一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第1節(jié)【第六課時(shí)】6、7的減法解決問(wèn)題人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是第五單元的第1節(jié)課程，主要內(nèi)容是6、7的減法解決問(wèn)題。我們將通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握6、7的減法計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握6、7的減法計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6、7的減法計(jì)算方法，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的減法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解和掌握減法計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了PPT課件、黑板、粉筆等教具，以及練習(xí)本、筆等學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子，比如“小明有7個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。2.例題講解：然后我會(huì)展示PPT課件中的例題，比如“小明有6個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)糖果，他還剩下幾個(gè)糖果？”我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起stepstep地解答這個(gè)例題，讓學(xué)生理解并掌握6、7的減法計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出幾道類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：62=473=4通過(guò)板書(shū)，學(xué)生們可以清晰地看到6、7的減法計(jì)算過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有6個(gè)籃球，他給了小紅2個(gè)籃球，他還剩下幾個(gè)籃球？2.小明有7個(gè)足球，他給了小紅3個(gè)足球，他還剩下幾個(gè)足球？答案：1.62=4，小明還剩下4個(gè)籃球。2.73=4，小明還剩下4個(gè)足球。八、課后反思及拓展延伸我也會(huì)給學(xué)生提供更多的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里找一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)解決，讓他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際例子來(lái)引起學(xué)生的興趣。這個(gè)步驟非常重要，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念可能還比較陌生，通過(guò)實(shí)際生活中的例子，可以幫助他們更好地理解和接受數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我提出了“小明有7個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT課件展示了“小明有6個(gè)糖果，他給了小紅2個(gè)糖果，他還剩下幾個(gè)糖果？”這個(gè)問(wèn)題。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生stepstep地解答了這個(gè)例題，讓他們理解并掌握了6、7的減法計(jì)算方法。這個(gè)步驟是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)例題講解，學(xué)生可以清晰地了解減法計(jì)算的步驟和方法。我在講解過(guò)程中注重讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)他們思考和解答，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。這個(gè)步驟是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要將所學(xué)的減法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我在學(xué)生完成練習(xí)題后，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和鞏固知識(shí)。四、鞏固知識(shí)在鞏固知識(shí)環(huán)節(jié)，我給出了幾道更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)步驟是教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。例如，我提出了“小明有7個(gè)橘子，他給了小紅3個(gè)橘子，他還剩下幾個(gè)橘子？”的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)來(lái)解決，可以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶減法計(jì)算過(guò)程。我在板書(shū)上列出了6、7的減法計(jì)算過(guò)程，如下：62=473=4這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠讓學(xué)生直觀地看到減法計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。我給出了兩道作業(yè)題目，分別是“小明有6個(gè)籃球，他給了小紅2個(gè)籃球，他還剩下幾個(gè)籃球？”和“小明有7個(gè)足球，他給了小紅3個(gè)足球，他還剩下幾個(gè)足球？”。這兩道題目與課堂講解的例題相似，可以通過(guò)解答作業(yè)題目來(lái)鞏固所學(xué)的減法計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解決問(wèn)題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的講解方式能夠吸引學(xué)生的注意力，并讓他們更容易理解和接受所學(xué)知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既注重了例題的講解，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)跟隨我的講解，并及時(shí)解答他們的問(wèn)題。同時(shí)，我也給予了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)也有一些小竅門(mén)。我通過(guò)提出與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們的興趣和思考。例如，我問(wèn)道：“你們平時(shí)有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題呢？”這樣的提問(wèn)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)引起學(xué)生的興趣。我扮演了一個(gè)角色，以第一人稱的方式提出了問(wèn)題：“小明有7個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能夠使他們更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。我也會(huì)給學(xué)生提供更多的實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里找一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)解決，讓他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)運(yùn)用講解技巧和小竅門(mén)，以及合理的教案設(shè)計(jì)，我能夠在本節(jié)課中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.小明有8個(gè)橘子，他給了小紅3個(gè)橘子，他還剩下幾個(gè)橘子？答案：83=5，小明還剩下5個(gè)橘子。2.小華有6個(gè)籃球，他給了小明2個(gè)籃球，小華還剩下幾個(gè)籃球？答案：62=4，小華還剩下4個(gè)籃球。3.小紅有7個(gè)糖果，她吃掉了4個(gè)糖果，小紅還剩下幾個(gè)糖果？答案：74=3，小紅還剩下3個(gè)糖果。4.小剛有9個(gè)乒乓球，他給了小華3個(gè)乒乓球，小剛還剩下幾個(gè)乒乓球？答案：93=6，小剛還剩下6個(gè)乒乓球。5.小明有6個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)蘋(píng)果，然后又吃掉了1個(gè)蘋(píng)果，小明還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：62=4，小明第一次吃掉2個(gè)蘋(píng)果后還剩下4個(gè)蘋(píng)果；41=3，小明第二次吃掉1個(gè)蘋(píng)果后還剩下3個(gè)蘋(píng)果。6.小華有7個(gè)圖書(shū)，他借給了小明2個(gè)圖書(shū)，然后又借給了小紅3個(gè)圖書(shū)，小華還剩下幾個(gè)圖書(shū)？答案：72=5，小華第一