《圯上敬履》說課作為一名資深的幼兒園教師，我深知寓教于樂的重要性。因此，在設計《圯上敬履》這一課程時，我旨在通過有趣的故事和互動活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習到尊重他人、禮貌待人的人生道理。一、設計意圖二、教學目標1.認知目標：讓孩子們了解《圯上敬履》的故事內容，理解故事中所傳遞的尊重他人、禮貌待人的道理。2.技能目標：通過情景體驗，培養(yǎng)孩子們在日常生活中與人交往時的禮貌用語和行為。三、教學難點與重點重點：讓孩子們了解《圯上敬履》的故事內容，理解尊重他人、禮貌待人的道理。四、教具與學具準備1.教具：故事課件、圖片、視頻等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動過程1.情境導入：講述《圯上敬履》的故事，引導孩子們關注故事中的禮貌行為，激發(fā)他們的學習興趣。2.情景體驗：分組進行角色扮演，讓孩子們模擬故事中的情景，親身感受禮貌待人的重要性。3.互動討論：組織孩子們進行小組討論，讓他們分享在情景體驗中的感悟，引導他們認識到尊重他人、禮貌待人的價值。4.創(chuàng)意表達：給孩子們發(fā)放畫紙和彩筆，讓他們用自己的方式表達對尊重和禮貌的理解，鼓勵他們大膽創(chuàng)作。5.成果展示：邀請孩子們上臺展示自己的作品，讓大家共同欣賞和學習。六、活動重難點重點：讓孩子們了解《圯上敬履》的故事內容，理解尊重他人、禮貌待人的道理。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們積極參與，表現出極高的學習熱情。通過情景體驗和互動討論，他們基本能夠理解故事中的道理，并在實際操作中學會運用禮貌用語和行為。但在部分環(huán)節(jié)，仍有個別孩子對禮貌待人的理解不夠深入，需要在今后的教學中繼續(xù)強化。拓展延伸：重點和難點解析一、故事導入的情感渲染我通過講述《圯上敬履》的故事，以情感渲染的方式吸引孩子們的注意力。在這個過程中，我特別強調了故事中人物之間的尊重和禮貌。例如，故事中的主人公在遇到長輩時，總是恭敬地行禮，用禮貌的語言問候。這種細節(jié)的強調，旨在讓孩子們感受到禮貌待人的溫暖和重要性。二、情景體驗的互動性我設計了一個互動性強的情景體驗環(huán)節(jié)，讓孩子們分組進行角色扮演。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們在親身體驗中，更加深刻地理解禮貌待人的意義。在角色扮演中，我特別關注孩子們是否能夠自然地使用禮貌用語，以及他們是否能夠理解并尊重他人的感受。三、互動討論的深度引導在小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，鼓勵孩子們分享他們在情景體驗中的感悟。我通過提問的方式，激發(fā)孩子們思考，引導他們深入理解尊重他人、禮貌待人的價值。例如，我會問孩子們：“你們覺得在故事中，主人公的行為讓長輩有什么感受？”“你們認為在日常生活中，我們應該怎樣對待他人？”這樣的問題能夠引導孩子們從不同角度思考，深化他們對禮貌待人的理解。四、創(chuàng)意表達的個人理解在創(chuàng)意表達環(huán)節(jié)，孩子們通過繪畫來表達對尊重和禮貌的理解。我特別關注每個孩子的作品，并嘗試從中理解他們的思考和感受。例如，有的孩子畫了一個握手的情景，表示友好和尊重；有的孩子畫了一個微笑的臉，表示善意和禮貌。我會針對每個孩子的作品，給予積極的反饋，并鼓勵他們分享創(chuàng)作背后的思考。在活動的我引導孩子們回顧整個活動過程，并讓他們談談自己的收獲。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們明白，尊重他人、禮貌待人不僅在故事中重要，而且在日常生活中也同樣重要。我會通過提問的方式，幫助他們將學到的知識應用到實際生活中，例如：“你們在日常生活中，怎樣運用禮貌用語和行為？”“你們認為怎樣才能做到尊重他人？”這樣的問題能夠讓孩子們反思自己的行為，并鼓勵他們在日常生活中實踐禮貌待人?？偟膩碚f，這些重點細節(jié)的設計和引導，旨在幫助孩子們深入