的和寶寶的游戲。（１）提出游戲規(guī)則：當輕快的音樂響起時，袋鼠寶寶和媽媽一起邊說兒歌邊做動作；當沉悶的音樂想起時，表示大灰狼要來了，袋鼠寶寶趕快躲在媽媽的“袋子”里，和媽媽一起回家。（２）游戲可反復(fù)進行幾次。（３）總結(jié)游戲情況，互相說一說：你今天玩得快樂嗎？附：兒歌袋鼠媽媽有個袋袋，（雙手指胸）袋袋里面有個乖乖，（很慈愛地摸幼兒的頭）乖乖和媽媽相親相愛，——相親相愛日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第一周教學(xué)對象：小托班主題名稱7：謝謝爸爸媽媽制定教師：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aou3、讓寶寶初步感知聲音的存在4、呼吸訓(xùn)練：吹泡泡的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯認知及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、謝謝2、爸爸3、媽媽表述水平：1、媽媽2、爸爸提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、老師呢？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平，理解：謝謝。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：跟著媽媽走（健康下）活動目的：1、愿意以樂觀的情緒參與到游戲活動中。2、練習(xí)一個跟著一個走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。家長反饋3月第一周主題課單元活動七活動名稱：謝謝爸爸、媽媽(dyP22活動1下)活動目的：1、知道爸爸、媽媽照顧自己很辛苦，會說謝謝爸爸/媽媽。2、懂得感謝幫助過自己的人，萌發(fā)幼兒感恩的情感。活動準備：1、幼兒用書（社會下）第2~3頁。2、繪制大掛圖（爸爸在打字；媽媽在做飯；媽媽給寶寶穿衣服）?；顒舆^程：1、老師出示大的掛圖1，“寶寶，你們看，圖上都有誰呀？爸爸在干什么呢？爸爸工作辛苦嗎？你要對爸爸說什么呢？”鼓勵幼兒學(xué)說“謝謝爸爸”2、老師出示大的掛圖2，“寶寶，你看到了什么？媽媽在干什么？媽媽都出汗了，媽媽都累了，你們要對媽媽說些什么呢？”鼓勵幼兒學(xué)說“謝謝媽媽”3、老師出示大的掛圖3，“寶寶，你們看，媽媽和寶寶在干什么呢？媽媽和老師幫助過你們穿衣服嗎？你們應(yīng)該和媽媽和老師說寫什么呀？”鼓勵幼兒學(xué)說“謝謝媽媽”“謝謝老師”4、在日常生活中，對幫助過自己的人都要說聲“謝謝”3月第一周綜合課單元活動七活動名稱：跟著媽媽走（dyP15活動2下）活動目的：1、愿意以樂觀的情緒參與到游戲活動中。2、練習(xí)一個跟著一個走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?、鴨媽媽和小鴨頭飾若干。2、幼兒用書（健康）第1頁。活動過程：1、準備活動：做小動物模仿操2、玩鴨媽媽和小鴨的游戲：（1）教師戴上頭飾，對全體孩子說：“我是鴨媽媽，你們是我的鴨寶寶，鴨媽媽要帶你們到河里去捉小蝦，走的時候要一個跟著一個走，不能搶先也不能離得很遠〉。”（2）鴨媽媽帶孩子們做捉小蝦模仿動作。待孩子玩得非常開心以后說：“孩子們，我們該回家了?！闭f完帶孩子一個跟一個走回家。3、總結(jié)活動情況，表揚遵守規(guī)則、學(xué)會排隊的寶寶。小托班第二周活動計劃制定教師:小托班教師時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標主課教師星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《媽媽、爸爸您在哪兒？》喜歡玩“藏貓貓”的游戲，并能尋找藏起來的人數(shù)學(xué)《泡泡找家》1、鞏固對紅、黃、藍三原色的認識2、初步建立分類、集合的概念星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《我給媽媽打電話》認識電話，及通過打電話，增強孩子主動交流問問題的意識。美術(shù)《自制“小電話”》聯(lián)系撕、插、按等手部小肌肉動作星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《誰回來了》培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，理解：親親、抱抱、拜拜科學(xué)《我認識的物品》簡單了解物品的主要特征星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《我來做客人》學(xué)發(fā)目標音“ma”律動《打電話》體驗與大家一起游戲的快樂，隨著音樂做出做出相應(yīng)的動作星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《我爸爸媽媽打電話》理解爸爸、媽媽所指，學(xué)說爸爸、媽媽社會《謝謝媽媽》知道有好吃的東西要與別人一起分享星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《我的一家》理解：親親、抱抱、媽媽抱寶寶；認知：花、草律動《打電話》同周四星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《爸爸/媽媽給寶寶的禮物》理解親親、抱抱及拜拜所指，學(xué)說爸爸、媽媽體育《送玩具寶寶回家》練習(xí)一個跟著一個走，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第二周教學(xué)對象：小托班主題名稱1：媽媽爸爸您在哪兒制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aou3、讓寶寶能夠發(fā)現(xiàn)聲音、尋找聲音4、呼吸訓(xùn)練：吹泡泡語言領(lǐng)域詞匯認知及理解：基礎(chǔ)水平：1、爸爸2、媽媽3、親親4、抱抱5、拜拜6、找一找句型表述水平：1、親親爸爸/媽媽。2、抱抱爸爸/媽媽。3、找爸爸/媽媽。提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、親親/抱抱爸爸/媽媽好嗎？