四年級上冊書法教學計劃1、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養(yǎng)學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆2、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學過程中能體3、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同4、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點。5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。1、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發(fā)學生對書法的興趣；并用一些展示、以及參加各類中、低2、針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，三年級的學生，培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；四、五年級學生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆3、通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成1、藏鋒、露鋒；提、按的練習，復合筆劃的寫法：折類2、各類結構漢字練習：左右、上下、包圍共十類，楷書章3、復合筆劃的寫法：鉤類）4、楷書章法——一筆為一字之始，一字為一篇之始）5、復合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤6、復合筆劃的寫法：綜合類7、筆勢和呼應8、綜合訓練（臨貼）9、結構初步（因字賦形、筆劃勻稱）10、結構訓練在楷書中，橫不是水平的，一般要略向右上傾斜，也不是直的，中間不同?！妒计焦煜裼洝?、《雁塔圣教序》、《玄秘塔碑》、《顏勤下面是四個書法家不同風格的“文”字【課件出示】，我能說出3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎鉤與弧詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都？（橫長豎短時，如“雨”“西”“白”“兩”等字，多呈扁方結構；橫今天我們來學習這類獨體字的重點筆畫——橫折及橫折鉤的寫橫畫，再寫一個折角，然后寫豎畫，豎畫寫3、請同學們用毛筆把這幾個字寫一寫，體會一下整個字的寫法的這幾個字，（同、內(nèi)、而、內(nèi)）橫折鉤畫有什么不同？這幾個字的？（4、展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學生予以表揚，肯定他6．同樣方法學習右斜字的寫法用同樣的方法練寫這幾個字評議：運筆方法、間架結構。學生在七、評選“寫字小能手”2、掌握“上下五千年”的含義及其單字書寫要領與學習書法，臨摹是手段，但不是目的。目的是什么呢？是通過臨部長橫為主筆，豎畫不宜過長，用筆飽滿?！跋隆弊殖实怪萌切?，上橫為主筆，豎畫短促，點面沉實有力。“五”字呈梯形，上橫短，下橫長，橫向筆畫布白均勻?！扒А弊质坠P為短平撇，橫畫突出，豎畫不宜過長。“年”字豎畫為主筆，一般在長橫的中右部穿過。其它二、教學“單人旁”3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比三、學習書寫帶有“單人旁”的字二、教學“雙人旁”雙人旁由兩撇和豎組成，一般第一撇略短，第二撇稍長，兩撇的是“揖讓”。雙人旁在與不同筆畫搭配時會有高矮、寬窄的變化，在3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比三、學習書寫帶有“雙人旁”的字三、評選“小小書法家”二、教學“豎心旁”3、學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比三、學習書寫帶有“豎心旁”的字