《醉翁亭記》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是《醉翁亭記》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、教材分析《醉翁亭記》是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章描寫(xiě)了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂(lè)趣。全文貫穿一個(gè)“樂(lè)”字，其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個(gè)封建地方長(zhǎng)官能“與民同樂(lè)”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。這篇文章在人教版語(yǔ)文教材中具有重要的地位。它不僅是文言文閱讀的經(jīng)典篇目，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和理解古代文人思想情感的重要素材。二、學(xué)情分析本次授課的對(duì)象是初中學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，但對(duì)于古代文學(xué)作品的理解和感悟能力還有待提高。在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，可能會(huì)遇到一些字詞理解上的困難，以及對(duì)作者情感的把握不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋和工具書(shū)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解課文。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀課文，背誦全文；積累文言詞匯，理解文章大意；學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景抒情的方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)反復(fù)朗讀、小組合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；引導(dǎo)學(xué)生品味文章語(yǔ)言，提高文學(xué)鑒賞能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)作者“與民同樂(lè)”的政治理想和豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生價(jià)值觀。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)積累文言實(shí)詞、虛詞，理解文章內(nèi)容；學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景的順序和手法。2、教學(xué)難點(diǎn)理解作者“與民同樂(lè)”的思想內(nèi)涵，體會(huì)文章所表達(dá)的復(fù)雜情感。五、教法與學(xué)法1、教法（1）誦讀法：通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受文言文的韻律之美，加深對(duì)課文的理解。（2）問(wèn)題引導(dǎo)法：設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生如臨其境，更好地體會(huì)作者的情感。2、學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生結(jié)合注釋和工具書(shū)自主閱讀課文，解決字詞問(wèn)題。（2）合作學(xué)習(xí)法：小組合作討論，共同解決疑難問(wèn)題，交流閱讀感受。（3）歸納總結(jié)法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)文言詞匯、句式和文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課（1）播放一段優(yōu)美的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生感受大自然的美麗。（2）提問(wèn)：在古代，有一位文人也描繪了一處美麗的景致，并且在那里與民同樂(lè)，你們知道是誰(shuí)嗎？從而引出課題《醉翁亭記》。2、初讀課文（1）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）教師范讀，學(xué)生注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏和語(yǔ)氣。（3）學(xué)生再次朗讀課文，同桌之間互相糾正讀音和斷句。3、疏通文意（1）學(xué)生結(jié)合注釋和工具書(shū)，自主翻譯課文，圈畫(huà)出不懂的字詞。（2）小組內(nèi)交流討論，解決疑難字詞和句子。（3）教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，重點(diǎn)講解一些文言實(shí)詞、虛詞和句式。4、研讀課文（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：文章圍繞“醉翁亭”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？（2）讓學(xué)生找出文中描寫(xiě)醉翁亭景色的句子，分析其寫(xiě)景的順序和手法。（3）探討作者在文中表達(dá)了怎樣的情感，是如何表達(dá)的？5、拓展延伸（1）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)剬?duì)“與民同樂(lè)”思想的理解和感受。（2）推薦學(xué)生閱讀歐陽(yáng)修的其他作品，如《秋聲賦》等，進(jìn)一步了解歐陽(yáng)修的文學(xué)風(fēng)格和思想。6、課堂小結(jié)（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，包括文言詞匯、文章內(nèi)容和作者的情感。（2）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)朗讀和背誦課文，加深對(duì)課文的理解。7、布置作業(yè)（1