語段、篇章理解水平：親親、抱抱、拜拜；XX呢？復(fù)述水平：爸爸、媽媽、抱抱、拜拜、我的爸爸、我的媽媽項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：泡泡找家（數(shù)學(xué)）dy27活動2（下）活動目標：認識紅、黃、藍三原色；初步建立分類、集合的概念。家長反饋3月第二周主題課單元活動一活動名稱：媽媽、爸爸您在哪兒？(yyP30第一冊有改動)活動目的：喜歡玩“藏貓貓”的游戲，并能尋找藏起來的人?；顒訙蕚洌航淌业牟贾卯斨幸獢[放玩具架，房子等?；顒舆^程：1、組織教學(xué)，起立問好。2、先進行認識小朋友及教室里的物品，然后進入角色游戲：老師分別扮演爸爸、媽媽。3、示范游戲的玩法。請“媽媽”當著孩子的面藏到玩具架的后面，“爸爸”問：“寶寶，你們看，媽媽呢？媽媽在哪兒呢？快找一找媽媽！誰幫我找一找媽媽呢？請舉手！”看孩子是否會到玩具架的后面將“媽媽”找出來，如果孩子不會，教師可攙扶孩子走到媽媽藏的地方，讓他看清楚后，然后再重新找一次。4、再請“爸爸”藏起來找“爸爸”玩法同上。5、也可請幼兒藏起來，“爸爸、媽媽”找寶寶或?qū)殞氄覍殞毜挠螒颉?、游戲可重復(fù)。7、當幼兒找到后，及時鼓勵，稱贊孩子真能干，增強其成功的樂趣3月第二周綜合課單元活動一活動名稱：泡泡找家(dyP27活動2下)活動目的：1、鞏固對紅、黃、藍三原色的認識2、初步建立分類、集合的概念活動準備：1、幼兒用書（數(shù)學(xué)下）第6頁。2、場地上布置紅黃藍3中顏色的大圈。3、歡快旋律的音樂磁帶。4、紅黃藍3種顏色的圓圈貼紙。活動過程：1、指導(dǎo)幼兒自由選擇一個圓圈貼紙，貼在自己的衣服上，當“泡泡”。2、玩“泡泡找家”的游戲：（1）游戲規(guī)則：幼兒當泡泡，當音樂響起時，在場地上自由學(xué)泡泡飛舞。當音樂停止時，幼兒趕快找到和自己身上貼紙一樣的圈（相同的圈可有3~4個，以便于幼兒選其他相同發(fā)圈）站在里面，大家一起檢驗，看是否正確。3、總結(jié)游戲情況，鼓勵表揚：（1）獎勵能找到和自己身上標示顏色相同的圈，送一朵小紅花。（2）鼓勵在老師的指導(dǎo)下，能按規(guī)則進行游戲的，常規(guī)較好的，獎勵小粉花，以示鼓勵。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第二周教學(xué)對象：小托班主題名稱2：我給媽媽打電話制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aou3、讓寶寶能夠發(fā)現(xiàn)聲音、尋找聲音4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)（吹紙條、吹泡泡）語言領(lǐng)域詞匯認知理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、電話2、媽媽3、爸爸表述水平：1、媽媽。2、爸爸。3、打電話。提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、電話呢？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平。復(fù)述水平：同上。（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：自制“小電話”活動目的：1、初步學(xué)習(xí)“卷紙卷”的技能。2、體驗成功的樂趣。家長反饋3月第二周主題課單元活動二活動名稱：我給媽媽打電話(dyP30活動5下有改動)活動目的：認識電話，及通過打電話，增強孩子主動交流問問題的意識。活動準備：1、自制的小電話若干2、多部真實的電話機若干活動過程：1、組織教學(xué)，起立問好。2、老師出示電話，問：“寶寶，你們看，老師今天給你們帶來了什么呀？”引導(dǎo)幼兒說“電話”3、“你們看我和這位老師在干什么呢？”兩位老師進行情境表演——打電話。4、讓幼兒進行表演“我給媽媽打電話”的游戲，給幼兒模仿及學(xué)習(xí)一問一答的機會，老師扮演媽媽：（鈴鈴鈴）“你好！請問你找誰呀？”“我是XX，你叫什么名字呀？”“媽媽你在哪里呀？”“你想媽媽嗎？”“寶寶你在干什么呢？”“寶寶，你在哪里呢？”“媽媽想寶寶嗎？”4、師生可以互相扮演角色進行“我給媽媽打電話”的游戲，老師要指導(dǎo)幼兒進行如何打電話，并及時鼓勵幼兒的積極性。3月第二周綜合課單元活動二活動名稱：自制“小電話”(dyP29活動4下)活動目的：1、初步學(xué)習(xí)“卷紙卷”的技能。2、體驗成功的樂趣?；顒訙蕚?、適當大小的彩色紙若干。2、長度適當?shù)拿€若干。3、膠棒及小抹布。4、一部或多部真實的電話機?；顒舆^程：1、組織教學(xué)，起立問好。2、認識多種多樣的電話，并理解這些都是電話，初步了解電話的功用，就是兩個人在不同的地方，能夠進行通話的工具。如：媽媽在家呢？你可以給媽媽打電話，問問媽媽好不好？媽媽在干什么呢？……3、自制電話：（1）老師示范制作步驟：先示范卷紙卷的方法，待兩個紙卷都卷好后，中間用一根毛線連接好，即可做成。（2）指導(dǎo)幼兒進行制作。老師可以協(xié)助幼兒將紙卷好并粘貼。4、欣賞紙卷的作品，體驗成功的樂趣，這時老師要及時的鼓勵幼兒。5、用自制電話玩游戲《我給媽媽打電話》日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第二周教學(xué)對象：親子班主題名稱3：誰回來了？制定人：托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeu3、讓寶寶能夠發(fā)現(xiàn)聲音、尋找聲音4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)（吹紙條、吹泡泡）語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、開門2、關(guān)門3、爸爸4、媽媽擴展水平：1、XX好2、敲門句型表述水平：1、XX開門/關(guān)門。2、XX敲門。3、XX好！提問水平：1、誰在開/關(guān)門？2、誰回來了？3、誰在敲門？語段、篇章理解水平：XX開/關(guān)門，誰回來了？誰在敲門呢？復(fù)述水平：XX好！