七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框在品味情感中成長教案新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)學(xué)生對情感的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)managing和調(diào)控自己的情緒，提高情緒智力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通交流，提升學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.情感的類型與作用：理解情感的分類，如喜怒哀樂等，并認(rèn)識(shí)到情感對個(gè)體行為和決策的影響。

b.情緒調(diào)控的方法：掌握情緒調(diào)節(jié)的技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，以便更好地管理自己的情緒。

c.情感與人際關(guān)系：理解情感在人際關(guān)系中的重要性，學(xué)會(huì)用合適的方式表達(dá)情感，以促進(jìn)和諧的人際交往。

d.情感與成長：認(rèn)識(shí)到情感對個(gè)人成長的重要性，學(xué)會(huì)從情感中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以促進(jìn)自我成長。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.情感的復(fù)雜性：情感并非單一維度，而是多維度、多層次的。引導(dǎo)學(xué)生理解情感的復(fù)雜性，并能夠分析不同情境下的情感反應(yīng)。

b.情緒調(diào)控的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生在生活中面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，如何運(yùn)用情緒調(diào)控方法應(yīng)對不同情境，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

c.情感與人際關(guān)系的處理：在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系紛繁復(fù)雜，學(xué)生需要學(xué)會(huì)在情感沖突中作出明智的選擇，以維護(hù)良好的人際關(guān)系。

d.情感與成長的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生從情感中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，需要學(xué)生具備反思和自我認(rèn)知的能力，這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

a.案例分析法：通過分析典型的情感案例，讓學(xué)生深入了解情感的類型、作用以及情感與人際關(guān)系、成長的關(guān)系。

b.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的情感經(jīng)歷，探討情感調(diào)控的方法，以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

c.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情感沖突，學(xué)會(huì)處理情感問題，提高學(xué)生的情感智力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示情感的類型、作用以及情感調(diào)控的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布情感相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

c.情感測試軟件：運(yùn)用情感測試軟件，讓學(xué)生了解自己的情緒類型和特點(diǎn)，為情感調(diào)控提供依據(jù)。

d.小組合作工具：利用小組合作工具，如互動(dòng)白板等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和成果展示，提高教學(xué)效果。

e.情感實(shí)物展示：通過展示情感相關(guān)的實(shí)物，如表情包、情感卡片等，讓學(xué)生更加直觀地理解情感的含義和作用。

f.情感音樂欣賞：播放情感類音樂，讓學(xué)生感受不同情感的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.教師通過播放一段情感類音樂，讓學(xué)生感受不同情感的韻味，引發(fā)學(xué)生對情感的興趣和思考。

b.教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授（15分鐘）

a.教師以案例分析法為主，講解情感的類型與作用，通過具體案例讓學(xué)生深入了解情感的影響。

b.教師講解情緒調(diào)控的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

c.教師講解情感與人際關(guān)系的重要性，以及如何用合適的方式表達(dá)情感，促進(jìn)和諧的人際交往。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生進(jìn)行情感角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情感沖突，學(xué)會(huì)處理情感問題。

b.學(xué)生進(jìn)行情感測試，了解自己的情緒類型和特點(diǎn)，為情感調(diào)控提供依據(jù)。

c.學(xué)生分組討論，分享彼此的情感經(jīng)歷，探討情感調(diào)控的方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.教師提出討論問題，引導(dǎo)學(xué)生針對情感的復(fù)雜性、情緒調(diào)控的實(shí)踐應(yīng)用、情感與人際關(guān)系的處理、情感與成長的關(guān)聯(lián)等方面進(jìn)行深入討論。

b.學(xué)生分組展示討論成果，分享解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。

c.教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握情感相關(guān)知識(shí)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

a.教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)情感的類型與作用、情緒調(diào)控的方法、情感與人際關(guān)系的處理等核心知識(shí)點(diǎn)。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，總結(jié)情感對個(gè)人成長的重要性。

c.教師給出情感相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.情感心理學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀情感心理學(xué)的書籍，如《情感心理學(xué)》、《情緒調(diào)節(jié)手冊》等，以深入了解情感的類型、作用和調(diào)控方法。

b.情感心理學(xué)文章：提供一些情感心理學(xué)的文章，如《情感與認(rèn)知的關(guān)系》、《情緒智力與成功》等，讓學(xué)生了解情感對個(gè)人成長的影響。

c.情感教育視頻：推薦學(xué)生觀看情感教育的視頻，如TED演講《情感智力的重要性》、情感教育紀(jì)錄片等，以加深對情感教育的認(rèn)識(shí)。

d.情感互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生參與情感互動(dòng)游戲，如情感卡片游戲、情感角色扮演游戲等，以培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)和情緒調(diào)控能力。