開/關(guān)門（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：我認識的物品（科學(xué)下）活動目的：1、能辨別及指認出常見的物品。2、能夠說出物品的名稱，能模仿學(xué)發(fā)物品的幾個最簡單的語音。家長反饋3月第二周主題課單元活動三活動名稱：誰回來了(yyP30第一冊)活動目的：通過本節(jié)課讓幼兒理解“開門、關(guān)門、XX回來了”活動準備：可視材料《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）之《寶寶的一家》。錄好的門鈴聲或敲門聲活動過程：1、組織教學(xué)，起立問好。2、教師出示畫冊，問：“寶寶，你們看，寶寶呢？寶寶在干什么呢？”“噢，寶寶在爬著找爸爸呢！”“看，這是什么呢？聽，什么在響？噢，有人在敲門！”請一個寶寶走到活動畫冊指認門在哪兒？然后老師打開門，“看，誰回來了呀？呀，是媽媽回來了，剛剛是誰在敲門？是媽媽在敲門嗎？”培養(yǎng)孩子主動說“媽媽敲門了”3、模擬情境，請一位老師在門外敲門，讓幼兒聽敲門聲，并知道是敲教室的門，然后，請小朋友去開門，并進行簡單的交流“呀，誰回來了呀？”“XX老師回來了，我們要說什么呢？”“XX好！”“那么爸爸媽媽從外面回來了，你要說些什么呢？”“爸爸好！媽媽好！”4、鼓勵表揚幼兒主動交流的良好習(xí)慣。5、在家庭中也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，主動與人問好。3月第二周綜合課單元活動三活動名稱：我認識的物品（dyP23活動4下）活動目的：1、能辨別及指認出常見的物品。2、能夠說出物品的名稱，能模仿學(xué)發(fā)物品的幾個最簡單的詞音?；顒訙蕚洌?、幼兒用書（科學(xué)下）第1~2頁。2、在教室的環(huán)境中預(yù)備家中常用的物品若干，如：餐具、臺燈、牙膏、電視機、遙控器、毛巾、香皂、臉盆等?；顒舆^程：1、進行認知：教師出示家中的這些常見的物品，幼兒練習(xí)說出名稱。２、“桌子上有什么呀？你們都要誰認識呢？請舉手！”“ＸＸ是干什么用的呢？”“寶寶，你們都在哪里見過呢？……”鼓勵幼兒主動回答問題。３、和幼兒玩娃娃家的游戲，“誰當爸爸呢？誰當媽媽呢？誰當寶寶呢？這是誰的家呢？”并進行學(xué)說“爸爸、媽媽、寶寶”培養(yǎng)幼兒主動交流的意識。４、在游戲活動當中加強認知。（注：對表現(xiàn)好的幼兒要及時表揚鼓勵，對于表現(xiàn)較差的幼兒要給予修正及批評）日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第二周教學(xué)對象：親子班主題名稱4：我來做客人制定人：托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aou3、讓寶寶能夠發(fā)現(xiàn)聲音、尋找聲音4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、媽媽2、爸爸3、老師4、杯杯5、喝水6、開門7、關(guān)門表述水平：1、XX好。2、爸爸/媽媽/叔叔/老師。3、杯杯/喝水。提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、老師呢？語段、篇章理解水平：喝水，杯杯，XX呢？你叫什么名字？你幾歲了？復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：打電話活動目的：1、練習(xí)與同伴及成人對話，培養(yǎng)幼兒與他人主動交流的能力。2、欣賞音樂，感受音樂的韻律。家長反饋3月第二周主題課單元活動四活動名稱：我來做客人(z)活動目的：1、訓(xùn)練寶寶學(xué)說簡單句2、訓(xùn)練寶寶的語言理解力?；顒訙蕚洌核顒舆^程：1、組織教學(xué)，起立問好并導(dǎo)入新課。2、老師說：“寶寶們，今天呀，我們要玩一個游戲，就叫做‘我來做客人’”3、“那么我當媽媽，我請一個老師做客人，你們聽”（咚咚咚）“呀！誰在敲門呀？”“客人”---“屋里有人嗎？”“媽媽”教寶寶說“屋里有人，請進！”“XX好！請坐，請喝水！”“客人”說：“謝謝！”問寶寶：“你叫什么名字呀？”“你幾歲了？”指“媽媽”“她是誰呀？爸爸呢？”“爸爸去上班了！”老師在旁邊用完整的句子示范一遍，再讓孩子重復(fù)，孩子如果能夠回答就自己回答。4、角色可以互換，讓幼兒有充分表現(xiàn)的機會。5、課上總結(jié)：有客人來到我們家時要先敲門，然后，我們要說“請進！”讓客人做下，還要請客人喝水，要多看看爸爸媽媽是怎么招待客人的。6、家長在家時也可以多進行此項練習(xí)，在情境中讓幼兒自然的獲得知識，掌握說話的技巧，家長要做示范，讓幼兒重復(fù)語言。3月第二周綜合課單元活動四活動名稱：打電話(dyP30活動5下)活動目的：1、練習(xí)與同伴及成人對話，培養(yǎng)幼兒與他人主動交流的能力。2、欣賞音樂，感受音樂的韻律。教學(xué)準備：1、玩具電話或幼兒一起用廢舊物制作的電話若干部。2、可以用大紙箱自制電話亭3、歌曲磁帶《打電話》教學(xué)過程：1、玩“打電話”的游戲，兩位老師進行情境表演——打電話。3、老師給幼兒打電話，指導(dǎo)幼兒如何接聽電話。老師注意使用簡單句，給幼兒模仿及學(xué)習(xí)一問一答的機會，鼓勵幼兒把話說完整。下面進行“打電話”的游戲，可以是老師給寶寶打電話，也可以是寶寶給老師打電話，“你好，寶寶，媽媽在嗎？”“你叫什么名字呀？你幾歲了呀？老師好不好呀？”等可根據(jù)孩子的不同情況進行交流。游戲可反復(fù)進行，在游戲過程中，因材施教，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會和欲望。4、聽音樂《打電話》并根據(jù)歌詞，進行隨性表演，教師要多鼓勵幼兒：大聲的發(fā)音及大聲的說話、問問題的良好習(xí)慣。附兒歌：兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂？你在哪里呀？喂、喂、喂？我在幼兒園?。ㄒ部勺跃巸焊瑁┤湛祻?fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第二周教學(xué)對象：小托班主題名稱5：我給爸爸媽媽打電話制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeu3、讓寶寶能夠發(fā)現(xiàn)聲音、尋找聲音4、呼吸訓(xùn)練：吹泡泡語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、爸爸2、媽媽3、電話4、吃飯5、掃地表述水平：1、爸爸。