2.拓展建議：

a.情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己的情感變化，分析情感的產(chǎn)生原因和影響，培養(yǎng)自我認(rèn)知和情感智力。

b.情感分享會(huì)：組織學(xué)生定期舉行情感分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感經(jīng)歷和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流和情感智力的發(fā)展。

c.情感心理咨詢：建議學(xué)生尋求專業(yè)的情感心理咨詢，以解決情感問題和提高情感智力。

d.情感俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生加入情感俱樂部或參與情感相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，以拓展人際交往和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

e.情感教育課程：推薦學(xué)生參加情感教育課程或工作坊，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)情感知識(shí)和提高情感智力。

f.情感網(wǎng)站和論壇：引導(dǎo)學(xué)生訪問情感網(wǎng)站和論壇，如情感心理學(xué)網(wǎng)站、情感教育論壇等，了解情感相關(guān)的最新研究和討論。七、典型例題講解

1.例題一：情感的類型與作用

題目：請根據(jù)下面的情境，選擇最符合的情感類型，并說明其作用。

情境：小明在考試中取得了優(yōu)異的成績，他感到非常開心和自豪。

答案：情感類型：喜怒哀樂中的“喜”。作用：喜悅的情感可以激發(fā)人的積極性和動(dòng)力，促使個(gè)體更加努力。

2.例題二：情緒調(diào)控的方法

題目：請根據(jù)下面的情境，選擇最合適的情緒調(diào)控方法，并解釋其原理。

情境：小華在面試前感到緊張和焦慮。

答案：情緒調(diào)控方法：深呼吸。原理：深呼吸可以緩解緊張情緒，幫助個(gè)體放松身心。

3.例題三：情感與人際關(guān)系

題目：請根據(jù)下面的情境，選擇最合適的表達(dá)情感的方式，并說明其重要性。

情境：小紅和朋友發(fā)生爭執(zhí)，她感到生氣和失望。

答案：表達(dá)情感的方式：坦誠地與朋友溝通。重要性：坦誠溝通可以增進(jìn)彼此的理解，修復(fù)人際關(guān)系。

4.例題四：情感與成長

題目：請根據(jù)下面的情境，說明情感對個(gè)人成長的重要性。

情境：小李在經(jīng)歷了一次失敗后，他學(xué)會(huì)了從情感中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

答案：情感對個(gè)人成長的重要性：情感經(jīng)歷可以幫助個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促使個(gè)人不斷成長和改進(jìn)。

5.例題五：情感的理解與分析

題目：請根據(jù)下面的情境，分析個(gè)體的情感反應(yīng)，并說明其可能的后果。

情境：小王在團(tuán)隊(duì)合作中感到被忽視和不被尊重。

答案：情感反應(yīng)：被忽視和不被尊重的情感。可能的后果：影響小王的工作積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、板書設(shè)計(jì)

1.情感的類型與作用

①情感類型：喜怒哀樂

②情感作用：激發(fā)積極性、影響行為決策

2.情緒調(diào)控的方法

①方法：深呼吸、放松訓(xùn)練、積極思考

②原理：緩解緊張、提高情緒智力

3.情感與人際關(guān)系

①表達(dá)情感：坦誠溝通

②重要性：增進(jìn)理解、修復(fù)關(guān)系

4.情感與成長

①重要性：吸取經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)個(gè)人成長

5.情感的理解與分析

①情感反應(yīng)：被忽視、不被尊重

②后果：影響工作積極性、團(tuán)隊(duì)合作能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過使用顏色、圖標(biāo)、圖形等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的筆跡表示不同的情感類型，或者用圖標(biāo)表示情緒調(diào)控的方法，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。九、反思改進(jìn)措施

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方，以及一些需要保持的特色和創(chuàng)新。

首先，教學(xué)特色創(chuàng)新方面，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以保持和改進(jìn)：

1.案例分析法：通過分析典型的情感案例，讓學(xué)生深入了解情感的類型、作用以及情感與人際關(guān)系、成長的關(guān)系。這種方法可以讓學(xué)生更加直觀地理解情感的影響，并學(xué)會(huì)從實(shí)際案例中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的情感經(jīng)歷，探討情感調(diào)控的方法。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也可以讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到情感調(diào)控的方法。

其次，存在的主要問題方面，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.情感的復(fù)雜性：情感并非單一維度，而是多維度、多層次的。在教學(xué)過程中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解情感的復(fù)雜性，并能夠分析不同情境下的情感反應(yīng)。

2.情感與成長的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生從情感中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，需要學(xué)生具備反思和自我認(rèn)