2、媽媽。3、吃飯。4、XX好提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、XX在哪兒呢？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：謝謝媽媽（社會下）活動目的：1、知道媽媽照顧自己很辛苦，會說“謝謝媽媽”。2、懂得感謝幫助過自己的人，萌發(fā)幼兒感恩的情感。家長反饋3月第二周主題課單元活動五活動名稱：我給爸爸媽媽打電話(z)活動目的：復(fù)習(xí)本周所學(xué)的內(nèi)容，通過打電話的活動讓幼兒掌握基本的語言技巧，以及激發(fā)幼兒主動表達，樂于參與活動?；顒訙蕚洌鹤灾频男‰娫捇蚰M電話活動過程：1、組織教學(xué)，起立問好。2、老師拿出電話，對著幼兒說：“寶寶，你們看這是什么呀？”“對了，就是電話！你們真棒！”“今天我們來玩游戲，游戲的名字是‘我給爸爸媽媽打電話’現(xiàn)在我請一位老師給我當媽媽，我給她打電話了，你們要注意看，一會兒你們要表演的喲！”3、“寶寶”打電話，“叮鈴鈴”（電話聲）“媽媽”:“喂，你好！請問你是誰呀？”“喂，媽媽，我是XX，媽媽在干什么呢？”“媽媽在掃地呢？（‘媽媽’做掃地狀）寶寶想不想媽媽呢？”“寶寶”---“我想媽媽！媽媽吃飯了嗎？爸爸呢？”......“寶寶，要好好的上課，媽媽要掃地做飯了，要乖乖的喲！”“寶寶再見/拜拜”“媽媽再見/拜拜”4、接下來，兩位老師分別扮演“爸爸媽媽”讓幼兒給“爸爸媽媽”打電話讓幼兒主動問：“爸爸呢？媽媽呢？”當接電話時要主動說“你好！”當掛電話時，要主動說“拜拜/再見”5、在游戲當中，要讓幼兒互換角色，幼兒可以給“媽媽”或“爸爸”打電話，也可以給好朋友打電話。6、在家庭當中，要多進行此方面的練習(xí)及模仿等等。3月第二周綜合課單元活動五活動名稱：謝謝媽媽（dyP22活動3下）活動目的：1、知道媽媽照顧自己很辛苦，會說“謝謝媽媽”。2、懂得感謝幫助過自己的人，萌發(fā)幼兒感恩的情感。活動準備：1、幼兒用書（社會下）第2—3頁。2、根據(jù)幼兒用書內(nèi)容繪制的大掛圖。活動過程：1、老師出示大的掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“你看到了什么？”“媽媽和寶寶在干什么？”“媽媽和老師幫助過你穿衣服嗎？”“你應(yīng)該對她們說什么呢？”2、老師出示大的掛圖2，老師說“圖上都有誰呀？媽媽在干什么呢？媽媽都出汗了，媽媽累了，在家時，媽媽也給你們做飯嗎？你應(yīng)該和媽媽說些什么呢？”3、告訴幼兒：我們每一個人都離不開別人的幫助，在別人幫助我們時，要學(xué)會感謝，并且自己也要做一個愿意幫助別人的人。（在家里時，家長也要進行這方面的培養(yǎng)孩子，當有人幫助時，一定要讓孩子說聲“謝謝”）日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第二周教學(xué)對象：小托班主題名稱6：我的一家制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeu3、讓寶寶能夠發(fā)現(xiàn)聲音、尋找聲音4、呼吸訓(xùn)練：吹泡泡語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、爸爸2、媽媽3、寶寶句型表述水平：1、爸爸。2、媽媽。3、寶寶4、XX好。提問水平：1、爸爸呢？2、媽媽呢？3、XX在哪兒呢？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平復(fù)述水平：同上（根據(jù)孩子的程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：打電話活動目的：1、練習(xí)與同伴及成人對話，培養(yǎng)幼兒與他人主動交流的能力。2、欣賞音樂，感受音樂的韻律。家長反饋3月第二周主題課單元活動六活動名稱：我的一家（dyP20活動1下）活動目的：1、能夠說出家里的主要成員。2、通過玩手指游戲，鍛煉小肌肉動作，培養(yǎng)幼兒愛家人的情感?；顒訙蕚洌?、老師在自己的手指上畫家庭成員的臉。2、自制的手指偶或買的手指偶（家庭成員：爸爸、媽媽、寶寶……）3、提前了解孩子的家庭情況。4、可視材料：幼兒用書（語言下）第2～3頁?；顒舆^程：1、介紹自己的家庭成員。（1）問問孩子：你家有幾口人？他們都是誰？引導(dǎo)幼兒說完整話。（2）你喜歡和誰一起玩？你喜歡誰？（可通過了解的內(nèi)容進行補充，讓幼兒了解自己的家庭，并模仿說完整的話）2、玩“我的一家”手指游戲。（1）老師神秘的伸出雙手，引導(dǎo)幼兒看看老師的手指上有什么。（2）熱情地朗誦手指游戲兒歌，并做出相應(yīng)的動作。（3）鼓勵幼兒跟說兒歌，模仿老師的動作。3、可以給幼兒的小手指也畫上家庭成員的臉（注意在游戲結(jié)束后要帶幼兒去洗手），進行簡單的情境表演；也可以直接戴上手指偶，進行情境表演。3月第二周綜合課單元活動六活動名稱：打電話(dyP30活動5)活動目的：1、練習(xí)與同伴及成人對話，培養(yǎng)幼兒與他人主動交流的能力。2、欣賞音樂，感受音樂的韻律。教學(xué)準備：1、玩具電話或幼兒一起用廢舊物制作的電話若干部。2、可以用大紙箱自制電話亭3、歌曲磁帶《打電話》教學(xué)過程：1、玩“打電話”的游戲。2、兩位老師進行情境表演——打電話。3、老師給幼兒打電話，指導(dǎo)幼兒如何接聽電話。老師注意使用簡單句，給幼兒模仿及學(xué)習(xí)一問一答的機會，鼓勵幼兒把話說完整。下面進行“打電話”的游戲。4、聽音樂《打電話》并根據(jù)歌詞，進行隨性表演，教師要多鼓勵幼兒：大膽的舞蹈，大聲的發(fā)音及大聲的說話、問問題的良好習(xí)慣日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第二周教學(xué)對象：小托班主題名稱7：爸爸/媽媽給寶寶的禮物制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeu3、讓寶寶能夠發(fā)現(xiàn)聲音、尋找聲音4、呼吸訓(xùn)練：吹泡泡語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、爸爸2、媽媽3、小熊4、謝謝5、禮物表述水平：1、謝謝。2、熊爸爸/媽媽/寶寶。提問水平：1、小熊呢？2、爸爸呢？3、XX在哪兒呢？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：送玩具寶寶回家（健康下）活動目的：學(xué)習(xí)推小車的技能，鍛煉幼兒的平衡能力。家長反饋3月第二周主題課單元活動七活動名稱：爸爸/媽媽給寶寶的禮物(z)活動目的：豐富幼兒的詞匯；發(fā)展寶寶的認知能力?；顒訙蕚洌?、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶的頭飾若干。2、鐵筒、小球、積木、扣子、糖、小氣球、餅干……活動過程：1、組織教學(xué)，起立問好，并導(dǎo)入新課。2、“寶寶，今天我們的熊爸爸，熊媽媽，還有熊寶寶，來和我們做游戲了，你們看，它們都是誰呀？”讓幼兒指認學(xué)說“熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶”3、找一位寶寶(程度好的)當熊寶寶,兩位老師分別扮演熊爸爸和熊媽媽。4、今天是熊寶寶的生日，我們要和熊寶寶說什么呢？“熊寶寶生日快樂！”熊寶寶要說什么呢？“謝謝”，那么你們要說什么呢?”不用謝”你們真棒！寶寶，你們看，熊爸爸要給熊寶寶送禮物了，扮演“熊爸爸”的老師手里拿著一個圓筒走到熊寶寶的面前說：“小熊寶寶，快來看看爸爸給你帶了什么禮物?！边呎f邊撥動鐵筒，使其滾來滾去的，發(fā)出聲音，同時又對寶寶說：“咦，是什么聲音呢？”“噢，是鐵筒，里面是什么呢？”當寶寶們非常想看時，熊爸爸就打開筒的蓋子，把東西一樣樣的倒出來。倒出一個講一個“噢，是球！”…….讓寶寶一一辨認并學(xué)說各種名稱，可以更換角色，讓熊媽媽給寶寶送禮物，也可以讓寶寶給熊爸爸、熊媽媽送禮物。3月第二周綜合課單元活動七活動名稱：送玩具寶寶回家（dyP21活動2下）活動目的：學(xué)習(xí)推小車的技能，鍛煉幼兒的平衡能力?；顒訙蕚洌?、小推車及各種小動物的毛絨玩具若干。2、用小柵欄圍起的小動物的家。3、可視材料：：幼兒用書（健康下）第4~5頁。活動過程：1、活動前準備。老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，活動手腳腕、膝關(guān)節(jié)等。2、打開幼兒用書（健康）第4~5頁，玩“送玩具寶寶回家”的游戲。（1）師指著小推車問：“寶寶，你們看，小推車上都有什么動物呀？你們喜歡哪個小動物呢？誰喜歡小貓？誰喜歡小狗？誰喜歡大象？……？誰喜歡什么就把它抱起來和它一起來玩，好嗎？”鼓勵幼兒說“我喜歡”（2）當幼兒玩得高興時，告訴幼兒：“天黑了，小動物們要回家了，我們送它們回家吧！”（3）老師示范如何把玩具放在小推車上，并推到目的地。（4）幼兒可反復(fù)在游戲中練習(xí)。3、當幼兒完成任務(wù)時，要多鼓勵幼兒。小托班第三周活動計劃制定教師:小托班教師時間領(lǐng)域名稱活動名稱幼兒學(xué)習(xí)目標主課教師星期一基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《嘰嘰叫的小雞》1、認識小雞的形象，并能愉快的學(xué)習(xí)發(fā)“嘰嘰嘰”。2、學(xué)習(xí)與成人接念兒歌和詞匯“小雞”。3、理解小雞吃蟲子和米。數(shù)學(xué)《數(shù)小雞》1、通過本節(jié)課培養(yǎng)幼兒進行1~3點數(shù)。2、知道“1”星期二基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《嘎嘎叫的小鴨》1、認識小鴨的形象，知道小鴨會游泳。2、能愉快的學(xué)習(xí)發(fā)出“嘎嘎嘎”。3、學(xué)習(xí)與成人接念兒歌“小鴨子”。美術(shù)《小小鴨》1、通過本節(jié)課培養(yǎng)幼兒能夠在指定的位置上隨意涂畫。2、鍛煉幼兒的動手能力，學(xué)習(xí)粘貼。星期三基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《汪汪叫的小狗》1、認識小狗的形象，知道小狗愛吃骨頭。2、能愉快地學(xué)習(xí)發(fā)出“汪汪汪”3、能模仿說出“小狗吃肉骨頭”?？茖W(xué)《小狗》知道小狗吃骨頭，小狗汪汪叫星期四基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《喵喵叫的小貓》1、認識小貓的形象。2、能愉快地學(xué)習(xí)發(fā)出喵(miao)嗚(wu)3、學(xué)說“小貓”“小貓吃魚”律動《找小貓》1、培養(yǎng)幼兒的注意力，感受集體游戲的樂趣。2、遵守西西規(guī)則，辨別聲音的有無，并根據(jù)聲音去辨別方向星期五基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《誰在把歌唱？》1、復(fù)習(xí)本周所學(xué)習(xí)的動物叫聲，并練習(xí)正確的發(fā)音。2、根據(jù)不同的叫聲或動作，辨別小動物。社會《小狗過生日》1、培養(yǎng)幼兒間的良好關(guān)系。2、認識各種小動物，知道接受了禮物時要說“謝謝！”星期六基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《喔喔叫的公雞》1、認識公雞的形象2、學(xué)發(fā)音：喔律動《找小貓》同周四星期日基礎(chǔ)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》培養(yǎng)幼兒的聽覺、言語及語言的基本技能托班教師主題教學(xué)《咯咯噠的母雞》1、認識母雞的形象。2、學(xué)習(xí)講出“雞”、“蛋”3、模仿學(xué)發(fā)：咯---咯---噠體育《母雞下蛋》1、培養(yǎng)幼兒的動手能力及蹲著撿物體的能力。2、復(fù)習(xí)理解母雞能生蛋。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第三周教學(xué)對象：小托班主題名稱1：嘰嘰叫的小雞制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeu3、通過聆聽判斷聲音的有無。4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)（吹紙條、吹泡泡、吹乒乓球等）語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小雞2、嘰嘰嘰擴展水平：1、蟲子2、米句型表述水平：1、小雞。2、嘰嘰嘰。3、蟲子/米。提問水平：1、小雞呢？2、小雞怎么叫呢？3、這是什么呀？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：數(shù)小雞活動目的：1、通過本節(jié)課培養(yǎng)幼兒進行1~3點數(shù)。2、知道“1”家長反饋3月第三周主題課單元活動一活動名稱:嘰嘰叫的小雞(yyP35第一冊)活動目的:1、認識小雞的形象，并能愉快的學(xué)習(xí)發(fā)“嘰嘰嘰”。2、學(xué)習(xí)與成人接念兒歌和詞匯“小雞”。3、理解小雞吃蟲子和米?；顒訙蕚洌?、圖片小雞吃蟲子和小雞吃米的圖片各一張，三只毛茸茸的小雞在吃蟲子或米；小雞頭飾若干。2、?？梢暡牧希骸哆扪綄W(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《快樂的小雞一家》活動過程：1、組織教學(xué)起立問好，導(dǎo)入新課。2、出示圖片1問孩子們，這是什么呀？孩子回答“這是小雞”“你們知道小雞怎么叫嗎？”“嘰嘰嘰”集體學(xué)說“嘰嘰嘰”，“看一看小雞在干什么呢？”“在吃蟲子”“噢，原來呀，小雞喜歡吃蟲子呀，那么小雞還喜歡吃什么呢？”（出示圖片2）“喜歡吃米”。3、出示小鴨和小雞的圖片問：寶寶們，剛才老師學(xué)誰跳舞了？4、出示第3張圖片，教師速度較慢的念兒歌《小小雞》，并配以動作，孩子可自發(fā)的模仿輕輕地跟著老師念兒歌，鼓勵孩子們一起念兒歌。5、“剛才，小朋友們都念得很好，并且知道了小雞會‘嘰嘰嘰’的叫，那現(xiàn)在我們帶上小雞的頭飾，你們來做小小雞好嗎？”教師給每個孩子一個小雞的頭飾，站起學(xué)小雞走，老師念前半句，孩子們就叫“嘰嘰嘰”（老師與幼兒可圍成圓圈來玩，邊學(xué)動作，邊念兒歌）。3月第三周綜合課單元活動一活動名稱：數(shù)小雞(z)活動目的：1、通過本節(jié)課培養(yǎng)幼兒進行1~3點數(shù)。2、知道“1”活動準備：3張小雞的卡片和3只小蟲子的卡片?；顒舆^程：1、組織教學(xué)，起立問好！并導(dǎo)入新課。2、出示小雞圖片，問：小朋友看這是什么呀？（小雞）噢！是小雞呀，那小朋友們知道小雞是什么顏色的嗎？（黃色的）小朋友們真棒！那你們知道小雞喜歡吃什么呢？（米）還吃什么呀？（蟲子）對，小朋友們真棒！小雞吃米和蟲子，小朋友們快看，著就是小雞要吃的蟲子（出示蟲子圖片）3、那我們來數(shù)一數(shù)圖上有多少只小雞，好不好？來那么誰來數(shù)一數(shù)呢？請舉手！好，XX小朋友上來數(shù)一數(shù)吧！“圖上有幾只小雞呢？”（1、2、3）對，有3只小雞，（注：如果小朋友不知道，老師引導(dǎo)幼兒點數(shù)小雞。）4、點數(shù)蟲子時同點數(shù)小雞。5、在點數(shù)過程中教幼兒發(fā)音，糾正個別發(fā)音，并及時做好記錄。6、對于表現(xiàn)較好的小朋友給予鼓勵。如：親親、抱抱、你真棒的精神鼓勵。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第三周教學(xué)對象：小托班主題名稱2：嘎嘎叫的小鴨制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeiu3、通過聆聽判斷聲音的有無4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小鴨2、嘎嘎擴展水平：2、游泳2、跳舞表述水平：1、小鴨。2、嘎嘎。3、游泳。4、跳舞。提問水平：1、小鴨呢？2、小鴨怎么叫？3、哪個是小鴨？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：小小鴨（美術(shù)）活動目的：1、通過本節(jié)課培養(yǎng)幼兒能夠在指定的位置上隨意涂畫。2、鍛煉幼兒的動手能力，學(xué)習(xí)粘貼。家長反饋3月第三周主題課單元活動二活動名稱:嘎嘎叫的小鴨(yyP36第一冊)活動目的:1、認識小鴨的形象，知道小鴨會游泳。2、能愉快的學(xué)習(xí)發(fā)出“嘎嘎嘎”。3、學(xué)習(xí)與成人接念兒歌“小鴨子”。活動準備：1、錄音機及鴨叫磁帶。2、圖片畫面：池塘里有一只鴨媽媽和三只小鴨子。3、小雞和小鴨的圖片各一張。4、可視材料《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《小動物唱歌》活動過程：1、組織教學(xué)起立問好，導(dǎo)入新課。2、教師隨音樂跳小鴨舞給孩子們欣賞。3、出示小鴨和小雞的圖片問：寶寶們，剛才老師學(xué)誰跳舞了？4、放小鴨叫的錄音，聽后教師指著圖片問是誰在叫，大家學(xué)小鴨叫“嘎嘎嘎”。5、出示鴨媽媽帶小鴨游水的圖片，看后問：寶寶，你們知道小鴨還會干什么呢？“游泳/游水”大家一起學(xué)游泳狀。教師念兒歌為孩子的動作解釋。隨著動作的重復(fù)，兒歌也可自己重復(fù)1、2遍。6、玩游戲“小鴨子”，教師與孩子們圍成一個圓圈做池塘，教師當鴨媽媽，孩子們當小鴨，邊學(xué)小鴨走路、游泳，邊念兒歌《小鴨子》。3月第三周綜合課單元活動二活動名稱：小小鴨（z）活動目的：1、通過本節(jié)課培養(yǎng)幼兒能夠在指定的位置上隨意涂畫。2、鍛煉幼兒的動手能力，學(xué)習(xí)粘貼?；顒訙蕚洌?、畫好的小鴨人手一份。2、彩筆（黃色）人手一份。3、將報紙鋪在桌子上，以免將桌面弄臟。活動過程：1、組織教學(xué)，起立問好，并導(dǎo)入新課。2、“寶寶，你們看，老師手里拿的是什么呢”（小鴨）“噢，對了，是小鴨！”“我們都穿上漂亮的衣服了，但小鴨子沒有穿上漂亮的衣服，我們給它穿上漂亮的衣服好嗎？”（好）“那么小鴨子應(yīng)該穿什么顏色的衣服呢？”（黃色的）“對，就是黃色，我們給小鴨子涂上黃色的衣服吧！”（讓幼兒在指定的范圍內(nèi)隨意涂畫）3、“噢！小朋友們畫的真棒，我們給小鴨子穿上了衣服，看它穿上了衣服漂亮嗎？”“都很漂亮，小朋友們表現(xiàn)的都很棒！”4、“你們看，老師手里拿的是什么？噢！是酸奶瓶，那么我們用膠棒將小鴨子貼在塑料瓶上，更好看了，對嗎？那么每人發(fā)一個膠棒和塑料瓶，我們將小鴨子粘在酸奶瓶上”（老師可幫著幼兒一起進行粘貼）5、對于表現(xiàn)較好的小朋友給予鼓勵，如：親親、抱抱、你真棒！日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第三周教學(xué)對象：小托班主題名稱3：汪汪叫的小狗制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeiu3、通過聆聽判斷聲音的有無4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、汪汪2、小狗擴展水平：肉骨頭句型表述水平：1、汪汪叫。2、小狗。3、吃。提問水平：1、小狗呢？2、哪個是小狗？3、小狗怎么叫？4、小狗吃什么？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：小狗（科學(xué)）活動目的：知道小狗吃骨頭，小狗汪汪叫家長反饋3月第三周綜合課單元活動三活動名稱：汪汪叫的小狗(yyP37第一冊)活動目的：1、認識小狗的形象，知道小狗愛吃骨頭。2、能愉快地學(xué)習(xí)發(fā)出“汪汪汪”3、能模仿說出“小狗吃肉骨頭”?；顒訙蕚洌?、錄音機及狗叫的磁帶。2、圖片畫面：小狗在對著骨頭叫。3、小狗教具3個、自制骨頭若干。活動過程：1、出示圖片，放錄音磁帶。2、“寶寶，你們看，這是什么呀？小狗怎么叫呢？”集體學(xué)發(fā)“汪汪汪”的聲音，可多叫幾聲，也可請個別孩子學(xué)叫。3、喂小狗。教師代小狗說話：“汪汪！汪汪！我肚子餓了?！苯處焼柡⒆樱骸靶」范亲羽I了，小狗喜歡吃什么呢？”邊問邊拿出肉骨頭，一齊學(xué)說：“小狗吃肉骨頭?！薄皩殞殻銈兛?，老師這里有許多的肉骨頭”說完后，教師示范，走到小狗面前將肉骨頭送入小狗的嘴里，并說：“小狗，請吃肉骨頭”4、讓孩子們自由的去喂小狗吃肉骨頭，老師在一旁提醒孩子們說：“小狗餓了，要吃肉骨頭，張開嘴巴，小狗請吃肉骨頭！”5、游戲要結(jié)束后，總結(jié)“小狗怎么叫？小狗餓了，要吃什么？小狗喜歡吃肉骨頭……”3月第三周綜合課單元活動三活動名稱：小狗（Z）活動目的：知道小狗吃骨頭，小狗汪汪叫?；顒訙蕚洌盒」?、小貓、小羊、魚、草的玩具，自制骨頭活動過程：1、組織教學(xué)，起立問好！2、以故事的形式開始，天亮了，小狗起床了，聽小狗怎么叫呢？汪汪汪，汪汪汪，小狗肚子餓了，吃什么呀？小狗走呀走，走呀走，看到了羊伯伯，羊伯伯正在吃草，羊伯伯說，“小狗，你吃嗎？”小狗說什么呀？小朋友猜一猜，小狗說什么呀？（我不吃草）“小狗接著走，又看到了小花貓，小花貓正在吃魚，問小狗：“小狗你吃嗎？”小狗說：“我不吃魚”最后小狗找不到吃的了，就回家了，看到媽媽，媽媽說：“乖寶寶，來我們吃骨頭！”小狗高興地說：“小狗吃骨頭！”3、好了，故事老師給你們講完了，現(xiàn)在我們來做游戲，看這里有小狗、小貓、小羊、魚、草和骨頭，我們來找一找，小狗最愛吃什么呀？（讓小朋友們自己去找）4、那寶寶們你們說小貓、羊伯伯他們吃骨頭嗎？（不吃）那它們都吃什么呀？（鼓勵幼兒學(xué)說：小貓吃魚；羊吃草。根據(jù)孩子的情況讓幼兒找到相關(guān)的食物即可）5、表揚鼓勵表現(xiàn)較好的小朋友：你真棒！等等。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第三周教學(xué)對象：小托班主題名稱4：喵喵叫的小貓制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeiuü3、聽音樂找位置4、呼吸訓(xùn)練：吹泡泡語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小貓2、喵嗚擴展水平：1、吃2、魚句型表述水平：1、小貓。2、喵嗚叫。3、貓吃魚。提問水平：1、小貓呢？2、哪個是小貓？3、小貓怎么叫？4、小貓吃什么？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：找小貓活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的注意力，感受集體游戲的樂趣。2、遵守西西規(guī)則，辨別聲音的有無，并根據(jù)聲音去辨別方向。家長反饋3月第三周主題課單元活動四活動名稱：喵喵叫的小貓(yyP38第一冊)活動目的：1、認識小貓的形象。2、能愉快地學(xué)習(xí)發(fā)出喵(miao)嗚(wu)3、學(xué)說“小貓”“小貓吃魚”活動準備：1、小貓圖片和小貓吃魚圖片各一張。2、小貓頭飾每人一個。3、可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《小動物唱歌》活動過程：1、組織教學(xué)起立問好，導(dǎo)入新課。2、老師“小朋友，今天呀，老師請來了一個小動物，你們聽一聽，它還會叫呢?。ǚ配浺舸艓В┻鲉?--喵嗚---喵嗚，它是誰呀？我們拍拍手歡迎它出來吧，好嗎？”大家一起拍手。3、教師出示圖片，并指著圖片上的貓說：“這是小貓，小貓會叫‘喵嗚喵嗚’”邊說邊做小貓叫的動作，雙手五指分開，放在臉頰兩邊做拉胡子狀，讓孩子們一起和老師學(xué)小貓叫，做動作。4、教師邊做動作邊問幼兒：“這是什么呀？”孩子回答說：“小貓”若幼兒不會說，老師可讓孩子模仿老師學(xué)發(fā)“小貓”“對了，寶寶們真棒！”然后再問：“小貓怎么叫呢？”“喵嗚---喵嗚”5、給幼兒發(fā)頭飾，讓幼兒戴上頭飾后，再進行邊動作模仿，邊學(xué)小貓叫，在此時教師可進行提問。3月第三周綜合課單元活動四活動名稱：找小貓(z)活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的注意力，感受集體游戲的樂趣。2、遵守游戲規(guī)則，辨別聲音的有無，并根據(jù)聲音去辨別方向活動準備：1、愉悅的音樂2、小貓頭飾一個活動過程：1、組織教學(xué)，起立問好，導(dǎo)入新課。2、出示頭飾問：“小朋友們，你們看這是什么呀？”（小貓）“小貓怎么叫呢？”（喵喵喵）“小朋友們真棒！那么集體我們請XX老師來扮演小貓，好不好呀？”（好）“當老師放出音樂是小朋友們要用手把眼睛蒙上，不能看喲！這時我們的小貓咪就藏起來了，當音樂停止時，小朋友們將手拿開，同時小貓咪發(fā)出‘喵喵喵’的叫聲！”3、我們再請一位小朋友（語言水平較好的），聽著小貓咪的叫聲去尋找小貓，把小貓找出來后還要說：“小貓在這里！”4、集體拍手說：XX真棒！5、在游戲當中，也可請其他小朋友當小貓（注：明白任務(wù)的且會說：喵喵喵的小朋友），另外請另一個小朋友來找。游戲可以重復(fù)進行。6、鼓勵遵守教學(xué)紀律的小朋友，對表現(xiàn)突出的小朋友給予表揚，可以親親、抱抱他們！等等。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第三周教學(xué)對象：小托班主題名稱5：誰在把歌唱（復(fù)習(xí)）制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeiu3、通過聆聽判斷聲音的有無4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、小雞2、小鴨3、小狗4、小貓擴展水平：1、嘰嘰嘰2、嘎嘎3、汪汪4、喵嗚句型表述水平：1、嘰嘰嘰。2、嘎嘎嘎。3、汪汪汪。4、喵嗚喵嗚。提問水平：1、XX呢？2、這是什么呀？3、XX怎么叫呢？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平。復(fù)述水平：同上（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：小貓過生日（社會）活動目的：1、培養(yǎng)幼兒間的良好關(guān)系。2、認識各種小動物，知道接受了禮物時要說“謝謝！”家長反饋3月第三周主題課單元活動五活動名稱：誰在把歌唱？（yyP39第一冊）活動目的：1、復(fù)習(xí)本周所學(xué)習(xí)的動物叫聲，并練習(xí)正確的發(fā)音。2、根據(jù)不同的叫聲或動作，辨別小動物?；顒訙蕚洌?、小雞、小鴨、小狗、小貓的圖片若干。2、可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《小動物唱歌》活動過程：1、組織教學(xué)起立問好，導(dǎo)入新課。2、聽小動物唱歌。教師說：“寶寶快看，小動物們要來給我們大家唱歌了！”說著，便依次出示小雞、小鴨、小狗和小貓的圖片‘嘰嘰嘰、嘎嘎嘎、汪汪汪、喵嗚喵嗚’它們唱得多好聽呀！我們也來學(xué)小動物唱歌好嗎？”3、學(xué)小動物唱歌（1）教師出示小雞的圖片說：“小雞怎么唱歌呀？”孩子一起學(xué)說：“嘰嘰嘰”。教師可視情況請幾個較能干的孩子單獨起來說，接著依次出示小鴨、小狗和小貓圖片，讓孩子模仿。（2）請4個同學(xué)上來，分別扮演小雞、小鴨、小狗和小貓。要求邊學(xué)動物的叫聲邊做動作，活躍氣氛。（3）老師和孩子一起活動。分成兩個組，老師和孩子拿出圖片邊看邊模仿動作：小雞的動作是兩手合攏做尖嘴樣，邊彎腰走路邊說“嘰嘰嘰”小鴨的動作可以學(xué)鴨子走路的動作，并學(xué)說“嘎嘎嘎”……學(xué)習(xí)動作時可以用日常的動物模仿操的動作來進行學(xué)習(xí)，在游戲當中要邊做動作邊進行學(xué)說動物的叫聲。（4）請一位小朋友走上前來，面向大家，老師在其背后模仿小動物的叫聲，然后請那位小朋友指認并學(xué)說小動物（注：請程度較好的小朋友做示范）示范之后，請小朋友一起來玩辨聲游戲。4、表揚鼓勵表現(xiàn)較好的小朋友，如：親親、抱抱等。3月第三周主題課單元活動五活動名稱：小貓過生日（Z）活動目的：1、培養(yǎng)幼兒間的良好關(guān)系。2、認識各種小動物，知道接受了禮物時要說“謝謝！”活動準備：動物頭飾（小雞、小鴨、小狗、小貓）若干；小蟲子、骨頭和小魚。活動過程：1、組織教學(xué)，起立問好并導(dǎo)入新課。2、“小朋友們，你們知道小雞喜歡吃什么嗎？”（蟲子）“對了，小朋友們真棒小雞喜歡吃蟲子，那么誰能告訴我小鴨子喜歡吃什么呢？請舉手回答！”（小鴨吃魚）“噢！對了，那么你就把小魚拿走吧！那么小狗喜歡吃什么呢？請舉手回答問題。”（小狗吃骨頭）“噢，你真棒！那么你就把骨頭也拿走吧！”（注：在孩子們說出時，讓幼兒戴上頭飾）3、以故事的形式開頭：今天呀，是小貓的生日，那么我們要和小貓說什么呀？（生日快樂）小雞、小鴨和小狗都要給小貓過生日，它們呀都帶上了各自喜歡吃的食物去了，它們都想只要我想吃的，小貓一定喜歡吃，那么我當小貓，‘小雞、小鴨和小狗’要送我禮物喲，而且都是你們愛吃的喲！”4、‘小雞、小鴨和小狗’一起走到‘小貓’的面前說：“生日快樂！”并送上自己的禮物，‘小貓’說“謝謝你們！”三只動物說“不用謝”桌子上擺了許多的魚‘小貓’說“我喜歡吃魚”最后一起唱“生日快樂”歌。日康復(fù)教育計劃教學(xué)周次：3月第三周教學(xué)對象：小托班主題名稱6：喔喔叫的公雞制定人：小托班教師項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1、唱名2、漢語拼音的認知：aoeiu3、通過聆聽判斷聲音的有無4、呼吸訓(xùn)練：吹的練習(xí)語言領(lǐng)域詞匯認知、理解及簡單的發(fā)音：基礎(chǔ)水平：1、公雞2、喔喔3、漂亮表述水平：1、喔喔。2、公雞。3、漂亮。提問水平：1、XX呢？2、哪個是XX？3、這是什么？4、XX漂亮嗎？語段、篇章理解水平：同表述水平和提問水平復(fù)述水平：喔喔；公雞；漂亮（注：依孩子的不同程度進行復(fù)述）項目活動內(nèi)容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動名稱：找小貓活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的注意力，感受集體游戲的樂趣。2、遵守西西規(guī)則，辨別聲音的有無，并根據(jù)聲音去辨別方向。家長反饋3月第三周主題課單元活動六活動名稱：喔喔叫的公雞(yyP33第一冊)活動目的：1、認識公雞的形象2、學(xué)發(fā)音：喔活動準備圖片：大公雞一張、大公雞頭飾若干個2、可視材料：《咿呀學(xué)語活動畫冊（第1冊）》之《快樂的小雞一家》活動過程1、組織教學(xué)，起立問好并導(dǎo)入新課。2、老師：“喔喔喔，寶寶，你們看誰來了？”說著，教師出示大公雞的圖片。3、老師：“寶寶，你們看，這是一只公雞，它多漂亮呀，有紅紅的雞冠，美麗的羽毛。大公雞呀，它還會叫呢？你們聽：喔---喔---喔---，我們一起來學(xué)學(xué)看：喔---喔---喔---”，請會發(fā)“喔”音的小朋友帶領(lǐng)其他小朋友來一起學(xué)公雞叫。4